雷雨說課稿專題-資料下載頁
2025-10-11 20:49本頁面
【正文】 評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，教師評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)內(nèi)容：知識(shí)與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀。七、資源開發(fā)課堂教學(xué)中，我引入了不同形式的資料：多媒體課件、音樂、圖片、詞語卡片、視頻、動(dòng)畫、學(xué)生資源。教學(xué)中還有許多不足，望各位老師提出寶貴的意見。第五篇：《雷雨》說課稿18.《雷雨》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)18課的《雷雨》。先我來朗讀課文。接下來我從六個(gè)方面來說課：、、?！疽唬f教材：】《雷雨》是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第五組的一篇精讀課文，本文以簡煉的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序，清晰地展開陳述，三部分特征鮮明，寫景細(xì)致逼真，引人入勝，向?qū)W生展示了美麗神奇的自然景象，激起了學(xué)生熱愛大自然的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受雷雨前的情景。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中用詞、造句的準(zhǔn)確與生動(dòng)。聯(lián)系生活感知、想象雷雨前、中、后的景象?！径f教學(xué)目標(biāo)：】這節(jié)課，根據(jù)“新課標(biāo)”理念和教材內(nèi)容以及我班學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。：默讀課文，能邊讀邊想象，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。：有留心觀察天氣變化的興趣，能寫觀察日記?！救f教法：】“新課標(biāo)”中明確指出，學(xué)生應(yīng)具備“初步收集信息的能力?！闭n前，我先讓學(xué)生留心觀察天氣的變化，如果遇到下雨的話，就更應(yīng)及時(shí)、仔細(xì)地觀察，讓學(xué)生用心地觀察，有了直觀的認(rèn)識(shí)，在課堂上就更能體會(huì)到作者的情感。由于二年級(jí)學(xué)生年齡小，形象思維為主。所以，在教學(xué)過程中，為了使教學(xué)更加生動(dòng)化、形象化，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，我采用了謎語和課件演示法引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用引導(dǎo)點(diǎn)撥法讓學(xué)生感悟雷雨前后景物的變化進(jìn)行教學(xué)?！舅模f學(xué)法：】語文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和基本的讀書能力。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用看圖學(xué)文的方式，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀、想象，從中感受雷雨的特點(diǎn)。以自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，讓學(xué)生自主識(shí)字?！疚澹f教學(xué)過程：】（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（二）指導(dǎo)朗讀，整體感知。（三）朗讀課文，品讀感悟。（四）情感升華，熱愛生活。（一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在學(xué)新課前，讓學(xué)生猜一猜謎語：“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬他。發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下?！保ù蛞惶鞖猬F(xiàn)象。)根據(jù)學(xué)生的回答板書課題—雷雨。設(shè)計(jì)意圖： 謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，再巧妙利用圖片，給學(xué)生一個(gè)直觀的印象，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生從聽覺、視覺上感受雷雨的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）指導(dǎo)朗讀，整體感知。； ?！救纾?）同桌之間互相讀生字。（2）出示帶拼音生字，指名朗讀。出示生詞，各種形式朗讀。（3）同桌互讀，交流識(shí)字辦法?！吭O(shè)計(jì)意圖：將識(shí)字與積累語言，發(fā)展思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高識(shí)字效率。： 雨前、雨中、雨后分別是哪幾個(gè)自然段？ ：雨前、雨中、雨后各有什么特點(diǎn)？（三）朗讀課文，品讀感悟。、3自然段，讓自己走進(jìn)雷雨前，看看雷雨前出現(xiàn)了什么與平時(shí)不同的現(xiàn)象。【如：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來；一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了；閃電越來越亮，雷聲越來越來響?！?。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過朗讀感受山雨欲來風(fēng)滿樓的磅礴氣勢(shì)?！?自然段。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自讀和老師的指導(dǎo)讀，讓學(xué)生從聽覺、視覺上感受雨大。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力及合作學(xué)習(xí)能力，再次感悟用詞的精準(zhǔn)。（四）情感升華，熱愛生活。大自然就像一條無比絢爛的彩虹，生活就像一杯濃郁可口的咖啡。不管生活是酸、是甜、是苦還是咸，看一看美麗的大自然，我們的生活便充滿了情趣。細(xì)細(xì)品味大自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：一切是如此色彩斑斕；細(xì)細(xì)感悟生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：世界是如此美麗?！玖f板書設(shè)計(jì)：】雷雨前雷雨中雷雨后 烏云越下越大清新的空氣 大風(fēng)漸漸小了彩虹 閃電蟬、蜘蛛 雷聲青蛙本課的板書設(shè)計(jì)，我分三個(gè)方面設(shè)計(jì)：雷雨前、雷雨中、雷雨后。然后在精讀課文的時(shí)候，分別整理并板書雷雨前有烏云、大風(fēng)、閃電、雷聲；雷雨中雨量由小到大，大到?。焕子旰笥星逍碌目諝?、彩虹、蟬、蜘蛛、青蛙來板書。整個(gè)板書簡潔，條理清晰。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上的教學(xué)思路，還有很多的不足之處，希望大家給我提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1