【導(dǎo)讀】大學(xué)大一和大二大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。孤獨(dú)得分上有差異。⑥孤獨(dú)感各因子與社會(huì)支持各因子存在顯著負(fù)相。主、客觀支持和支持利用度對(duì)孤獨(dú)感具有預(yù)測(cè)效用。生應(yīng)充分利用社會(huì)支持來(lái)降低孤獨(dú)感。中文摘要和關(guān)鍵詞··················································3

　　

【正文】 od, amp。 Clark, 1986。 C01e amp。Milstead, 1989。 Riggioamp。 Zimmerman, 1991). Despite the certainty among the socially anxious that they are (or will be) rejected by others, the veracity of this expectation has received little empirical attention. In one investigation, students who had subclinical levels of general anxiety were not rejected by their conversational partners any more than nonanxious controls (Dobson, 1989).However, when students watched an actor playing the role of an anxious person in a mock interaction, they reacted with rejection and devaluation (Gurtman, Martin, amp。 Hintzman, 1990).Although informative, neither of these investigations assessed the reactions of partners following a real social interaction with a socially anxious target. As Schacter39。s (1959) research demonstrated , when people bee anxious they often increase their sociability. It is only when the source of the anxiety is other people that anxious persons decrease their sociability (., Dodge et al., 1987。 Leary, Atherton, Hill,amp。Hur, 1986). This may be one reason why anxious subjects in the Dobson study were not ejected by their partners. Results of two recent studies yield suggestive support for the proposition that social anxiety may lead to interpersonal rejection (Johnson amp。 Glass, 1989。 Vernberg, Abwender, Ewell, amp。Beery, 1992). Each of thesestudies assessed some ponents of interpersonal rejection experienced by a sample of adolescents and found positive and significant relationships with their level of social anxiety. If socially anxious actors exhibit poor social skills, and consequently elicit interpersonal rejection, it is plausible to assume that many socially anxious persons should therefore experience a number of longterm interpersonal difficulties. For example, one might hypothesize that socially anxious persons would experience loneliness (Solanoamp。Koester, 1989). In fact, some evidence indicates that the loneliness is a correlate of social anxiety (., InderbitzenPisaruk, Clark, amp。 Solano, 1992). There are several reasons why social anxiety and loneliness may covary. First, socially anxious people may be less likely to approach and interact with others. XX 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 答辯材料 XX Consequently, they may experience difficulty in establishing and maintaining interpersonal relationships. This could ultimately lead to a discrepancy between their actual versus desired level of social contact, ., loneliness. Second, if socially anxious people exhibit poor social skills, other people may react with rejection and disapproval. Such a state of affairs would be equally disruptive to the social), anxious person39。s attempt to establish and maintain satisfying interpersonal relationships. Therefore, it is reasonable to assume that the socially anxious would experience more loneliness than the nonanxious (Anderson amp。Harvey, 1988。 Solano amp。 Koester, 1989). XX 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 答辯材料 XXI 中文翻譯： 社會(huì)性焦慮中的社會(huì)技能缺失：來(lái)自他人的 拒絕和孤獨(dú)感 摘 要 基于社會(huì) 性 焦慮和社會(huì)技能缺失 相關(guān)關(guān)系 的一些證據(jù)，科學(xué)家們假設(shè)社會(huì) 性焦慮的個(gè)體將會(huì)出于自然互動(dòng)的本能 展現(xiàn)他們減少了的社會(huì)技能。相對(duì)于社會(huì)非焦慮人群，他們會(huì)遭受來(lái)自于他們 交流伙伴的拒絕，因而他們會(huì)感到孤獨(dú)。在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，在被試以為實(shí)驗(yàn)沒(méi)開(kāi)始的時(shí)間段 對(duì)被試的行為進(jìn)行秘密錄像，用以觀察在等待的過(guò)程中社交 焦慮組和非焦慮組的成員 分別 與別的被試的交流情況。主試對(duì)兩組的社會(huì)技能行為分析表明，社會(huì)焦慮組與非焦慮組的成員表現(xiàn)很相似。然而 ，社交焦慮組表現(xiàn)出了一種過(guò)分否認(rèn)低估自己的社交能力的趨勢(shì)。盡管 社會(huì) 焦慮組的成員并沒(méi)有明顯地引起他們交流伙伴的排斥，他們的報(bào)告卻反映出比非焦慮組成員更多的孤獨(dú)感。社會(huì) 焦慮者也確實(shí)被他們的交流同伴額定為比非焦慮者擁有更低程度的社會(huì)交往技能。 基于以上實(shí)驗(yàn)的結(jié)論， 科學(xué)家們開(kāi)始討論對(duì)社會(huì)性焦慮中社交技能的啟示作用作進(jìn)一步的研究。 正文部分（節(jié)選） 社會(huì)焦慮是一個(gè)很 普遍的現(xiàn)象 (Buss, 1980。 Leafy, 1982)，它會(huì)引起一系列的負(fù)面問(wèn)題 ，比如人際關(guān)系發(fā)展的限制 (Arkowitz, Hinton,Perl, amp。 Himadi, 1978)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)蕭條 (Alden amp。 Phillips, 1990)以及酗酒 (Kraft, 1971)。一些人長(zhǎng)期有社會(huì)性焦慮體驗(yàn)的一個(gè)潛在原因是他們?nèi)狈τ行ЬS持一系列人際接觸的必要社會(huì)技能(Curran, 1977)。社會(huì)技能通常被假定涉及到與他人能夠適當(dāng)并且有效地 進(jìn)行 交流(., McFall, 1982。 Trower, 1982)。的確，相 對(duì)于他們的非焦慮同伴們，社會(huì)焦慮的人從事社會(huì)交往少 (Dodge, Heimberg, Nyman, amp。 O39。Brian, 1987)，并且擁有XX 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 答辯材料 XXII 較低程度的自信心 (Alden amp。 Phillips, 1990)，在社會(huì)性相互活動(dòng)中存在著更多的中斷現(xiàn)象 (Cappella,1985)，并且被別人知覺(jué)到擁有更少的社會(huì)技能 (Beidel, Turner, amp。 Dancu, 1985)。 除了經(jīng)常表現(xiàn)出一些社會(huì)性技能缺失的行為，社會(huì)性焦慮的人一般存在這樣一種設(shè)想，即他們會(huì)被他們的交流伙伴拒絕和貶低 (Clark amp。 Arkowitz, 1975。 DePaulo, Epstein, amp。 LeMay, 1990。 Leary, Kowalski, amp。 Campbell, 1988)。甚至在別人對(duì)他們提供正面的評(píng)價(jià)和反饋的時(shí)候，社會(huì)性焦慮者會(huì)更趨向于存有戒心，懷疑這些評(píng)價(jià)和反饋的準(zhǔn)確性和真實(shí)性 (Arkin amp。 Appelman, 1983。Lake amp。 Arkin, 1985)。如果，事實(shí)上，社會(huì)性焦慮的個(gè)體由于表現(xiàn)出了社會(huì)技能的缺失，進(jìn)而懷疑他們會(huì)由于社會(huì)技能的不夠熟練而經(jīng)常遭遇人際排斥，這種懷疑是合理的。他們同時(shí)會(huì)認(rèn)為熟 練的行為會(huì)趨向于能夠得到別人的接受和支持 (Cohen, Sherrod, amp。 Clark, 1986。 C01e amp。Milstead, 1989。 Riggioamp。 Zimmerman, 1991)。 盡管在社會(huì)焦慮者中他們將被別人拒絕的可能性存在，但是這種設(shè)想的真實(shí)性卻只收到了很少的確定性。在一項(xiàng)調(diào)查中，一般性社會(huì)焦慮水平的學(xué)生并沒(méi)有受到比非焦慮者更多的交際拒絕 (Dobson, 1989)。然而，當(dāng)學(xué)生們?cè)谟^看一個(gè)表演者在模擬互動(dòng)中扮演社會(huì)焦慮者的時(shí)候，他們的反應(yīng)的對(duì)他的排斥和貶低 (Gurtman, Martin, amp。 Hintzman, 1990)。盡管這個(gè)實(shí)驗(yàn)很形象生動(dòng)，但是它無(wú)法反應(yīng)在真正的社交場(chǎng)合，被試們會(huì)如何對(duì)待他們有社會(huì)焦慮的朋友們。正如 Schacter 的調(diào)查顯示(1959)，當(dāng)人們感覺(jué)到焦慮時(shí)，他們通常選擇提高他們的社交能力。僅僅是在焦慮的根源是別人的時(shí)候他們才會(huì)提高社交能力。這可能是為什么在 Dobson 的實(shí)驗(yàn)中焦慮者并沒(méi)有與他們的搭檔表現(xiàn)太多的差異的原因。 最近的兩個(gè)研究結(jié)果產(chǎn)生了這樣的一個(gè)命題，即社會(huì)焦慮暗示可能會(huì)導(dǎo)致人際排斥 (Johnson amp。 Glass, 1989。 Vernberg, Abwender, Ewell, amp。Beery, 1992)。這些研究通過(guò)對(duì)一些青少年樣本的經(jīng)歷人際排斥反應(yīng)的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)論 —— 社交焦慮的水平與人際排斥反應(yīng)有很大的相關(guān)。 如果社會(huì)焦慮的人表現(xiàn)出來(lái)貧瘠的社會(huì)技能，并且因此引起了他人對(duì)他人際關(guān)系的否決，那么我們有理由假設(shè)，很多社交緊張者都經(jīng)歷了一段長(zhǎng)期的人際關(guān)系的困難。例如，我們可以假設(shè)一個(gè)社會(huì)焦慮的人會(huì)經(jīng)歷孤獨(dú) (Solanoamp。Koester, 1989)。實(shí)際上，一些證據(jù)表明，孤獨(dú)也是一種社會(huì)焦慮 (., InderbitzenPisaruk, Clark, amp。 Solano, 1992)。 有幾個(gè)原因可以解釋為什么社會(huì)焦慮與孤獨(dú)感可能相關(guān)。首先，社會(huì)性焦慮的人們會(huì)更少可能性地去接近別人以及與他人交流。因此，他們?cè)诮⒑途S持人際關(guān)系的時(shí)候就可能會(huì)遇到困難。這可能會(huì)最終導(dǎo)致他們的實(shí)際擁有的社會(huì)關(guān)系與理想中的社會(huì)關(guān)系的差距，也即是孤獨(dú)感水平的差異。其次，如果在人際交往中，社會(huì)性焦慮的人們表現(xiàn)出來(lái)了很低水平的社會(huì)技能，他身邊的人就有可能排斥和不滿。XX 大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 答辯材料 XXIII 這種情況同樣也困擾著社會(huì)焦慮的人，他們想要建立和維持滿意人際關(guān)系的企圖也有可能被破壞。因此， 可以合理地假定，相比較非社會(huì)性焦慮的人，社會(huì)性焦慮的人會(huì)體驗(yàn)到更多的孤獨(dú)感 (Anderson amp。Harvey, 1988。 Solano amp。 Koester, 1989)。