【正文】 行有關(guān)教育法律法規(guī)。真正做到“兩開、兩增、兩減”(兩開：開齊、開足國家規(guī)定課程，兩增：增加體育鍛煉時間、課外活動時間，增加睡眠時間，兩減：減少課外作業(yè)量，減少考試次數(shù))。規(guī)范教學用書、規(guī)范作息時間。學生素質(zhì)發(fā)展性評價包括：學生良好行為的養(yǎng)成、參加社會實踐、勞動與技術(shù)教育、思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、學生綜合素質(zhì)評價等。、八年級以期末學業(yè)水平為評價內(nèi)容，單、全科及格率占60%(全科及格率和單科及格率各占30%)（及格率按總分的60%劃定），鞏固率占40%；九年級以中考學科總分為評價內(nèi)容，優(yōu)秀率占50%，單、全科及格率占30%(全科及格率和單科及格率各占15%)（優(yōu)秀率按參評人數(shù)的30%切線，及格率按總分的60%劃定），三年鞏固率占20%。查學校教學管理制度建設(shè)、學校教學常規(guī)檢查情況、教師教學常規(guī)落實情況、教科研制度建設(shè)與落實情況。學科競賽指由教育部門舉辦的各學科競賽，含縣舉辦的學生田徑運動會、籃球賽、廣播體操賽、歌詠賽、小發(fā)明小制作、科技成果展等。國家、省、市級教育部門舉辦的學生學科競賽也屬本項評估的范圍。二、教育教學質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式(一)規(guī)范教育教學秩序。檢查工作計劃、總結(jié)，查看總課程表、班級課程表，詢問教師、學生。(二)學生素質(zhì)發(fā)展性評價。學生良好行為的養(yǎng)成。學生能遵守并執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，做到熱愛祖國、關(guān)心集體、維護公德、遵紀守法、保護環(huán)境、尊重和理解他人。檢查有關(guān)的活動記錄和經(jīng)驗總結(jié)。參加社會實踐。有社會實踐的計劃，課程內(nèi)容突出獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感，以主題活動的形式呈現(xiàn)，活動主題由學生選擇，做好課程的考核評價，資源、檔案管理和指導教師經(jīng)驗交流與推廣工作。主要查看社會實踐的計劃以及有關(guān)活動資料。勞動與技術(shù)教育。勞動與技術(shù)教育列入工作計劃，從實際出發(fā)開發(fā)具有本校特色的校本課程，配備專職師資和教學輔導員并保持相對穩(wěn)定，因地制宜建立多種模式的勞動與技術(shù)教育基地，開展科學研究和考核評價工作。查看勞動與技術(shù)教育的有關(guān)材料，勞動基地圖，勞技教研組有關(guān)材料。思想道德素質(zhì)。98%以上的學生《思品政治》課基本常識考查成績達到合格以上，絕大多數(shù)學生世界觀、人生觀、價值觀正確，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非能力，形成較強的社會責任感和公民意識。查看《思品政治》課程的學生成績，教育特殊生工作計劃、措施、經(jīng)驗總結(jié)和事例，近一年學生有無違法證明材料，學生受處分材料。身心素質(zhì)。學生基本掌握鍛煉身體、增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，全體學生心理健康，具有：能正確認識自己、評價他人，人際關(guān)系好，自制力強，很少失誤，很少盲從獨斷，消極情結(jié)能在短時間內(nèi)化解，注意力穩(wěn)定、記憶良好，思維靈活，想象豐富等個性品質(zhì)，體育課及格率95%以上，學生體質(zhì)健康標準合格率95%以上，每個學生有一項興趣愛好或特長，學生近視率得到控制，學生年平均視力無下降。查看前一年學生體檢登記卡和體檢反饋結(jié)論報告，前一年學生體質(zhì)健康標準登記卡及匯總統(tǒng)計表，體育課教案，心理健康教育計劃、經(jīng)驗總結(jié)，開展心理健康教育后學生心理素質(zhì)提高的典型事例，文體、科技活動和興趣小組活動計劃安排及活動內(nèi)容、出勤情況記錄材料、興趣小組名單，反映學生個性、專長的作品及參展參賽獲獎有關(guān)資料。藝術(shù)素質(zhì)。音樂、美術(shù)課和其他的藝術(shù)教育教學內(nèi)容考查及格率達90%以上，學生具有感受藝術(shù)美、欣賞自然美、表現(xiàn)美、鑒別美的能力，有50%以上的學生有一項藝術(shù)興趣或特長。查看音樂、美術(shù)成績花名冊及其他有關(guān)資料。認真落實《初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定實施方案》，各項材料填寫、收集完整。(三)學科教學質(zhì)量檢測。檢測的學科為語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物。每學期末對七年級、八年級學科進行學業(yè)測評，九年級以中考檢測學科為依據(jù)。七年級、八年級按單、全科及格率、鞏固率的完成指標情況給分。單科及格率達到80%的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分；全科及格率達到70%的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分。鞏固率達到100%的為100分。九年級除按七年級、八年級評估項目和辦法評價外，還要對優(yōu)秀率進行評價，優(yōu)秀率按參評人數(shù)的30%切線，達平均數(shù)的給100分，每增加或減少1個百分點則加1分或扣1分。以上學科的檢測，只是階段性評價的形式之一，不是學生學業(yè)成績的唯一評價方式。學生的學業(yè)成績的評定還必須與其他的評價方式相結(jié)合，如綜合素質(zhì)評價，形成多元化的評價體系。語文、數(shù)學、英語以外的學科注重學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、能力和解決問題等方面進行考查。在檢測過程中有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造機會、條件讓學生弄虛作假的一律嚴肅處理，同時還要追究相關(guān)人員的責任。(四)學科教學管理檢查。制定教學常規(guī)實施細則、備課制度、教研活動制度、教學反思制度、教學常規(guī)檢查制度、教學獎優(yōu)罰劣制度、導優(yōu)輔短措施、教學責任目標等。該項在檢查時以等級評估分A、B、C（3名）三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。通過查閱資料、調(diào)查問卷、個人訪談、座談會等形式，調(diào)查了解學校教務(wù)處、教研組對教師教學常規(guī)執(zhí)行情況的檢查記錄，是否建立月檢查制度，檢查是否翔實。該項在檢查時以等級評估分A、B、C（3名）三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。通過調(diào)查了解教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、導優(yōu)輔短四方面工作情況。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為20－116－112－9分。(1)查課題研究情況。至少要有校級課題，承擔國家級課題的得10分、省級的得8分、市級的得7分、縣級的得6分，有建立校級課題的得3分；課題研究必須要有翔實的材料，制定開題報告或研究方案，且有實施過程記錄和階段總結(jié)。此項重在跟蹤課題研究實施情況，看課題研究是否實實在在地開展，看成果是否有效，看記錄是否翔實。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為10－8－6－5分。(2)查教研活動開展情況。①查看學校領(lǐng)導聽課、評課情況和教師聽課情況，聽課節(jié)數(shù)應(yīng)達省教學常規(guī)管理意見規(guī)定的節(jié)數(shù)，要有聽課記錄，聽課記錄要反映教學過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議，及時與授課教師交流（看評課記錄）。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為10－8－6－5分。②建立以校為本的教研制度，教研組每周必須定期開展一次教研活動，各學科每學期至少組織一次校級公開課，組織一次校內(nèi)教學經(jīng)驗交流會（研討會）。申評中級以上職稱的教師必須上達標課、擬聘任中級以上職稱的教師必須上優(yōu)質(zhì)課、己聘任中級以上職稱的教師每學年必須上一次校級示范課或開展一次本業(yè)務(wù)專題講座。該項在檢查時以等級評估分A、B、C三檔，結(jié)果計算轉(zhuǎn)化為分值，分別為10－8－6－5分。若發(fā)現(xiàn)有以下現(xiàn)象之一的作為該教學管理檢查零分處理：①利用節(jié)假日集體上課，特別是檢測前突擊完成教學任務(wù)的；②未完成教學任務(wù)情況嚴重的；③挪用課時現(xiàn)象嚴重的；④不按省頒課程計劃設(shè)置課時數(shù)的。(五)學生學科競賽組建學科興趣小組，定期開展活動。按要求組織學生參加國家、省、市、縣教育部門統(tǒng)一安排的學科競賽。學科競賽各按單項記分，獲國家、省、市、縣一等獎的分別得11110分；二等獎的分別得118分；三等獎的分別得16分，然后按參賽次數(shù)計算出各參賽校平均得分，再按名次排列，第一名到第十一名分別得100、90、80、70、60、50、4325分（同一學生在同一科次的競賽中取最高一次的獎項計分）（滿分為100分）。以上三項內(nèi)容的得分分別乘上權(quán)重比例，算出最后總評得分。三、教學質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評價與利用（一）教學質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評價與獎勵教學質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評價采取橫向評價與縱向評價相結(jié)合、綜合評價與單項評價相結(jié)合的辦法綜合評價。：將各項監(jiān)控結(jié)果累加，成績優(yōu)秀的設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，給予獎勵。：（1）中考優(yōu)秀成績獎：九年級中考學科總分優(yōu)秀率設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，分別給予獎勵。（2）中考教學成績進步獎：中考成績比前一學年有進步給予一定的獎勵。（3）綜合教學成績獎：各年段單科及格率、全科及格率、九年級的優(yōu)秀率(按總分計算)之和，綜合成績優(yōu)秀的設(shè)一等獎2名、二等獎3名，三等獎4名，分別給予獎勵。（二）教學質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的利用。，要寫出整改計劃，學校定期督促檢查，限期整改。，將評價結(jié)果與教師發(fā)展性評價、職稱評聘、評先評優(yōu)、教師考試進城、績效考核等掛鉤。四、附則：凡有下列情況之一的實行一票否決。、方針、政策，有損害黨、國家和人民利益的錯誤言行，情節(jié)嚴重的。、法令、以及道德品質(zhì)敗壞，或作風極不正派，嚴重妨礙安定團結(jié)，影響惡劣的。，造成嚴重損失的。五、組織實施以上各項的監(jiān)控評估由校委會負責，各口、各年級、各教研組、各備課組具體實施，并制定出各學科教學質(zhì)量檢測的實施細則，積極參與，合作完成。疃里鎮(zhèn)第二中學2010年9月1日