蒙氏數(shù)學(xué)按規(guī)律排序-資料下載頁(yè)
2024-10-19 09:40本頁(yè)面
【正文】 ，他走啊走啊，終于到家了。師：“馬上就要過(guò)年了，可是米奇為好朋友們準(zhǔn)備的禮物還沒(méi)有完成呢，他可著急了！讓我們一起來(lái)幫幫他吧！”播放課件，共同裝飾新年禮物。（1）新年快到了，米奇想送小兔一定頂小紅帽，讓她變得更漂亮，小紅帽上有什么呀？注：此處是ABCABC的排列結(jié)構(gòu)。（2）冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，長(zhǎng)頸鹿想：要是我能有一條圍巾那該有多好??！米奇知道后，為長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。圍巾上有什么啊？注：此處是ABBABB的排列結(jié)構(gòu)。（3）大年初二是小豬的生日，米奇還為小豬準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕，還是一個(gè)水果蛋糕，看看上面有些什么水果？注：此處是AABBAABB的排列結(jié)構(gòu)。（4）米奇的好朋友小猴是一個(gè)魔術(shù)師，小熊想送小猴一個(gè)魔棒，讓他的魔術(shù)變得更精彩！魔棒上有些什么呀？注：此處是ABBBABB的排列結(jié)構(gòu)。（三）幼兒分組自由操作師：“我們小朋友可真棒，這么快就把新年禮物給制作好了！相信米奇一定很高興，小動(dòng)物們收到禮物也會(huì)很開(kāi)心的！老師這兒也有很多彩石，我們幫米奇鋪一條更漂亮的路吧!”按ABBCCC的結(jié)構(gòu)排序。幼兒操作，教師巡回檢查。六：教學(xué)反思：皮亞杰說(shuō)過(guò)，數(shù)概念是事物間建立兩種關(guān)系的總和。其中的一種關(guān)系就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。前幾天，我上了一堂數(shù)學(xué)課《按規(guī)律排序》，本次活動(dòng)以游戲的形式展開(kāi)，以孩子們熟悉的“米奇”進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)孩子們幫助米奇回家——完成禮物的制作——分組操作等一系列活動(dòng)，讓孩子初步感受和學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序，讓幼兒進(jìn)一步感受了數(shù)學(xué)的規(guī)律美，并鼓勵(lì)孩子將之用于生活?；顒?dòng)開(kāi)始，我用情景導(dǎo)入，“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友”，來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，接著讓幼兒觀察米奇的表情，從而激發(fā)幼兒幫助米奇找回家的路，通過(guò)觀察讓幼兒學(xué)會(huì)用黃藍(lán)黃藍(lán)的規(guī)律來(lái)鋪路。此環(huán)節(jié)中，孩子們能找出規(guī)律并幫米奇鋪好了路，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)！活動(dòng)的第二部分是觀看課件完成禮物的制作，這是本活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓幼兒通過(guò)觀察禮物到發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將排序活動(dòng)融合在玩兒之中，營(yíng)造了一種輕松愉快的氛圍。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，都能積極地參與活動(dòng)。課后我進(jìn)行了反思，本環(huán)節(jié)中只是讓幼兒來(lái)說(shuō)和點(diǎn)，如果能讓孩子自己來(lái)操作，那效果一定會(huì)更好。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒分組操作，在此環(huán)節(jié)中我又提高了排序的要求，以便讓孩子在掌握的基礎(chǔ)上有所提高。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1