大班計(jì)算活動(dòng)按規(guī)律排序-資料下載頁
2025-10-16 16:56本頁面
【正文】 ，老師想請(qǐng)小朋友來幫幫老師的忙，你們?cè)敢鈫?？”操作活?dòng)：啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。老師：“老師也給小朋友們準(zhǔn)備了手環(huán)，不過老師一個(gè)人做的太慢了，還沒有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，各種圖形，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)。出示一條排列更復(fù)雜的項(xiàng)鏈。老師：“老師為了把自己打扮的更漂亮，還準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈很長，你們來看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅?？”小紅旗：黃正方形綠三角形 綠三角形 黃正方形 綠三角形 綠三角形??小結(jié)：這條漂亮的項(xiàng)鏈原來是更多圖形按規(guī)律排列的。操作活動(dòng)：（裝飾項(xiàng)鏈）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。老師：“小朋友想不想自己也有這么一條漂亮的項(xiàng)鏈呢？”老師：“老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，就等著你們給自己做一條漂亮的項(xiàng)鏈了。幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。1活動(dòng)評(píng)價(jià)。1老師：“好，音樂會(huì)開始了，我們快點(diǎn)戴上漂亮的手環(huán)和項(xiàng)鏈一起去參加吧！”第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》活動(dòng)目標(biāo)：，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)思維的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：:鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、圓形、三角形若干、吸管節(jié)若干?；顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入，師幼聽音樂，做拍手、拍腳動(dòng)作，引出主題。師：小朋友，請(qǐng)你聽音樂跟隨老師來做動(dòng)作好嗎？請(qǐng)小朋友記住自己做過的動(dòng)作。提問：剛才咱們做了什么動(dòng)作？拍了幾次手？拍了幾次腳？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？（邊說邊展示教具）再往后要怎么排？小結(jié)：看來不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應(yīng)該排什么了。咱們按照這個(gè)規(guī)律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律動(dòng)手）二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，教師觀察找出幼兒有規(guī)律的排序方法。桌上有些圖形寶寶!(出示三角形,圓形圖形卡)你們看,它們是……?(請(qǐng)幼兒回答.)請(qǐng)你來給他們有規(guī)律的排排隊(duì)。試一試，有幾種不同的排法？待會(huì)老師要請(qǐng)第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。提問：你是按照什么來排的？誰還有不同的排法？針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。）宣布第一局結(jié)果。小結(jié)：這種按照規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。三、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。（串彩鏈）師：我們還有很多的東西可以用來排隊(duì)，現(xiàn)在桌上有很多圓筒。老師想讓大家一起幫忙用它們來做彩鏈，小朋友們想做嗎？下面,請(qǐng)小朋友用桌子上的東西來自己做喜歡的彩鏈!一定要記住按規(guī)律來做,我們來看看哪位小朋友能做出與眾不同的規(guī)律!（教師巡回指導(dǎo)）四、教師小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：好了,下課以后,小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律!
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