教案推薦：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按規(guī)律排序-資料下載頁
2024-10-21 11:26本頁面
【正文】 標(biāo)】、大小、形狀等特征進(jìn)行AAB、ABB、AABB等規(guī)律將序。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有按AB、ABC等規(guī)律排列的經(jīng)驗(yàn)。（二）材料投放:花片、珠子、繩子。折好的帽子、沒有裝飾的頭飾和長條形的腰帶，各種裝飾的小飾品等。數(shù)字資源《按規(guī)律排序》（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè):將彩旗、氣球、拉花、燈籠等按不同的規(guī)律(AB、ABC、AAB、AABB),設(shè)計(jì)兩組,布置活動(dòng)室環(huán)境?！净顒?dòng)過程】一、欣賞活動(dòng)室環(huán)境的布置或數(shù)字資源《按規(guī)律排序》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩旗、氣球是按AB、ABC規(guī)律布置的。:新年要到了,昨天晚上老師開始布置我們的活動(dòng)室,可是天太晚了還沒布置完,今天想請(qǐng)小朋友來幫忙,你們行嗎?怎么布置呢?我們一起先來看看彩旗和氣球是怎么布置的吧。(AB)的規(guī)律進(jìn)行布置的,氣球是按照紅、黃、紫(ABC)的顏色規(guī)律進(jìn)行布置的。根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),教師隨時(shí)出示排序卡（AB、ABC）。提問：那彩旗和氣球接下去應(yīng)怎么布置呢?(請(qǐng)個(gè)別兒回答。)二、學(xué)習(xí)按AAB、ABB、AABB等規(guī)律排序。（一）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)教師前面部分的布置規(guī)律，接著往下布置。：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了彩旗和氣球是按ABAB和ABCABC這樣規(guī)律設(shè)計(jì)的，這里還有拉花、燈籠又是怎么布置的?等會(huì)兒你們?nèi)ゲ贾?要先看看前是怎么布置的，再想想接下去該怎么布置，然后才能動(dòng)手布置。(即不同大小或不同顏色)發(fā)現(xiàn)拉花是按AABB的規(guī)律布置(有圖案和沒有圖案)。幼兒動(dòng)手布置,教師觀察,引導(dǎo)幼兒表述自己的布置規(guī)律,如“我是按2個(gè)有圖案的拉花布置的?！保ǘ┓窒斫涣?你們剛才布置什么?是怎么布置的? 、ABB、AABB等。:我們今天學(xué)習(xí)用AB、ABC、AAB、AB、AABB等規(guī)律來設(shè)計(jì)活動(dòng)里的布置,我們的活動(dòng)室一定會(huì)更漂亮的。三、幼兒分組活動(dòng),鞏固按AAB、ABB、AABB等規(guī)律排序。（一）引導(dǎo)語:,過新年的時(shí)候,我們班還要開聯(lián)歡會(huì),大家先要裝扮自己,老師這里準(zhǔn)備了穿項(xiàng)鏈,手環(huán)的材料,以裝飾頭飾、腰帶,帽子的材料。你們可以按照自己喜歡的方式裝扮自已,裝扮完要告訴大家你是怎么裝扮的。:操作《漂亮的項(xiàng)鏈》。引導(dǎo)幼兒按規(guī)律畫三串項(xiàng)鏈。:穿手環(huán)(或項(xiàng)鏈)。提供不同顏色的珠子或花片,引導(dǎo)動(dòng)用花片有規(guī)律地穿手環(huán)(或項(xiàng)鏈),并說說是怎么穿的,(參見圖4圖42):裝飾帽子、頭飾、腰帶。投放折好的帽子、沒有裝飾的頭飾和白色長條形的腰帶,各種裝飾的小飾品,引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律裝飾,并說說是怎么裝飾的。（二）幼兒操作,教師觀察幼兒是否按不同的規(guī)律裝飾,鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編規(guī)律裝飾四、展示幼兒的操作結(jié)果,分享與交流。幼兒展示、表達(dá)自己的裝飾。提問：你是按什么規(guī)律裝飾的？ 鼓勵(lì)表揚(yáng)創(chuàng)造性裝飾的幼兒?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng):在益智區(qū)繼續(xù)投放分組活動(dòng)中的材料,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)裝扮自己。家庭共育：請(qǐng)家長關(guān)注生活中常見的有規(guī)律的環(huán)境(如窗簾上圖案、花圃的花盆擺放等),引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,享受規(guī)律給生活帶來的美。
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