八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-18 08:24本頁(yè)面
【正文】 級(jí)上升，中低檔題占80%左右，不會(huì)讓學(xué)生對(duì)試卷感到“望而生畏”，較好地營(yíng)造了親切的解題氛圍，有利于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮。二、學(xué)生試卷解答分析及閱卷反饋學(xué)生試卷解答分析：整份試卷由選擇題、填空題、解答題三部分組成。其中選擇題10題，填空題10題，解答題7題，共 27道題。前25個(gè)小題較基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)真，不馬虎，就可以取得較好成績(jī)。但是，第一題中的10小題，學(xué)生不理解題意而失分的較多；第二題的120小題，學(xué)生易馬虎而失分的較多。27小題難度較大，大部分學(xué)生能得45分，最后一問(wèn)難度較大，大多數(shù)的學(xué)生看不懂題意或根本不會(huì)做而不得分，做出來(lái)的學(xué)生也會(huì)因格式不嚴(yán)謹(jǐn)而失分，得滿(mǎn)分的也有幾個(gè)。因此，最高分120分。閱卷反饋（1）“雙基”仍需進(jìn)一步落實(shí)，自新教材以來(lái)，對(duì)于教學(xué)要求有的吃不透，尤其是對(duì)于教學(xué)的深廣度把握不準(zhǔn)，許多知識(shí)與技能僅滿(mǎn)足于讓學(xué)生“知”，而達(dá)不到使學(xué)生“會(huì)”，更不用說(shuō)使學(xué)生“熟”了，教學(xué)中的“空檔”較多。（2）幾何教學(xué)需要加強(qiáng)，表現(xiàn)為部分學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言生疏，不嚴(yán)謹(jǐn)，動(dòng)手能力差，對(duì)幾何圖形沒(méi)有圖感，特別是動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，要讓學(xué)生化動(dòng)為靜，學(xué)會(huì)解題。（3）分析問(wèn)題的能力，探索、創(chuàng)新能力要繼續(xù)加強(qiáng)，分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的入口，不會(huì)分析，就談不上解決，而探索、創(chuàng)新能力在隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，要求會(huì)逐步加大，如果這一能力得不到應(yīng)有提高，將會(huì)影響學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)建議，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，掌握《課標(biāo)》的新理念，在這一理念指導(dǎo)下，去理解教材，而不要單純地由教材到教材，需研究教材中的練習(xí)與習(xí)題，了解教材對(duì)技能的深度要求。，具有包含：幾何語(yǔ)言；幾何操作與實(shí)驗(yàn)；幾何畫(huà)圖；幾何動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題等。教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生獨(dú)立思考，多“想”多“練”，“學(xué)而不思則罔”，只“練”不“悟”等于零，教師要在學(xué)生獨(dú)立鉆研的基礎(chǔ)上組織學(xué)生問(wèn)的交流，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。第五篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2011——2012第二學(xué)期 八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析江起兵一、總體評(píng)價(jià)本套試題本著突出能力，注重基礎(chǔ)的原則命題。按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，突出了數(shù)學(xué)學(xué)科是基礎(chǔ)的學(xué)科，八年級(jí)數(shù)學(xué)在中考中占的比例又大的特點(diǎn)，在堅(jiān)持全面考察學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、方法和數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上，積極探索試題的創(chuàng)新，試卷層次分明、難易有度，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)題，又有對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟及數(shù)學(xué)思維的水平客觀(guān)上存在差異的區(qū)分題，試題的立意鮮明，取材新穎、設(shè)計(jì)巧妙，貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了時(shí)代氣息與人文精神的要求。二、試題對(duì)今后教學(xué)的指導(dǎo)意義、記憶和解題基本方法的掌握從試卷來(lái)看，部分學(xué)生失分還是由于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握的不夠牢固所造成的。因此我在平時(shí)的教學(xué)中還要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能的訓(xùn)練。將基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)。，突出重點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生較難理解的函數(shù)問(wèn)題應(yīng)該多復(fù)習(xí)。下學(xué)期要學(xué)反比例函數(shù)，我認(rèn)為這塊知識(shí)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，我要做好充分的準(zhǔn)備，首先把教材研究透徹，在授課過(guò)程中，充分給學(xué)生時(shí)間，讓大組之內(nèi)討論直至理解。對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都要講情楚、講全面、講透徹，讓學(xué)生在討論中互相研究，加深理解，確保學(xué)生該得到的分?jǐn)?shù)能夠拿到手。對(duì)于重要的思想方法，例如做輔助線(xiàn)的方法等，在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視，點(diǎn)滴積累，細(xì)心體會(huì)，理解其實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。這次考試中兩道幾何大題都要用到作輔助線(xiàn)的方法，但是大部分學(xué)生都沒(méi)有想到，下學(xué)期對(duì)于這方面的知識(shí)要重點(diǎn)練習(xí)。，針對(duì)性要強(qiáng)通過(guò)對(duì)試卷的分析可以看出，我們平時(shí)的訓(xùn)練題的選擇不能盲目，要精挑細(xì)選，加強(qiáng)試題的針對(duì)性，既要涉及面廣，又要突出考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容；以專(zhuān)題形式復(fù)習(xí)，既要重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講解練習(xí)，也要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在考試前，我們做了去年的期末考試卷，其中有一道函數(shù)圖像題失分率較高，但是我們并沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)題的練習(xí)，導(dǎo)致這次期末考試中24題失分率較高。以后我要吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)讀圖，識(shí)圖，用圖能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化數(shù)形結(jié)合思想的訓(xùn)練。通過(guò)以上分析，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，在抓基礎(chǔ)題的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，理解數(shù)學(xué)中的重要思想和方法，真正的授之以漁。2012627
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