【正文】 示課件 引吭高歌）師：（做飛翔的動作）我這只仙鶴想做什么？生：展翅高飛（相機出示課件 展翅高飛）師：仙鶴如此美麗、高雅，誰來讀好它？指名讀，正音后齊讀。師：我們剛才還看到了孔雀，瞧，這只孔雀正在？（開屏）它的尾巴好像一把五彩斑斕的大扇子，有個成語形容它叫：孔雀開屏。這是一只？生：開屏的孔雀 神氣十足的孔雀 美麗的孔雀師：（出示鸚鵡圖片）誰認(rèn)識它？（生：鸚鵡）師：鸚鵡有個特殊的本領(lǐng)，你知道嗎？生：鸚鵡會學(xué)人說話。師：是的，如果我說“你好，你好”，你們這些小鸚鵡也會說？（生：你好，你好）這就是：鸚鵡學(xué)舌。所以我們也能說：（學(xué)舌）的鸚鵡，齊讀。指導(dǎo)讀好詞串：仙鶴 孔雀 鸚鵡師：它們的特點是：美麗漂亮（貼詞卡）它們還有些相似的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生1：它們都是鳥類。生2：鶴、鸚、鵡都有鳥字旁，和鳥有關(guān)。師：是的，不僅鳥字旁和鳥有關(guān)，隹字旁的雀也一樣。以后我們看到鳥字旁、隹字旁的字要知道它們都和鳥有關(guān)。出示：我們來到鳥的王國，我看到千姿百態(tài)的鳥兒，有（）的仙鶴，有（）的孔雀，有（）的鸚鵡。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。師：小朋友，你們知道嗎？今天不僅我們來參觀了鳥的王國，有三個好伙伴也來了呢，你們認(rèn)識它們嗎？（出示詞串和相應(yīng)圖片：猴子 猩猩 麋鹿）知道學(xué)生說，教師相機補充介紹：猴子聰明機靈，善于爬樹；猩猩身體龐大，也非常聰明，和猴子一樣猩猩也善于爬樹，只不過猴子爬樹多虧它又細(xì)又長的尾巴，而猩猩沒有尾巴，注意靠有力的四肢；麋鹿有叫四不像，因為它的角似鹿非鹿，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛，麋鹿性情溫順，以植物為食，是我國的珍貴保護動物。你能找到合適的詞語形容它們嗎？出示：（）的猴子（）的猩猩（）的麋鹿指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。師：它們的特點是：聰明活潑。（貼詞卡）出示斑馬線師：這是什么？生：斑馬線。師：你們猜老師要給你們介紹什么動物朋友？生：斑馬！師：（出示斑馬圖片）這只斑馬在干什么？生：奔跑。出示：一只斑馬在奔跑。一只斑馬在草原上奔跑。一只斑馬在草原上飛快地奔跑。指導(dǎo)學(xué)生比較三句話，學(xué)習(xí)說長句子。師：（出示袋鼠）看，一只袋鼠從后面趕超了上來，原來袋鼠跳得也不慢啊！它在森林里還有個響亮的名字：跳躍能手。我們用朗讀來表示對這位高手表示敬意！生齊讀。師：母袋鼠肚子上有個育嬰袋用來裝小袋鼠，它也因此得名。袋鼠四肢發(fā)達(dá)，卻是個食草動物，和它一樣四只強健有力的棕熊卻是世界上最大的食肉動物，棕熊身材高大魁梧，勇猛好斗，十分厲害，它還是我們國家的二級保護動物呢！出示詞串：斑馬 袋鼠 棕熊 指導(dǎo)朗讀師：它們的特點是：矯健有力（貼詞卡）小結(jié)：這12種動物我們都認(rèn)識了，它們有的威武勇猛，有的美麗漂亮，有的聰明活潑，還有的矯健有力。它們都是我們的好朋友，保護動物也就是保護我們的地球大家庭，保護我們自己。三、教學(xué)生字出示：猴、猩、獅，這三個字有什么共同點？指導(dǎo)生自學(xué)生字，交流識字方法。生：都是左右結(jié)構(gòu)的字，都有反犬旁。觀察在田字格里的書寫，猴與候區(qū)別，注意沒有短豎。四、拓展延伸課后去動物園看看，認(rèn)識更多的動物朋友吧！五、板書設(shè)計識字6獅子 大象 老虎——威武勇猛仙鶴 孔雀 鸚鵡——美麗漂亮 猴子 猩猩 麋鹿——聰明活潑 斑馬 袋鼠 棕熊——矯健有力第五篇：識字6教案《識字6》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會本課生字，了解12種動物的名稱。，認(rèn)識12種動物的樣子，建立起名稱與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時進(jìn)行保護動物的教育.【教學(xué)重點】認(rèn)讀詞串，認(rèn)識一些動物的樣子?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)件、打印小動物圖象?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？看見過哪些動物呀？今天老師和同學(xué)們一起到野生動物園里看看有沒有我們認(rèn)識的動物,好嗎？二、先聽聽導(dǎo)游叔叔說說動物園里有什么動物？播放韻文《識字6》的音頻，并出示韻文插圖12種動物的活動畫面。三、學(xué)習(xí)詞串看來動物園里動物還真不少呢！我們來一起認(rèn)識他們吧?。ㄒ唬┳x：1．打開課文，我們來學(xué)習(xí)識字6。大家可以用筆劃劃自己碰到的生字新詞。2．學(xué)生交流：你劃了哪些詞？讀給大家聽聽，教師相機把生字逐個寫在小黑板上。3．學(xué)習(xí)詞串，一邊學(xué)詞串，一邊學(xué)習(xí)生字，師生評議。(借助學(xué)件，課件，圖文結(jié)合在人機交互中讓學(xué)生認(rèn)識12種動物，并體驗其中的快樂。4．四人一組分行讀讀，師生評議。5．集體讀，個別讀。6．你知道剛才看到的動物中，哪些是珍稀動物啊?。c擊出示該動物圖片。）再認(rèn)認(rèn)，讀讀。（麋鹿、棕熊、鸚鵡、孔雀）5．再讀詞串，讀出韻味來，突出不同動物的特點和喜愛動物的感情來，師生及時共同評議。四、鞏固運用游戲（利用打印好的動物圖片，玩中學(xué)，學(xué)中練，練中得）：（一）游戲一：找朋友。圖文（獅子、大象、老虎、仙鶴、孔雀、鸚鵡、猴子、猩猩、麋鹿、斑馬、棕熊、袋鼠）。（組織“給動物掛牌”的游戲，先讓12名學(xué)生上來扮演小動物，讓學(xué)生把有關(guān)詞語卡片掛在相應(yīng)的動物圖片上)（二）游戲二：開火車 1 獅子、大象、老虎 仙鶴、孔雀、鸚鵡（讓手中拿著動物圖片的學(xué)生排成四列，然后開火車讀）3 猴子、猩猩、麋鹿 4 斑馬、棕熊、袋鼠五、課堂練習(xí)。辨字組詞。猴（）班（）代（）猩（）獅（）候（）斑（）袋（）星（）師（）寫幾個帶有下面偏旁的字。衣（）()()犭（）（）（）把不是一類的詞語用“——”畫出來。(1).排球 足球 地球 籃球(2).褲子 襯衫 衣服 裙子(3).獅子 猴子 動物 鸚鵡(4).腰 身體 頭 腿。六、課后作業(yè)同學(xué)們可以繼續(xù)關(guān)注人類的朋友，課后可以到校園外的動物園看看，好嗎？七課堂小結(jié)這節(jié)課你認(rèn)識了多少種動物？把認(rèn)識到的動物回去告訴家人，并且告訴他們，我們要愛護動物，保護珍稀動物。2018年春季學(xué)期二年級語文下冊《識字6》教案執(zhí)教者：韋巧蘭