【導(dǎo)讀】多項選擇題，3道簡答題，總分值25分。2017年文學(xué)類文本閱讀，1道選擇題，2道簡答題，試題難度有所降低。的藝術(shù)魅力”和探究等考點。新課標(biāo)全國卷題型穩(wěn)定，分析形象、分析體裁特征和探究是考查的重點。從具體試題看，往。往具有“兼容性”，也就是說有些考題不是專門針對某一考點，而是兼及多個考點。人們習(xí)慣上又把人物、情節(jié)、環(huán)境和主題稱為“四要素”。有普遍的代表性。小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫對表達人物的心。微型小說又稱小小說，是高考考查的重點，應(yīng)充分認(rèn)識其特征。微型小說篇幅短小，常常精選細(xì)小而有代表性的事件，從中折射出重大的主題。環(huán)境描寫與塑造人物的關(guān)系，與表現(xiàn)主題的關(guān)系，明確它的作用體現(xiàn)在哪些方面。

　　

【正文】 快樂； (2分：單純的節(jié)日快樂 )② 第二處 “ 歌聲 ” 體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗后的快樂。 (2分：受考驗后的快樂 ) 作用：可使情節(jié)跌宕 ， 前后呼應(yīng) ， 人物鮮活 ， 更能彰顯主題。 (2分：情節(jié)、結(jié)構(gòu)和主題答全了給 2分 ， 少一點扣 1分 ) 3.(2021 遼寧卷 )小說多次寫到爺爺嚼黃豆 ， 這在全文中有何作用？請 簡要概括。 (6分 )(《最后的黃豆》 ) ① 生動地揭示 “ 爺爺 ” 心理 ， 反映 “ 爺爺 ” 專注、執(zhí)著和頑強的性格特征； (2分 )② 是貫穿全文的線索 ， 將 “ 爺爺 ”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來； (2分 )③ 為情節(jié)發(fā)展做鋪墊 ， 使故事情節(jié)更豐富、更合理。 (2分 ) 4.(2021 遼寧卷 )文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感① 面對洋溢 著愛國熱情要做志愿者的學(xué)生 ， 遞手帕的行動表現(xiàn)了孟弗之作為老師的嘉許和關(guān)愛。 ② 學(xué)生間的遞、接 ，活動？請具體說明。 (4分 )(《 “ 這是你的戰(zhàn)爭 ” 》 ) 表現(xiàn)了志同道合的同學(xué)間的忘形與契合。 ③ 師生間的遞、接、還 ， 表現(xiàn)了彬彬有禮的師生在民族大愛的召喚下情感的水乳交融。 (每點 1分 ， 三點全對得 4分 ) 考點三 賞析情節(jié)構(gòu)思 賞析情節(jié)與構(gòu)思包含情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。情節(jié)敘述手法指的是作者是如何敘述故事的技巧的 ， 包含敘述手法和敘述人稱；情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局過程中運用懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。 一、賞析小說情節(jié)的敘述手法 1． 敘述視角及其優(yōu)點 有限 視角 即第一人稱的敘述方式。其特點是敘述故事講究隱藏作者的意圖 ， 故意留下一些環(huán)節(jié)讓讀者來推理、判斷和評價 ， 可以調(diào)動讀者參與到情節(jié)中 ， 拉近與讀者的距離。 無限 視角 即第三人稱的敘述方式。特點是作者可以隨時對故事情節(jié)和人物形象進行交代、加工和處理 ， 便于迅速展開故事情節(jié) ， 塑造人物形象。 類別 釋義 特點 順敘 按照時間 (空間 )的先后順序來寫。 情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明 ， 層次清晰。 倒敘 不按時間先后順序來寫 ， 而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出 ， 然后再按 順序敘述下去。 制造懸念 ， 引人入勝。 插敘 就是在敘述主要事件的過程中 ， 根據(jù)表達的需要 ， 暫時中斷主線而插入的另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達。 對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明 ， 使情節(jié)更完整 ， 結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密 ， 內(nèi)容更充實。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的 ， 去掉它 ， 不影響故事的完整性。 補敘 也叫追敘 ， 在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些補充的交代 ， 補充另一與之有關(guān)的事件 ， 使事件的整個過程更加清晰完整。 是對上文的內(nèi)容作補充交代 ， 有助于更好地表達主題 ， 使文章結(jié)構(gòu)完整 ， 行文跌宕起伏 ， 收到出人意料的效果。若無補敘 ， 就會影響故事的完整性。 平敘 就是平行敘述 ， 即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件 ， 再敘一件 ， 常稱為 “ 花開兩朵 ， 各表一枝 ” ， 因此又叫做分?jǐn)ⅰ? 條理清楚 ， 便于了解事情的來龍去脈。 類別 特點 第一人稱 只能局限于敘述人的所見所聞 ， 與 “ 有限視角 ” 一樣會受到一定的敘述限制 ，但它能使小說顯得真實親切 ， 拉近與讀者的距離 ， 同時便于抒發(fā)感情。 第二人稱 增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 第三人稱 能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活 ， 不受時間和空間的限制 ， 反映現(xiàn)實比較靈活自由。 人稱交叉 使用第一人稱的 ， 往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述 ， 以進一步擴大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；使用第三人稱的 ， 則常常夾雜進人物的獨白、對話等 ， 從而增強文章的真實感和親切感。人稱交叉敘述的方法 ， 可以揚長補短 ， 使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。 二、怎樣賞析小說情節(jié)的安排技巧？ 小說常見的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外 ， 還有如下幾種情況： 類型 特點、作用 搖擺式 即通常所說的 “ 一波三折 ” 。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)為一條直線 ， 作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底 ， 總會在某處放慢速度 ， 甚至停下來做點什么 ， 然后再回到軌道 ， 這就出現(xiàn)了情節(jié)的 搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。 歐 亨 利式 在結(jié)尾出其不意地揭示真相 ， 而這個真相通常都出乎人的意料 ， 回扣前面的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中 ， 從而增加小說情節(jié)的生動性。 延遲式 作者竭力給故事、人物、心理的進展設(shè)置障礙 ， 又不使讀者覺得希望完全破滅 ，在這種捉迷藏式的游戲中 ， 一環(huán)扣一環(huán) ， 實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。如普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修人教版《外國小說欣賞》第六單元選文《牲畜林》。 橫斷 面式 將時空濃縮到一個小小的點上 ， 在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時間和立體的無限空間。如普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修人教版《外國小說欣賞》第六單元選文《半張紙》。 意識流 它打破了時間這一恒常的維度 ， 讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。如普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書選修人教版《外國小說欣賞》第一單元選文《墻上的斑點》。 三、從哪些方面賞析小說情節(jié)的構(gòu)思技巧？ 構(gòu)思 技巧 作用、效果分析 懸念 是指作者為了激活讀者的 “ 緊張與期待的心情 ” ， 在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說 ， 它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面 ， 藏起謎底 ，在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點破 ， 使讀者的期待心理 得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。 抑揚 指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚 ， 然后陡然一轉(zhuǎn) ， 出乎讀者所料 ， 從而使文勢曲折多變 ， 使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果 ， 增強作品的可讀性。 照應(yīng) 是篇章間的伏筆照應(yīng) ， 又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。 伏筆 指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件 ， 預(yù)先作的提示或暗示。伏 筆用得好 ， 可使全文前后呼應(yīng) ，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。 對比 把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面 ， 放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。 襯托 指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法 ， 它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動 ， 人物、事物形象更突出 ， 主題更鮮明。 鋪墊 也稱鋪敘襯墊 ， 它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積 氣勢，突出文章主旨。 突轉(zhuǎn) 在小說結(jié)尾部分 ， 作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種 “ 巧合 ” ， 某種意料之外的反轉(zhuǎn) ， 或者是形成人物性格的 “ 急劇改變 ” 。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果 ， 對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。 5． (2021 新課標(biāo)全國卷 Ⅱ )閱讀下面的文字 ， 完成后面的 題目。 戰(zhàn) 爭 邁爾尼 1941 年 9 月 ， 我在倫敦被炸傷 ， 住進了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失望 ， 對這場戰(zhàn)爭也很失望。 一天深夜 ， 我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上 ， 她當(dāng)時也正準(zhǔn)備跟別人通話。 “ 我是格羅斯文諾 8829，” 我聽見她對接線生說 ，“ 我要的是漢姆普斯特的號碼 ， 你接錯了 ， 那個倒霉蛋并不想跟我通話。 ” “ 哦 ， 我想是。 ” 我忙插嘴。 她的聲音很柔和 ， 也很清晰 ， 我立刻喜歡 上了它。我們相互致歉后 ，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了 20 多分鐘。 “ 你干嗎三更半夜找人說話呢？ ” 她問。 我跟她說了原因 ， 然后反問： “ 那么你呢？ ” 她說她老母親睡不好覺 ， 她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書 ， 還有這場戰(zhàn)爭。 最后我說： “ 我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了。 ” “ 是嗎？好了 ， 就到這里吧 ， 晚安。祝你做個好夢。 ” 她說。 第二天整整一天 ， 我老在想昨晚的對話情形 ， 想她的機智 、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音 ，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡直什么也看不進。午夜時，格 羅斯文諾 8823 老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受 ， 顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響 ， 就馬上被人接起來。 “ 哈羅？ ” “ 是我 ，” 我說 ，“ 真對不起 ， 打擾你了 ， 我們繼續(xù)談昨晚的話題 ， 行嗎？ ” 沒說行還是不行 ， 她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘 ， 我們就相互開起玩笑 ， 好像是多年的至交。這次我們談了 45分鐘。午夜時光和相互的 不認(rèn)識 ， 打破了兩人初交時的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一 下各自的身份 ，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保密，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她 的情況 ， 17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人 ， 以后一直分居。她今年 36歲 ， 唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了 ， 年僅 18 歲。他是她的一切。她常常跟他說話 ， 好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美 ， 就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說她一定很美 ， 她笑了 ， 問道： “ 你怎么知道的？ ” 我們越來越相互依賴 ， 什么都談。我們在大部分話題上看法相似 ， 包括對戰(zhàn)爭的看法。我們開始讀同樣的 書 ，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。 隨 著時間的推移 ，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S。她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整 12 個月 ，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺 ， 卻繞過了狂暴的感情波瀾 ， 正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。 一天晚上 ， 我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦 ， 就 連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲 ， 我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生 ，請求他們幫我查查格羅斯文諾 8829的地址 ， 起先他們不理睬我 ， 因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。 “ 當(dāng)然可以。 ” 她說 ，“ 你好像很焦急。是嗎？嗯 ， 這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈 ， 號碼主人叫 ??” “ 謝謝 ，” 我說 ，“ 別說了 ， 請你別說了。 ” 我放下了話筒。 (沈東子譯 ， 有刪改 ) ★ 小說以 “ 電話 ” 為樞紐連接人物、安 排情節(jié) ， 這樣處理有什么作用？請簡要分析。 答： __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 解析 本題考查分析小說線索的作用。因為接線生接錯電話 ， 兩人戲劇性地聯(lián)系在一起 ， 進而命運相連。兩人從未見面 ， 只能通過電話交流 ， 因而電話聊天透露出人物的心聲 ， 表現(xiàn)人物形象。電話交流 的限制性又豐富了讀者對人物與主題的想象空詞。 答案 ① 一個電話將兩人命運連在一起 ， 偶然與必然交錯 ， 凸顯了戰(zhàn)爭背景 ， 強化了戲劇性情節(jié)； ② 主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來 ， 便于透露人物心聲 ， 使人物形象更真實；③ 電話交流的限制性給小說留下較多空白 ， 豐富了人物與主題的想象空間。 (每答出一點給2分。意思答對即可。 ) 小說的情 節(jié)構(gòu)思是一種綜合性的藝術(shù)技巧 ，涉及到小說的線索組織、敘述手法、描寫手法、結(jié)構(gòu)方式、構(gòu)思技巧等多個方面，答題時要從文本特點出發(fā)組織答案。 賞析情節(jié)構(gòu)思 3步驟 第一步：審視文本 ， 點出某種或多種情 節(jié)手法、技巧； 第二步：密切結(jié)合文本情節(jié)的具體內(nèi)容分析其具體表現(xiàn)； 第三步：聯(lián) 系小說的三要素分析手法、技巧的藝術(shù)效果 ，有時要分析讀者效果。 賞析小說結(jié)尾 3要點 賞析的原則 要把對小說結(jié)尾藝術(shù)的領(lǐng)悟、賞析與整體情節(jié)的鑒賞、人物形象的把握和對小說主題的理解以及對小說所表現(xiàn)出來的價值判斷、審美取向的評價結(jié)合起來 ， 做到真正深入透徹地理解作品。 賞析的方法 扣住結(jié)尾的特點分析其作用和效果。有的小說是自然結(jié)尾 ， 有 的是奇峰突起 ，有的是戛然而止，有的是補出神來之筆 ??不同特點的結(jié)尾有著不同的作用和效果 ，但都會服務(wù)于主題的 突出表現(xiàn)。 答題的思路 情節(jié)作用＋結(jié)構(gòu)作用＋表現(xiàn)人物的作用＋表現(xiàn)主題的作用＋ (對讀者的作用 ) 賞析情節(jié)構(gòu)思 ? 咀嚼經(jīng)典高考題目 提升審題答題技能 高考曾經(jīng)這樣考 品答案 ， 悟技巧 ， 不丟分 1.(2021 新課標(biāo)全