【正文】 題：請根據(jù)你所學的民事訴訟法知識和相關社會背景知識，深入談談你對此的看法。答題要求：、比較、評價的基礎上，提出觀點并運用法學知識闡述理由。，邏輯嚴謹，語言流暢，表達準確。解析：本題考核的知識點為缺席審理，參見教材P257A與B是同事，于1995年結(jié)為夫婦?；榍癇住1市甲區(qū)，A住1市乙區(qū)，婚后他們同住1市乙區(qū)。1年后，B由于工作任務被調(diào)往B市3縣某單位的對外聯(lián)絡處工作。因感情出現(xiàn)問題，1998年6月A向1市甲區(qū)人民法院起訴要求與B離婚。甲區(qū)人民法院受訴后認為案件不屬于自己管轄，于是把案件移送至1市乙區(qū)人民法院。乙區(qū)法院又把案件移送到2市丙縣人民法院，2市丙縣人民法院又以B的戶口不在本縣為由，將案件退回到1市乙區(qū)人民法院。幾番周折，致使案件遲遲得不到審理。A為此苦惱萬分。最終管轄的法院確定之后，法院開庭審理此案。在審理過程中，B由于工作忙沒有時間出庭，于是在B沒有出庭的情況下，法院對此案作出了不予離婚判決。A不服，向上一級人民法院起訴。二審人民法院認為應該判決離婚，于是對于財產(chǎn)分割問題作出調(diào)解，調(diào)解不成，于是二審人民法院作出了撤銷原判，發(fā)回重審的判決。問題：（1）根據(jù)《民事訴訟法》的規(guī)定，本案到底由哪一個法院管轄?（2）甲區(qū)、乙區(qū)、丙縣的人民法院移送案件的行為是否符合《民事訴訟法》的規(guī)定?（3）最終有管轄權的法院以及上訴法院分別是哪個法院，兩個法院的處理是否正確?解析：本題考核的知識點為管轄，參見教材P121292007年6月5日，1990年7月21日出生的高中二年級學生小王，因運通公司的公交車司機張某緊急剎車而受傷，花去若干醫(yī)療費。2008年2月小王傷愈繼續(xù)上學，寫了授權委托書給其父王某，讓他代理其提起訴訟。王某以正當?shù)脑V訟參加人的身份于2008年3月對運通公司及其司機張某提起了訴訟，要求運通公司和張某承擔違約責任。在訴訟進行中，王某要求賠償醫(yī)療費、護理費、誤工費等各項費用共5萬元。本案被告在答辯中認為，司機緊急剎車是因為行人陳某違章過路引起，責任應當由陳某承擔，因此要求追加陳某作為無獨立請求權的第三人參加訴訟。請回答（1）本案參加訴訟的人小王、王某、運通公司、張某及陳某在訴訟中的正確地位，為什么？（2）法院能否追加行人陳某作為無獨立請求權的第三人參加訴訟？為什么？如何追加？（3）若陳某不服一審判決，能否上訴？為什么？解析：本題考核的知識點為當事人資格，參見教材P132第五篇：福師12秋《教育學》練習題奧鵬遠程教育中心助學服務部://.福師12秋《教育學》練習題注：本課程練習題所提供的答案僅供學員在學習過程中參考之用，有問題請到課程論壇提問。本練習題頁碼標注所用教材為： 教材名稱教育學考試大綱 單價 10 作者 教育部人事局考試中心 版本 2002年2月第1版 出版社 北京師范大學大學出版社 如學員使用其他版本教材，請參考相關知識點一、名詞解釋教育目的解析：本題考核的知識點為教育目的，、課程解析：本題考核的知識點為課程，、教學過程解析：本題考核的知識點為教學過程，、課程評價解析：本題考核的知識點為課程評價，、德育目標解析：本題考核的知識點為德育目標，、簡答題簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢解析：本題考核的知識點為現(xiàn)代教育制度，、簡述生產(chǎn)力對教育的決定作用體現(xiàn)在哪些方面。心系天下求學人1專業(yè) 專注 周到 細致奧鵬遠程教育中心助學服務部://.解析：本題考核的知識點為生產(chǎn)力對教育的決定作用，、簡述班級授課制的優(yōu)點和缺點。解析：本題考核的知識點為班級授課制，、簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。解析：本題考核的知識點為人的身心發(fā)展，、簡述學生應享有哪些權利。解析：本題考核的知識點為學生應享有哪些權利，、簡述科學技術對教育的影響作用。解析：本題考核的知識點為科學技術對教育的影響作用，、簡述教學的意義和任務。解析：本題考核的知識點為教學的意義和任務，、論述題結(jié)合基礎教育課程改革的背景，談談中小學教師應具備哪些素養(yǎng)。解析：本題考核的知識點為中小學教師應具備哪些素養(yǎng)，、案例分析題閱讀下面的案例，請你分析說明什么樣的課堂教學是成功的。幾年前，有一個美國教育考察團到我國某地考察中學的科學教育，在當?shù)匾凰攸c中學的課堂里，他們聽了一位特級物理教師執(zhí)教的公開課。這位教師開始上課時即制定了非常明確的目標，過程根據(jù)目標展開，非常流暢。無論是教師的語言表達與問題設計，還是學生的回答，無不稱得上是十分精當和非常精彩；特別是學生那對答如流的表現(xiàn)，以及教師對課堂時間分秒不差的準確把握，令陪同聽課的一些領導和教師都非常自豪，心中美滋滋的。按照我們的評課標準，這節(jié)課無疑是一堂高效的、非常成功的公開課。但是，課結(jié)束之后，美國考察團的成員們卻流露出疑惑的神情。他們坦率地提出：既然學生對教師提出的所有問題都能準確無誤地回答，那么學生上這堂課還有什么意義呢？……解析：本題考核的知識點為課堂教學，、有些教師說他們沒有學過教育學，但一樣辦了幾十年教育，教了幾十年課，培養(yǎng)出一代又一代的學生。還有些教師說，孔子沒有學過教育學，但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點奧鵬遠程教育中心助學服務部://.正確嗎？請運用所學的教育學理論進行分析。解析：本題考核的知識點為教育學理論，、閱讀下面的案例，請你分析說明什么樣的課堂教學是成功的。幾年前，有一個美國教育考察團到我國某地考察中學的科學教育，在當?shù)匾凰攸c中學的課堂里，他們聽了一位特級物理教師執(zhí)教的公開課。這位教師開始上課時即制定了非常明確的目標，過程根據(jù)目標展開，非常流暢。無論是教師的語言表達與問題設計，還是學生的回答，無不稱得上是十分精當和非常精彩；特別是學生那對答如流的表現(xiàn)，以及教師對課堂時間分秒不差的準確把握，令陪同聽課的一些領導和教師都非常自豪，心中美滋滋的。按照我們的評課標準，這節(jié)課無疑是一堂高效的、非常成功的公開課。但是，課結(jié)束之后，美國考察團的成員們卻流露出疑惑的神情。他們坦率地提出：既然學生對教師提出的所有問題都能準確無誤地回答，那么學生上這堂課還有什么意義呢？……解析：本題考核的知識點為課堂教學，參見教材P133.