【導(dǎo)讀】并且真正理解“原色”的含義。色彩簡(jiǎn)化成原色，并加上黑和白，成為一種非全等的，對(duì)立的的均衡。結(jié)構(gòu)的動(dòng)勢(shì)平衡，以及使用原色，完成了他表現(xiàn)宇宙的理想，達(dá)到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬(wàn)花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。精確，這并不重要，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬(wàn)花筒的圖案就可以了。色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬(wàn)花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。

　　

【正文】 機(jī)都可以應(yīng)用。噴墨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。 熱蠟打印機(jī)：熱蠟打印機(jī)使用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn) 移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機(jī)一般為專(zhuān)業(yè)圖像或廣告商的設(shè)計(jì)輸出使用。 彩色激光打印機(jī)：彩色激光打印機(jī)用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機(jī)使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機(jī)的最大缺點(diǎn)就是價(jià)格太高。 第 18 課 課題會(huì)響的玩具 領(lǐng)域 設(shè)計(jì)，應(yīng)用，造型，表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。 2. 指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方 法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 3. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1. 是否積極地動(dòng)腦筋大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。 2. 是否能夠?qū)⒗L畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。 3. 是否對(duì)想象創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。 教學(xué)實(shí)施建議 一、 課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。 2. 學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀， 膠水，彩色紙等繪畫(huà)制作工具。 二、 課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段 展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。 啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。 2. 發(fā)展階段 1 教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。 2 教師以清晰的演示說(shuō)明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。 3 鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 4 在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制 作。 5 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞，并分成小組，比比誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽(tīng) 3. 收拾與整理 督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。 三、課后拓展 讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。 如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。 通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究。 作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)： 1. 教師要有意識(shí)地讓學(xué)生了解玩具發(fā)聲的原理。要讓學(xué)生結(jié)合手中的材料找到合適的發(fā)聲方式，并設(shè)計(jì)出美觀的 造型。要加強(qiáng)在這方面對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與培養(yǎng)，這是本課教學(xué)的核心所在。 2. 學(xué)生觀賞示范作業(yè)或其他資料，無(wú)形中會(huì)形成一定的思維框框。所以教師還必須設(shè)法讓學(xué)生突破這些框框，鼓勵(lì)學(xué)生做出有獨(dú)特創(chuàng)意的玩具。 第 19 課 課題美術(shù)小記者 領(lǐng)域 綜合，探索 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí) 2. 指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。 3. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)評(píng) 價(jià)建議 1. 是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。 2. 是否能夠掌握照相機(jī)的基本 *作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識(shí)的作品。 3. 是否對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。 教學(xué)實(shí)施建議 一、課前準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。 2. 學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。 二、課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段 做好深長(zhǎng)分組采訪的組織工作。 導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授 美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。 教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。 2. 發(fā)展階段 教師講述簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，以清晰的演示說(shuō)明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)。要注意消除學(xué)生對(duì)攝影實(shí)踐的懼怕心理。 要講清照相機(jī)上常用部件的 *作按鈕的名稱(chēng)及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。可以讓學(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。 教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。 學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪和攝影活動(dòng)。 按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料， 照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。 在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。 作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。 3. 收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。 三、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物 2. 利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。 3. 指導(dǎo)學(xué)生如何利 用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。 教學(xué)參考資料 攝影其實(shí)是一種記錄影像的技術(shù)，進(jìn)行這種技術(shù)的工具就是照相機(jī)。照相機(jī)是一個(gè)不透光的盒子，作用是控制光線的進(jìn)入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機(jī)包括機(jī)身和鏡頭兩個(gè)部分。機(jī)身內(nèi)置快門(mén)來(lái)決定膠卷進(jìn)行曝光的時(shí)間，快門(mén)其實(shí)是一個(gè)掩蓋膠卷的機(jī)械裝置，在進(jìn)行曝光時(shí)按照所設(shè)定的時(shí)間而打開(kāi)，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機(jī)快門(mén)負(fù)責(zé)曝光時(shí)間，而鏡頭 不單有對(duì)焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來(lái)決定光線量，再配合快門(mén)決定光線投射在膠卷上的時(shí)間，產(chǎn)生一個(gè)受控制的曝光過(guò)程，即是一個(gè)拍攝過(guò)程。而膠卷剛記錄下影像，通過(guò)沖洗，擴(kuò)印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。 第 20 課 課題迷人的動(dòng)畫(huà)片 領(lǐng)域 欣賞，評(píng)述 課時(shí) 12課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型。 2. 在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。 3. 在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作 過(guò)程。 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1. 是否對(duì)本課的內(nèi)容發(fā)生興趣 2. 是否了解動(dòng)畫(huà)片的主要類(lèi)型以及最主要的特征。 3. 能否簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。 中外動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生影響的研究。 教學(xué)實(shí)施建議 一、 課前準(zhǔn)備 1．教師課前應(yīng)了解動(dòng)畫(huà)片的種類(lèi)，動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程，動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。 2．教師收集國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，也可以收集幻燈片，投影片，錄像帶， VCD 甚至電影片等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。 ，收集一些動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，供上課時(shí)討論，欣賞用。 二 、課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段 教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶， VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。 也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，互相交流，欣賞。 2. 發(fā)展階段 教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。 讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫(huà)片有那些類(lèi)型，以及動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)那些工序才能完成。 三、課后拓展 1. 讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有 多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)說(shuō)明理由。 2. 臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。 教學(xué)參考資料 1. 動(dòng)畫(huà)片 動(dòng)畫(huà)片，英語(yǔ)稱(chēng)為“卡通”（ Cartoon），含義是活動(dòng)漫畫(huà)，我們中國(guó)也稱(chēng) “美術(shù)片 ”。動(dòng)畫(huà)片，它采用 “逐格攝影 ”（又稱(chēng) “定格攝影 ”）的方法，將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫(huà)面拍攝在膠片上（電視動(dòng)畫(huà)片則攝錄在磁帶上），然后以一秒 24 格的速度放映出來(lái)，能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。動(dòng)畫(huà)片，有短片，長(zhǎng)片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要 地位。在電視領(lǐng)域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。 動(dòng)畫(huà)片由于用繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，因而是一項(xiàng)十分艱巨的工作。一般說(shuō)，一部 10 分鐘的短片，片長(zhǎng) 900 英尺，等于 萬(wàn)格畫(huà)面，以每張動(dòng)畫(huà)拍攝 2 格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫(huà)。一部 90分鐘的長(zhǎng)片，就要繪制六萬(wàn)多張圖畫(huà)，需幾十個(gè)畫(huà)家進(jìn)行一兩年工作。 20 世紀(jì) 80 年代后，世界上許多國(guó)家開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)完成動(dòng)畫(huà)的中間過(guò)程，大大提高了動(dòng)畫(huà)片的攝制能力。動(dòng)畫(huà)片的繪畫(huà)形式，基本彩 “單線平涂 ”的方法，即在單線畫(huà)的形象上，涂上各種均勻的色塊。 有少數(shù)動(dòng)畫(huà)片，為了保持某種繪畫(huà)風(fēng)格，如水彩畫(huà)，炭筆畫(huà)，蠟筆畫(huà)等，畫(huà)面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動(dòng)畫(huà)片是十分艱巨的。 動(dòng)畫(huà)片，最早誕生于法國(guó)。 1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫(huà)愛(ài) “視覺(jué)暫留 ”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。 1878年在巴黎世界博覽會(huì)獲獎(jiǎng)。 1879年他對(duì)活動(dòng)視鏡又作了改進(jìn)，根據(jù)動(dòng)畫(huà)片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)?？梢允惯B續(xù)畫(huà)的畫(huà)帶無(wú)限地延長(zhǎng)，能夠表現(xiàn)更長(zhǎng)的活動(dòng)圖畫(huà)。 雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂(lè)家》等二十多個(gè)動(dòng)畫(huà)小節(jié)目。這是世界 上最早的原始動(dòng)畫(huà)片。 隨著后來(lái)幻燈放映機(jī)的發(fā)明， 1888 年 10 月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動(dòng)畫(huà)片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫(huà)片，此片描繪一個(gè)游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有 700 多幅畫(huà)面，畫(huà)帶長(zhǎng) 32 米，以每秒 3個(gè)畫(huà)面的速度放映， 1892年 10 月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬(wàn)蠟像公工演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)始人。 電影發(fā)明以后，動(dòng)畫(huà)片隨著電影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。 1906 年，美國(guó)的 了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫(huà)電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫(huà)電影首先在美國(guó)發(fā)展起來(lái)。 國(guó)早期最有代表性的著明動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家， 1923 年，他拍攝了動(dòng)畫(huà)片《愛(ài)麗絲漫游仙境》，從此走人了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的道路。他的大量作品，不僅在美國(guó)，而且在世界上都有很大影響。