如何提高小學(xué)生計算能力總結(jié)-資料下載頁
2025-10-08 22:41本頁面
【正文】 趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓小學(xué)生練習(xí)一些口算，在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練。用卡片、小黑板、多媒體視算。聽算。限時口算。自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使每個小學(xué)生都能夠積極參與計算訓(xùn)練，這樣就能收到事半功倍的效果。三、加強口算練習(xí)，讓口算成為提高小學(xué)生計算能力的突破口口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。口算能力的強弱，直接影響到小學(xué)生計算的速度和準(zhǔn)確性，所以我們要以口算能力訓(xùn)練為突破口。因此，我們一定要設(shè)法幫助小學(xué)生打好口算基礎(chǔ)，加強口算訓(xùn)練，提高小學(xué)生口算能力。根據(jù)小學(xué)生注意力容易受影響，不穩(wěn)定的特點，采取“短時、少量、多次”的口算形式來提高學(xué)生的計算能力?？谒阋獜牡湍昙壸テ穑缫荒昙墤?yīng)使小學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，熟練口算10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法，并逐步達(dá)到脫口而出的程度。二年級則要使小學(xué)生在理解乘法的意義，在熟記口訣的基礎(chǔ)上，正確、迅速的口算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，并能根據(jù)乘法口訣正確的寫出相應(yīng)的乘除法算式，為學(xué)習(xí)多位數(shù)加減乘除計算打好基礎(chǔ)。四、培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)有效的思考方法，提高計算能力小學(xué)生掌握科學(xué)的思考方法不僅能夠節(jié)約計算時間，也能夠提高計算的準(zhǔn)確率。因此，要培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)有效的思考方法。首先讓小學(xué)生在計算時要弄清算理。計算教學(xué)最忌諱重結(jié)果輕思維、重法則輕算理的做法。在教學(xué)中不僅要小學(xué)生知道怎樣算，而且更要讓小學(xué)生知道為什么這樣算。這樣，既使小學(xué)生明白了算理，又能夠把所學(xué)知識前后貫通。從而提高小學(xué)生計算能力。其次讓小學(xué)生靈活應(yīng)用簡便算法。簡便計算是一個切實有效提高學(xué)生計算速度的方法。簡便計算常常運用一定的運算定律，如進(jìn)行加法計算時常會用到加法交換律、加法結(jié)合律，在進(jìn)行乘法計算時又常用到乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律等，可以將一些計算由繁變簡，由難變易。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該加大簡便算法的教學(xué)力度。五、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣，提高小學(xué)生的計算能力在教育教學(xué)中我深切的體會到培養(yǎng)小學(xué)生良好的計算習(xí)慣的重要性。有部分小學(xué)生計算能力不好。分析原因，不是基礎(chǔ)的東西沒有掌握，而是平時的習(xí)慣不行。良好的計算習(xí)慣不僅可以提高小學(xué)生學(xué)習(xí)效率，而且有利于小學(xué)生計算能力的提高。因此，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的計算能力，應(yīng)該讓小學(xué)生養(yǎng)成以下習(xí)慣：認(rèn)真審題的習(xí)慣。認(rèn)真審題是正確計算的重要前提，對于計算題，有的小學(xué)生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，這時遇上相似的數(shù)字、符號，往往抄錯。在教學(xué)中，我要求學(xué)生先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想想按一般法則應(yīng)如何計算。再看一看有沒有某些特別的條件，能不能用簡便方法計算。特別要求小學(xué)生計算時充滿信心，要有耐心，一道題未做完做不對決不罷休，久而久之就能養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。計算教學(xué)應(yīng)當(dāng)要求小學(xué)生書寫要工整，不能潦草，格式要規(guī)范。尤其對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫必須規(guī)范，數(shù)字間的間隔要適宜，只有書寫認(rèn)真，小學(xué)生計算的正確率才能提高。打草稿的習(xí)慣有的小學(xué)生出錯的原因是不打草稿用口算造成的。針對這種情況，我要求每個小學(xué)生要有一本草稿簿，草稿上擺豎式也要條理清楚，數(shù)位對齊。我還經(jīng)常不定時檢查小學(xué)生的草稿簿，表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。驗算是計算過程的一個重要組成部分，也是小學(xué)生必須培養(yǎng)的一種習(xí)慣。從平時作業(yè)和質(zhì)量監(jiān)測情況看，小學(xué)生漏做題目，審題不嚴(yán)，不會驗算導(dǎo)致的無謂失分很多。為培養(yǎng)小學(xué)生的驗算習(xí)慣，我要求小學(xué)生作業(yè)完成后要作自我檢查，驗算。在計算時，要堅持做一步驗算一步。計算時反復(fù)查。脫式時上下查。計算完畢整體查，反復(fù)訓(xùn)練，這樣隨時驗算，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，保證計算結(jié)果的正確。總之，提高小學(xué)生的計算能力，不是一朝一夕的事，應(yīng)該貫穿于整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程。在小學(xué)計算教學(xué)中，我們教師要做到不斷思考，不斷創(chuàng)新計算教學(xué)方法，把新課標(biāo)所倡導(dǎo)的生活實際、情感態(tài)度等結(jié)合起來。我們計算在工作中只要認(rèn)真鉆研，不斷進(jìn)行總結(jié)和完善，認(rèn)真挖掘計算題中的能力因素，小學(xué)生的計算能力就一定能得到提高。參考文獻(xiàn)：《小學(xué)兒童教育心理學(xué)》《論文撰寫指導(dǎo)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與智力發(fā)展》
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