【正文】 種。職稱外語（古漢語）合格證在規(guī)定級(jí)別內(nèi)長(zhǎng)期有效。高級(jí)職稱外語（古漢語）在申報(bào)中學(xué)高級(jí)或一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格時(shí)均有效。符合下列條件之一者，可免試：①獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位。②因公出國(guó)，且出國(guó)前通過國(guó)家出國(guó)人員外語水平考試，并在國(guó)外學(xué)習(xí)或工作1年以上。③1962年（含）以前出生的中、小學(xué)教師。④長(zhǎng)期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和涉農(nóng)街道(除區(qū)、縣政府所在地)從事教育教學(xué)工作的中、小學(xué)教師。第九條 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求1956年（含）以前出生的中小學(xué)教師須參加職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核，并取得職稱計(jì)算機(jī)結(jié)業(yè)證書。1957年（含）以后出生的中小學(xué)教師須參加職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證在申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格時(shí)長(zhǎng)期有效。符合下列條件之一者，可免試：①獲計(jì)算機(jī)專業(yè)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。②參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試，成績(jī)合格。③鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含鄉(xiāng)鎮(zhèn)）以下小學(xué)教師。第十條 普通話水平測(cè)試要求1954年(含)以后出生的中小學(xué)教師，須通過省級(jí)普通話水平測(cè)試合格，方可申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，教師普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等以上。語文教師普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等水平。第三章 評(píng)審基本條件第十一條 教育工作要求積極參與學(xué)生思想政治教育及學(xué)校內(nèi)部有關(guān)的管理工作，從教以來擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，或有組織、有計(jì)劃地輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)小組滿5年，其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作不少于2年，或擔(dān)任上述其他教育管理工作不少于3年。在學(xué)生思想政治教育、學(xué)生管理工作方面有比較突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，言傳身教，注意在教育教學(xué)過程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)教育影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。任現(xiàn)職以來，所帶班級(jí)、年級(jí)組、教研組、團(tuán)隊(duì)、課外活動(dòng)小組或本人獲得校級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校德育工作中表現(xiàn)尤為突出的教師在同等條件下可優(yōu)先晉升。第十二條 教學(xué)工作要求對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)、教材，能勝任本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)。從教以來曾擔(dān)任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學(xué)工作，或連續(xù)擔(dān)任3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，或連續(xù)擔(dān)任職教專業(yè)課教學(xué)工作滿4年（或轉(zhuǎn)評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師1年以上），能承擔(dān)選修課或校本課程的教學(xué)任務(wù)，獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)等工作。完成規(guī)定的教學(xué)工作量。因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校規(guī)模等原因課時(shí)量偏少的，任課教師應(yīng)有其他教學(xué)工作量作為補(bǔ)充。須提供任現(xiàn)職以來近二年所教學(xué)科1學(xué)年的教案。教學(xué)成績(jī)顯著。在教學(xué)過程中，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法，注意學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，在教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)良，位居同類前列，推進(jìn)率高，所教學(xué)生對(duì)其教學(xué)評(píng)價(jià)良好，是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干。任現(xiàn)職期間，開過校級(jí)以上(不含校)的教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座不少于2次，并獲得好評(píng)(提供教案或講稿、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表和區(qū)縣及以上教研部門證明等原始材料)；或在教學(xué)評(píng)比中評(píng)為區(qū)縣級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課；或在教育主管部門舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽、技能競(jìng)賽中獲得區(qū)縣級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。第十三條 教研科研工作要求具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教研科研能力，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成績(jī)。提供任現(xiàn)職以來教研科研成果材料5篇，可以是論文、論著、譯著、教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教材（由教材審定委員會(huì)審定通過）或教參（由教育主管部門組織編寫并正式出版）、課題研究報(bào)告、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，其中至少有2篇是申報(bào)學(xué)科的專業(yè)性論文，1篇是所教學(xué)科案例。教研科研成果應(yīng)以教育教學(xué)實(shí)踐與研究為基礎(chǔ)，以正確的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，論題正確，論證充分有理，從而對(duì)教育教學(xué)工作具有普遍的指導(dǎo)意義或借鑒作用。教研科研成果材料除符合上述要求外，申報(bào)人員提供的任現(xiàn)職以來的教研科研成果材料須經(jīng)評(píng)委鑒定達(dá)到中學(xué)高級(jí)教師要求，同時(shí)還必須具備下列條件之一：正式出版過專著或譯著（本人撰寫2萬字以上）。在省轄市及以上正式刊物獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文、教學(xué)研究論文、教育工作研究論文、教育教學(xué)管理工作研究論文、教育教學(xué)案例；或在省轄市及以上教育主管部門（含教育學(xué)會(huì)）組織的論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)（省轄市的在2003年前應(yīng)獲二等獎(jiǎng)）及以上論文（案例），共計(jì)2篇（其中至少有1篇為申報(bào)學(xué)科的專業(yè)性論文）。參加編寫教材（由教材審定委員會(huì)審定通過）或教參（由省轄市及以上教育主管部門組織編寫并正式出版），本人撰寫2萬字以上。主持(含主要參加者)過省轄市及以上教研科研項(xiàng)目，并通過成果鑒定或獲得過省轄市及以上教研科研成果獎(jiǎng)，同時(shí)在省轄市及以上正式刊物上獨(dú)立發(fā)表與課題相關(guān)的教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)研究論文至少1篇。第十四條 指導(dǎo)在職青年教師工作要求任現(xiàn)職以來，經(jīng)學(xué)校安排、有計(jì)劃地指導(dǎo)一定數(shù)量的青年教師(提供能反映指導(dǎo)在職青年教師過程的原始材料)，被指導(dǎo)對(duì)象在教育教學(xué)等方面取得明顯成績(jī)。第四章 破格評(píng)審要求第十五條 中學(xué)教師破格申報(bào)類型 1956年(含)以前出生的教師，大學(xué)專科畢業(yè)后從事教學(xué)工作，教齡滿15年，取得中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。1956年(含)以前出生的教師，高中(中專)畢業(yè)后從事教學(xué)工作，教齡滿20年，取得中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上，其中取得后大專學(xué)歷滿15年的，須具備破格評(píng)審條件中的1條必備條件；取得后大專學(xué)歷不滿15年的，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。1956年(含)以前出生的教師，中專畢業(yè)后從事教學(xué)工作，教齡滿25年，取得中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)6年以上，須具備破格評(píng)審條件中的2條(其中至少有1條為必備條件)。原則上不實(shí)行資歷破格，對(duì)個(gè)別業(yè)績(jī)特別突出的教師，具有本條件第五條規(guī)定的學(xué)歷或?qū)W位，取得中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿3年，破格評(píng)審從緊從嚴(yán)。第十六條 小學(xué)教師破格申報(bào)的類型 1979年（含）以前從事教學(xué)工作，取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷后從事小學(xué)教學(xué)工作不滿12年，取得小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)6年以上，須具備破格評(píng)審條件中的2條（其中有1條為必備條件）。1979年（含）以前從事教學(xué)工作，取得高中（中專）畢業(yè)學(xué)歷后從事教學(xué)工作滿25年，取得小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)6年以上，須具備破格評(píng)審條件中的2條（其中有1條為必備條件）。原則上不實(shí)行資歷破格，對(duì)個(gè)別業(yè)績(jī)特別突出的教師，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士及以上學(xué)位，且取得小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)滿3年，破格評(píng)審從緊從嚴(yán)。第十七條 破格評(píng)審條件不具備規(guī)定學(xué)歷或資歷，破格評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格，任現(xiàn)職以來，在符合第二章和第三章規(guī)定的申報(bào)條件和評(píng)審基本條件的前提下，還須按破格類型具備下列相應(yīng)的條件：在學(xué)科教學(xué)工作中起骨干示范作用，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，形成較為系統(tǒng)的教學(xué)體系和一定的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)成績(jī)顯著，獲得過省轄市及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)(必備條件之一)。在班主任、學(xué)生管理工作方面有突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，所帶班級(jí)、教研組、年級(jí)組、團(tuán)隊(duì)、課外活動(dòng)小組或本人獲得過省轄市及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)(必備條件之一)。正式出版過專著或譯著(本人所寫字?jǐn)?shù)不少于3萬 字)。在省轄市及以上正式刊物獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文和教育教學(xué)研究論文3篇以上(其中在省級(jí)及以上正式刊物發(fā)表至少2篇)。論文內(nèi)容有新意，有較高的理論水平，并對(duì)教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)意義。在省轄市及以上教育主管部門（含教育學(xué)會(huì)）組織的論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)及以上論文(案例)；或在省級(jí)及以上教育主管部門(含省及省以上教育學(xué)會(huì))組織的論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)及以上論文(案例)；共計(jì)3篇(其中至少有2篇為申報(bào)學(xué)科的專業(yè)性論文)。主持過省轄市及以上教研科研項(xiàng)目并通過成果鑒定(提供項(xiàng)目立項(xiàng)批文和鑒定書原件)，或獲得過省轄市教研科研成果二等獎(jiǎng)，或獲得過省級(jí)教研科研成果三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在省轄市及以上正式刊物獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)論文2篇以上(其中1篇在省級(jí)及以上正式刊物發(fā)表)。開過省轄市及以上教育主管部門組織的教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座2次(節(jié))，并獲得好評(píng)(提供教案或講稿、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表和主辦者證明等原始材料)。在省級(jí)及以上教育主管部門組織的教學(xué)基本功大賽或評(píng)優(yōu)課上獲獎(jiǎng)；或在省轄市教育主管部門組織的教學(xué)基本功大賽或評(píng)優(yōu)課上獲一等獎(jiǎng)。第五章 附 則第十八條 中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的學(xué)科為：語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、勞技（通用技術(shù)）以及職教專業(yè)等學(xué)科；在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中，設(shè)立中學(xué)實(shí)驗(yàn)系列；對(duì)專門從事心理健康教育的教師可申請(qǐng)?jiān)谡螌W(xué)科中評(píng)審。第十九條 學(xué)校行政管理人員申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格，根據(jù)其工作特點(diǎn)，正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的四分之一；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的三分之一；中層管理人員的教學(xué)工作量應(yīng)不少于普通教師任課量的二分之一。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教育管理研究論文和本專業(yè)學(xué)術(shù)論文可累計(jì)計(jì)算，但至少有2篇為本專業(yè)教學(xué)論文。第二十條 專職從事教研工作的人員每學(xué)年必須到基層學(xué)校開設(shè)或指導(dǎo)教學(xué)研究課、示范課并作專題講座2至3次；每學(xué)年到學(xué)校聽課不少于80節(jié)并有原始聽課筆記；專職從事科研工作的人員每學(xué)年必須到基層單位檢查指導(dǎo)教育科研工作并開設(shè)科研講座4到5次，每學(xué)年到學(xué)校聽課不少于30節(jié)，并有原始聽課筆記。教研科研人員須承擔(dān)本級(jí)及以上的教研科研課題，其教研科研成果必須切合教育教學(xué)實(shí)際，具有針對(duì)性和可操作性，必須對(duì)市、區(qū)縣的教育教學(xué)工作有具體而廣泛的指導(dǎo)意義。專職從事教科研工作的人員正常申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師資格，在省轄市及以上正式刊物上獨(dú)立發(fā)表的教育教學(xué)論文不少于5篇。在基層第一線從事教學(xué)工作累計(jì)不得少于5年。第二十一條 專職電教研究人員必須緊密結(jié)合教育實(shí)際，推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有組織、有計(jì)劃地具體指導(dǎo)電教實(shí)驗(yàn)(示范)學(xué)校的課題研究；每年撰寫電教教材稿本至少5篇，其中至少有1篇在省轄市及以上正式刊物上獨(dú)立發(fā)表，或設(shè)計(jì)、制作、編輯正式出版的電教教材至少30分鐘，并在市級(jí)及以上范圍推廣使用。第二十二條 對(duì)長(zhǎng)期(一般10年以上)且至今仍然在條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)工作的教師，其教研科研的論文級(jí)別可適當(dāng)降低一個(gè)檔次，評(píng)比獲獎(jiǎng)(縣級(jí)及以上)的優(yōu)秀教案及教案分析也可視作教研科研論文；其表彰獎(jiǎng)勵(lì)方面的要求可適當(dāng)放寬一個(gè)檔次。但其他方面的要求不得降低。第二十三條 凡在各種增刊、內(nèi)刊、專輯、論文集上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物，均不作為申報(bào)評(píng)審教師專業(yè)技術(shù)資格的材料。第二十四條 在鄉(xiāng)村任教一年以上的城鎮(zhèn)中小學(xué)教師可以優(yōu)先晉升。第二十五條 連續(xù)申報(bào)的教師必須有新的業(yè)績(jī)成果。第二十六條 本條件自2006年起試行。