【正文】 遲3年申報。(三)受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。第三條 學歷、資歷條件具備下列條件之一：(一)獲大學本科畢業(yè)以上學歷或學士以上學位，從事小學(幼兒園)教育教學工作1年以上。(二)大學?？飘厴I(yè)，實際從事小學(幼兒園)教育教學工作3年以上，或大學專科畢業(yè)，取得小學(幼兒園)二級教師資格后，受聘小學(幼兒園)二級教師職務2年以上。(三)中專畢業(yè)后，從事本專業(yè)或相近專業(yè)技術工作5年以上。第四條 繼續(xù)教育條件基本了解所教學科的教育、教學發(fā)展動態(tài)及教育科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第五條 專業(yè)技術工作經歷(能力)從教以來擔任班主任工作年限一般3年以上。任現職期間，具備下列專業(yè)技術工作經歷(能力)：(一)每周課時：專任教師14節(jié)以上(健康教育課教師課時減半)，班主任10節(jié)以上，學校中層干部6節(jié)以上，校級領導3節(jié)以上；教研員有計劃地深入學校調查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)以上，須提供基層證明材料。(二)能運用普通話進行教學，進行過中、低年級循環(huán)教學；幼兒園教師擔任過兩個年齡班的教育工作；教研員承擔一定的教研任務。(三)每年承擔一次科組或級組公開課；幼兒園教師每年承擔幼兒半日生活觀摩活動；教研員協助舉辦一次專題培訓班或經驗交流會。(四)培優(yōu)轉差工作取得一定成績。(五)定期與家長保持聯系。(六)有計劃地開展課外活動。第六條 業(yè)績成果條件任現職期間，教育教學取得一定成績，每年承擔的公開課(幼兒半日生活觀摩活動)效果較好，并具備下列條件之一：(一)教育教學效果較好。所教班級形成良好的班風、學風，學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學生對其所教學科學習有興趣，學生成績有進步，優(yōu)秀率、合格率有所提高。(二)所教班級保教人員團結協作，促進班級形成較好的風氣。所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快，身心發(fā)展較好。(三)健康教育課教師教育教學效果較好，掌握學生的體質健康情況，并有數據說明(附學校證明)；對培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣效果較好(附復印件)；在學生常見病防治工作中，矯治率在30％以上，發(fā)病率有所下降(附復印件)，完成《廣東省中小學校衛(wèi)生室工作手冊》中規(guī)定的各項任務(在述職報告中體現)。(四)教研員開展教研活動取得一定成績。(五)校級領導在具備本條(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(政績)方面，經上級主管部門考核評估成績良好(附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評估意見)。第七條 論文、著作條件任現職期間，獨立撰寫教育教學經驗總結2篇或專業(yè)論文1篇。第八條 附則(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報小學(幼兒園)一級教師資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。(二)本條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。2．第一條“適用范圍”：(1)成人初等教育機構：包括農民業(yè)余小學、職工業(yè)余小學和經批準定為中心小學建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校；(2)教研室：含省、市、縣級教研室；(3)校外教育機構：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站。(4)取得小學、幼兒園教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。根據《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師“；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或者初級職業(yè)學校擔任實習指導教師。3．第三條“學歷、資歷條件”：(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照本條第(一)、(二)、(三)款執(zhí)行；(2)原國家教委主考的《學教師專業(yè)合格證書》比照中師學歷執(zhí)行。4．第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件。5．第五條中“從教以來擔任班主任工作年限一般3年以上”：其中電教、電腦、健康教育課教師，因學校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限，幼兒園教師擔任主班工作3年以上。擔任班主任年限按從教以來累加計算，擔任少先隊輔導員、年級組長、政教(德育)主任、分管德育的校領導可按班主任計算。副班主任年限3年折算為班主任年限2年。教研員不作班主任年限要求。6．第五條中“課時工作量”：(1)課時數以國家教育部制定的課程計劃為準；(2)列入教學計劃的活動課應計算為課時。7．第六條中“校級領導”：指小學(幼兒園)的正、副校(園)長，正、副書記。廣東省小學二級教師資格條件評定標準：小學二級教師須遵守法律和法規(guī)，忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德；掌握本學科教學所必需的基礎理論知識，基本勝任某一年級的教學工作，基本掌握教育教學基本功，所教班級形成較好的班風、學風；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學公開課。第一條 適用范圍本資格條件適用于我省小學、幼兒園、盲聾啞學校小學部和弱智兒童學校(班)、成人初等教育機構以及省、市、縣教研室和校外教育機構在職在崗并取得小學、幼兒園教師資格的小、學、幼兒園教師和教研員。第二條 思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現職期間考核稱職以上。任現職期間，出現如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：(一)考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生或變相體罰學生者，延遲1年申報。(二)弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。(三)受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。第三條 學歷、資歷條件具備下列條件之一：(一)大學?？飘厴I(yè)，從事小學(幼兒園)教育教學工作1年以上。(二)中專畢業(yè)，從事小學(幼兒園)教育教學工作3年以上，或中專畢業(yè)，取得小學(幼兒園)三級教師資格后，受聘小學(幼兒園)三級教師職務2年以上。第四條 繼續(xù)教育條件堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第五條 專業(yè)技術工作經歷(能力)條件從教以來擔任班主任工作年限一般1年以上。任現職期間，具備下列專業(yè)技術工作經歷(能力)：(一)每周課時：專任教師14節(jié)以上(健康教育課教師課時減半)，班主任10節(jié)以上，學校中層干部6節(jié)以上，校級領導3節(jié)以上。(二)能運用普通話進行教學，承擔過一門學科的教學工作；幼兒園教師承擔過一年齡班的教育工作。(三)承擔過科組或級組公開課；幼兒園教師承擔過幼兒半日生活觀摩活動。(四)定期與家長保持聯系。第六條 業(yè)績成果條件任現職期間，教育教學取得一定成績，承擔的公開課(幼兒半日生活觀摩活動)效果較好，并具備下列條件之一：(一)教育教學效果較好，所教班級形成較好的班風、學風，學生養(yǎng)成良好的行為習慣。(二)所教班級保教人員團結協作，促進班級形成較好的風氣，所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快。(三)健康教育課教師教育教學效果較好，了解學生的體質健康情況；對培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣效果較好；在學生常見病防治工作有效果，發(fā)病率有所下降，基本完成《廣東省中小學校衛(wèi)生室工作手冊》中規(guī)定的各項任務。第七條 論文、著作條件任現職期間，撰寫教育教學經驗總結1篇。第八條 附則(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報小學二級教師資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。(二)本條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。2．第一條“適用范圍”：(1)成人初等教育機構：包括農民業(yè)余小學、職工業(yè)余小學和經批準定為中心小學建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校；(2)教研室：含省、巿、縣級教研室；(3)校外教育機構：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站；(4)取得小學、幼兒園教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。根據《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或者初級職業(yè)學校擔任實習指導教師。3．第三條“學歷、資歷條件”：(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照本條第(一)、(二)款執(zhí)行；(2)原國家教委主考的《小學教師專業(yè)合格證書》比照中師學歷執(zhí)行。4．第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件。5．第五條中“從教以來擔任班主任工作年限一般1年以上”：其中電教、計算機、健康教育課教師，因學校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限，幼兒園教師擔任主班工作1年以上。擔任班主任年限按從教以來累加計算，擔任少先隊輔導員、年級組長、政教(德育)主任、分管德育的校領導可按班主任計算。副班主任年限3年可折算為班主任年限2年。6．第五條中“課時工作量”：(1)課時數以國家教育部制定的課程計劃為準；(2)列入教學計劃的活動課應計算為課時。廣東省小學三級教師資格條件評定標準：小學三級教師須遵守法律和法規(guī)，忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德；基本掌握本學科教學所必需的基礎理論知識，基本勝任某一年級的教學工作，基本掌握教育教學基本功，所教班級形成較好的班風、學風；努力學習新知識、新技能。第一條 適用范圍本資格條件適用于我省小學、幼兒園、盲聾啞學校小學部和弱智兒童學校(班)、成人初等教育機構以及省、市、縣教研室和校外教育機構在職在崗并取得小學、幼兒園教師資格的小學、幼兒園教師和教研員。第二條 思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作?？己朔Q職以上。出現如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：(一)考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生或變相體罰學生者，延遲1年申報。(二)弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。(三)受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。第三條 學歷、資歷條件中專畢業(yè)，從事小學(幼兒園)教育教學工作1年以上。第四條 繼續(xù)教育條件堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第五條 專業(yè)技術工作經歷(能力)條件具備下列專業(yè)技術工作經歷(能力)：(一)每周課時：專任教師14節(jié)以上(健康教育課教師課時減半)，班主任10節(jié)以上。(二)能運用普通話進行教學，承擔過一門學科的教學工作；幼兒園教師擔任過一年齡班的教育工作。(三)定期與家長保持聯系。第六條 業(yè)績成果條件具備下列條件之一：(一)所教班級形成較好的班風、學風，學生養(yǎng)成較好的行為習慣。(二)所教班級保教人員團結協作，所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快。(三)健康教育課教師了解學生的體質健康情況，對培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和學生常見病防治工作有效果。第七條 論文、著作條件撰寫教育教學經驗總結1篇。第八條 附則(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報小學三級教師資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。(二)本條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。2．第一條“適用范圍”：(1)成人初等教育機構：包括農民業(yè)余小學、職工業(yè)余小學和經批準定為中心小學建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校；(2)校外教育機構：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站；(3)取得小學、幼兒園教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。3．第三條“學歷資歷條件”：(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照執(zhí)行；(2)原國家教委主考的《小學教師專業(yè)合格證書》比照中師學歷執(zhí)行。4．第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件。5．第五條中“課時工作量”：(1)課時數以國家教育部制定的課程計劃為準；(2)列入教學計劃的活動課應計算為課時。