【正文】 ），并同時上報電子文檔或通過網(wǎng)上傳至郵箱syjyjlc@。第三篇：申報中小學教師專業(yè)技術(shù)資格材料目錄附件1：申報中小學教師專業(yè)技術(shù)資格材料目錄一、縣區(qū)、市直學校報送材料 。2.《六安市2015年申報中小學中專教師專業(yè)技術(shù)資格人員簡明情況一覽表》紙質(zhì)表一式三份及電子文檔(統(tǒng)一用Excel制表)。3.《個人申報專業(yè)技術(shù)資格誠信承諾書》（個人申報材料袋內(nèi)裝一份，其余按系列、分學科裝訂）。4.《申報專業(yè)技術(shù)資格人員簡明情況登記表》一式二十份（個人申報材料袋內(nèi)裝一份，其余另放）。（密封后裝入申報人員材料袋）。（裝在證件袋內(nèi)）。二、申報人需報送的材料（一）申報條件方面材料、教師資格證書、教師專業(yè)技術(shù)資格證書、教師專業(yè)技術(shù)職務聘任證書(均為原件)。（含副職）崗位培訓合格證書原件。以上申報條件方面材料包裝成一袋，并提供詳盡的材料清單。（二）教育教學方面材料（分七類）第一類：教育敘事或行動研究報告或經(jīng)驗總結(jié)。第二類：原始完整的教學設計（教案）等。第三類：原始授課計劃、任職任課表、總課表、出勤情況證明等。第四類：班主任工作等材料。第五類：原始聽課記錄、研究活動記錄和申報中學高級教師資格人員公開課材料，以及有關(guān)證明材料等。第六類：申報中小學高級教師資格人員提供的支教材料是：提供縣區(qū)教育行政部門或市直學校以上安排支教工作的文件，受援學校鑒定材料、任職任課表、授課計劃、教學設計及原始成績表；職業(yè)學校教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線進行實踐調(diào)研或鍛煉的，須提供相關(guān)的證明和鑒定材料（免于支教的人員除外）。第七類：教育教學成績材料（九項條件之一）。以上七類材料，每類材料裝訂成一冊（或裝成一袋），并在每類材料封面按順序詳細注明提供材料的內(nèi)容。（三）教研、科研方面材料教科研方面材料裝訂成一冊，并在封面上按順序注明所提供材料的內(nèi)容。（四）其他材料1.《專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審表》一式兩份。2.《專業(yè)技術(shù)職務資格推薦申報材料審查表》一式兩份（裝入證件袋內(nèi)）。3.《中小學教師申報專業(yè)技術(shù)資格材料鑒定表》一式兩份。4.《任期考核表》一份。5.《考評結(jié)果匯總表》一份。6.《城鎮(zhèn)學校教師支教或在農(nóng)村學校任教情況登記表》一份。7.《單位公示證明》一份。8.《個人申報專業(yè)技術(shù)資格誠信承諾書》（材料袋內(nèi)裝一份）。9.《申報專業(yè)技術(shù)資格人員簡明情況登記表》（材料袋內(nèi)裝一份）。（貼在《評審表》第2頁，辦理資格證書用）。第四篇：中小學教師專業(yè)技術(shù)資格申報條件中小學教師專業(yè)技術(shù)資格申報條件說明：該資格條件，是在粵人職[1999]26號文的基礎(chǔ)上，根據(jù)粵人發(fā)[2003]178號、粵人發(fā)[2004]108號、粵人發(fā)[2004]223號、粵人發(fā)[2005]75號及粵人發(fā)[2005]177號文進行了調(diào)整，如有錯誤，以上列文件為準。寶安區(qū)教育局教師資格認定中心二○一一年五月三十日一、中學系列廣東省中學高級教師資格條件評定標準：中學高級教師須遵守法律和法規(guī)，忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣 度的相關(guān)學科知識；教育教學水平高、能力強，勝任初中或高中循環(huán)教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，并取得較突出的成果；指養(yǎng)青年教師有成效，是學校的骨干教師。第一條 適用范圍本資格條件適用于我省普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、成人中等教育機構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教育機構(gòu)和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。第二條 思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律已品德言行堪為學生表率，關(guān)心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：(一)考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生或變相體罰學生者延遲1年申報。(二)弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。(三)受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。第三條 學歷、資歷條件具有博士學位、或取得中級專業(yè)技術(shù)資格后、從事專業(yè)技術(shù)工作滿3年的人員，達到副高級或不分正副高級資格條件的，可按規(guī)定程序申報評審副高級或不分正副高級資格。第四條 繼續(xù)教育條件掌握本學科教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤本學科的科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第五條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件從教以來擔任班主任工作年限一般5年以上。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié))，班主任6節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領(lǐng)導至少擔任一個教學班的學科教學；教研員、電教教師有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70)天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)，須提供基層證明材料。(二)運用普通話進行教學，進行過一次學科小循環(huán)教學、或擔任初三或高三把關(guān)教師3年以上；德育教師從事德育工作5年以上；職中專業(yè)課教師指導和參與一個實習場所的建設或者設計革新實驗手段或開設新實驗項目；教研員、電教教師承擔一項巿級以上教育教學課題研究。(三)每年承擔一次校級公開課；教研員、電教教師每年承擔一次公開課 并主講一次培訓課或組織一次經(jīng)驗交流會(附有關(guān)證明材料)。(四)轉(zhuǎn)化后進生1人以上，其中德育教師轉(zhuǎn)化5人以上(附學校證明材料)；教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟件的編制。(五)開設選修課或知識講座，正確指導教師開展教育教學教研活動，培養(yǎng)青年教師。第六條 業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學效果顯著，教研成果突出，每年承擔的公開課效果良好，并具備下列條件之一：(一)教育教學效果顯著：(1)積極實施素質(zhì)教育：重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學生在各方面得到良好發(fā)展，整體素質(zhì)有明顯提高；(2)教育效果顯著：所教班級形成良好的班風、學風，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上的先進班級，或者本人被評為校級以上的先進教師；(3)教學效果顯著：所教班級學生參加初中會考或畢業(yè)水平考試或高中會考合格率、優(yōu)秀率超過縣的平均水平。(二)職中專業(yè)課教師所教班級學生專業(yè)知識扎實，實踐能力得到提高。根據(jù)教學大綱要求編寫有一定質(zhì)量的職業(yè)教育講義(提供自編講義原件并由學校蓋章證明)。(三)德育教師面向全體學生，培養(yǎng)有獨立工作能力的學生干部，轉(zhuǎn)化后進生效果顯著，學生犯罪率為零。班級或者學校被評為3次校級或2次鎮(zhèn)級或1次縣級先進班(校)，或者本人被評為縣級以上先進班主任或德育先進工作者。(四)教研員開展教研活動成績突出，成為當?shù)貙W科帶頭人或教學教研骨干，推廣學科教學改革成果一項以上，并取得明顯效果，有計劃地培訓教學骨干，在提高教師業(yè)務素質(zhì)方面成績顯著。(五)電教教師開展電化教學成績突出，成為當?shù)仉娀虒W的帶頭人或電教科研骨干，推廣電化教學改革成果一項以上，并取得明顯效果，按照電化教育教學應用與研究的需要，自編培訓教材(附培訓教材原件并由單位蓋章證明)，培訓電教人員或教師效果明顯。(六)校級領(lǐng)導在具備本條(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好(附縣以上教育人事部門評估意見)。第七條 論文、論著條件任現(xiàn)職期間，獨立撰寫本學科教育教學論文(著作)，具備下列條件之一(一)出版本學科教育教學著作1部(主筆或第一作者)。(二)論文2篇(獨立完成)，其中1篇專業(yè)論文在縣級以上刊物發(fā)表或縣級以上學術(shù)會議上宣讀(附主辦單位的證明材料)。第八條 附則(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報中學高級教師資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。(二)具備申報中學高級教師資格相對應的學歷、資歷條件，從事小學(幼兒)教育教學工作成績顯著，對基礎(chǔ)教育、學前教育的研究成果突出、貢獻較大的小學(幼兒園)教師、教研員，并具備下列三項條件者，可申報中學高級教師資格：1．教育教學經(jīng)驗豐富，教學水平高，業(yè)績突出，在全縣范圍內(nèi)有影響，是縣骨干教師(附縣以上教育部門出具的證明材料)。2．獲得市級以上榮譽稱號，或者論文、教育科研成果、優(yōu)秀課例獲得市級二等以上獎勵。3．獨立從事小學(幼兒)教育、教學某一方面的科學研究并取得顯著成效，寫出理論聯(lián)系實際、具有較高水平并在市級以上刊物發(fā)表或市級學術(shù)會議宣讀(附主辦單位的證明材料)的教育教學論文2篇以上。(三)本資格條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。2．市級以上：指地級市以上，含地級市。縣級以上：含縣、縣級市、縣級區(qū)。3．第一條“適用范圍”：(1)成人中等教育機構(gòu)：包括成人初級中學、成人高級中學、成人職業(yè)高級中學和經(jīng)批準定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校；(2)電化教育機構(gòu)：含省、市、縣級電化教育館(站)；(3)教研室：含省、市、縣級的中小學教研室；(4)校外教育機構(gòu)：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站；(5)取得中學教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。根據(jù)《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構(gòu)擔任教師；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或者初級職業(yè)學校擔任實習指導教師；高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用。4．第三條“學歷、資歷條件”：(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照本條第(一)、(二)、(三)款執(zhí)行；(2)原國家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書》比照本科學歷、《初中教師專業(yè)合格證書》比照?？茖W歷執(zhí)行。5．第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件。6．第五條中“從教以來擔任班主任工作年限一般5年以上”：其中德育教師10年以上，職中專業(yè)課教師3年以上，圖、音、體、生、勞技、電教、計算機教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限，獲得博士學位者擔任班主任工作3年以上。擔任班主任年限按從教以來累加計算，年級組長、團隊干部、政教(德育)主任、分管德育的校領(lǐng)導可按班主任計算；副班主任年限不能計算為班主任年限。教研員、電教教師不作班主任年限要求。7．第五條中“課時工作量”：(1)課時數(shù)以教育部制定的課程計劃為準；(2)列人教學計劃的活動課應計算為課時。8．第五條中“校級公開課”：指由本學科組全體教師、教導處、教研室、校領(lǐng)導參加的公開課；德育教師可舉行德育公開課或主題班會課。9．第六條中“校級領(lǐng)導”：指學校的正、副校長，正、副書記。10．省、市級以上榮譽稱號：包括省、市級以上的優(yōu)秀教師、先進教育工作者、先進工作者、勞動模范、教壇新秀、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、優(yōu)秀史地圖音體教師、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀幼兒教師、杰出教師、特級教師。11．省級論文、教育科研成果獎：指省社會科學獎和自然科學獎、省教育促進會和教育學會的教育創(chuàng)新成果獎、省黃華獎。市級論文、教育科研成果、優(yōu)秀課例獎：指市級社會科學獎、自然科學獎、教育創(chuàng)新成果獎，以及市級教育主管部門主辦的各學科教研會教育科研成果獎、優(yōu)秀論文獎、優(yōu)秀課例獎。12．省、市、縣級以上刊物：指各種公開發(fā)行的刊物(“ISSN”或“CN”刊物)以及由省級、市級、縣級教育主管部門和省級、市級、縣級教育科研機構(gòu)主辦的刊物。13．市、縣級以上學術(shù)會議：指由市級、縣級以上教育部門各學科教研會舉辦的學術(shù)會議。14．第一條及附則：根據(jù)原中央職稱改革工作領(lǐng)導小組《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家教育委員會中小學教師職務試行條例等文件的通知》(職改字[1986]第112號)中“中學教師職務試行條例”第三章第十三條規(guī)定：根據(jù)加強和改革基礎(chǔ)教育的 需要，凡具備中學高級教師任職條件的中學教師，到小學任教并從事基礎(chǔ)教育科學研究者，可聘任或任命中學高級教師職務。(根據(jù)加強和改革基礎(chǔ)教育的需要，在小學任教、教育教學水平和能力高于小學高級教師任職條件、從事基礎(chǔ)教育科學研究的小學教師，亦可由省級教育行政部門聘任或任命中學高級教師職務。)廣東省中學一級教師資格條件評定標準：中學一級教師須遵守法律和法規(guī)，認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；基本勝任初中或高中循環(huán)教學，掌握教育教學的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學手段，所教班級形成較好的班風、學風，積極實施素質(zhì)教育，學生在各方面得到較全面的發(fā)展；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，勇于承擔教學公開課，并承擔一定的教學研究任務；寫出理論聯(lián)系實際、具有一定水平的論文，是學校的積極分子。第一條 適用范圍本資格條件適用于我省普通中學、職業(yè)中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、成人中等教育機構(gòu)及省、市、縣教研室、電化教育機構(gòu)和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得中學教師資格證書的中學教師、教研員和電教教師。第二條 思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。教育思想端正，師德良好。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關(guān)心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：(一)考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引