【正文】 形的概念，等腰梯形的性質(zhì)和判定，三角形的中位線，梯形的中位線 第二十七課時(shí) 相似形與比例線段中考課標(biāo)要求了解比例的基本性質(zhì)，了解線段的比，成比例線段，了解兩個(gè)圖形相似的概念，掌握相似形的性質(zhì) 知識(shí)點(diǎn)：比例的基本性質(zhì) 比例中項(xiàng)，黃金分割 第二十八課時(shí)相似三角形中考課標(biāo)要求理解相似三角形的定義，掌握相似三角的性質(zhì)和判定定理，并能靈活運(yùn)用完成相關(guān)的計(jì)算和證明，理解位似圖形。知識(shí)點(diǎn)第二十九課時(shí)銳角三角函數(shù)中考課標(biāo)要求銳角三角函數(shù)的概念，能正確地用表示直角三角形中兩邊比，熟記特殊角的三角函數(shù)值，會(huì)由特殊角的三角函數(shù)值求它對(duì)應(yīng)的銳角，注意通過(guò)形數(shù)結(jié)合，更好地理解直角三角形中的邊角之間關(guān)系，以及同一個(gè)銳角的三個(gè)三角函數(shù)之間的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)：銳角三角函數(shù)的定義。特殊角的三角函數(shù)值 第三十課時(shí)解直角三角形中考課標(biāo)要求在認(rèn)真分析題意的基礎(chǔ)上，會(huì)畫(huà)圖并找出要求的直角三角形。能根據(jù)需要適當(dāng)添加輔助線，將簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為解直角三角形 知識(shí)點(diǎn)：第三十一課時(shí) 相似與全等，解直角三角形的綜合運(yùn)用中考課標(biāo)要求通過(guò) 畫(huà)圖找出直角三角形中的邊角的關(guān)系，加深對(duì)概念的理解，對(duì)于特殊角的三角函數(shù)值熟練而準(zhǔn)確的 記住。會(huì)解直角三角形，對(duì)于解斜三角形要通過(guò)作高把三角形轉(zhuǎn)化為直角三角形 第三十二課時(shí) 圓的有關(guān)性質(zhì)中考課標(biāo)要求理解圓的有關(guān)概念，掌握“等對(duì)等”定理和垂徑定理，掌握?qǐng)A周角的定義及基本特征，了解圓的旋轉(zhuǎn)不變性，理解并記住點(diǎn)和圓的位置關(guān)系知識(shí)點(diǎn)：.弧、弧與圓心的概念，圓周角及其與同弧上圓心解的關(guān)系；圓的對(duì)稱性，點(diǎn)和圓的位置關(guān)系 第三十二課時(shí)直線和圓的位置關(guān)系中考課標(biāo)要求理解直線與圓的三種位置關(guān)系，了解切線的概念和性質(zhì)，會(huì)判定一知直線是否是圓的切線，會(huì)過(guò)圓上一點(diǎn)畫(huà)圓的切線，了解內(nèi)心和外心，三角形的外接圓，圓 的內(nèi)接三角形，三角形的內(nèi)切圓，圓的外切三角形的概念，會(huì)作已知三角形的內(nèi)切圓，會(huì)判斷直線 與圓的位置關(guān)系，會(huì)求三角形的切線長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)：直線和圓的位置關(guān)系: 切線的判定和性質(zhì),切線長(zhǎng)定理 第三十三課時(shí)圓與圓的位置關(guān)系中考課標(biāo)要求了解兩圓的位置關(guān)系，會(huì)利判斷兩圓的位置關(guān)系 知識(shí)點(diǎn)：.圓和圓的5種位置關(guān)系 第三十四課時(shí) 圓中的計(jì)算.中考課標(biāo)要求會(huì)進(jìn)行圓的周長(zhǎng),弧長(zhǎng)的計(jì)算，掌握?qǐng)A、扇形及簡(jiǎn)單圖形面積的計(jì)算，了解圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，能進(jìn)行圓錐的側(cè)面積和全面積的計(jì)算 知識(shí)點(diǎn)：圓中的計(jì)算問(wèn)題第三十五課時(shí) 展開(kāi)，折疊與視圖中考課標(biāo)要求會(huì)畫(huà)基本幾何體的三視圖，會(huì)判斷簡(jiǎn)單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，了解直棱柱，圓柱，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖，能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作立體模型。知識(shí)點(diǎn)：幾何體的三視圖，直棱柱，圓柱，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖 第三十六課時(shí)平移與旋轉(zhuǎn)中考課標(biāo)要求了解平移與旋轉(zhuǎn)的概念，理解平移的特征，會(huì)畫(huà)平移后的圖形，了解旋轉(zhuǎn)的特征會(huì)畫(huà)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形 知識(shí)點(diǎn)第三十七課時(shí) 對(duì)稱了解對(duì)軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的有關(guān)概念，會(huì)掌握軸對(duì)稱圖形的識(shí)別及畫(huà)法，了解中心對(duì)稱及中心對(duì)稱圖形的概念，掌握中心對(duì)稱圖形的識(shí)別及畫(huà)法，能利用對(duì)稱進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)。知識(shí)點(diǎn)：,軸對(duì)稱圖形。, 規(guī)律探究中考課標(biāo)要求能利用特殊法進(jìn)行歸納與概括，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)象所具有的規(guī)律性與不變性，掌握數(shù)學(xué)探究方法及解題策略。知識(shí)點(diǎn)：規(guī)律探究主要有四種類型：數(shù)字規(guī)律的探究2圖開(kāi)規(guī)律的探究3方程特征的探究。簡(jiǎn)單的數(shù)形結(jié)合有關(guān)規(guī)律的探究。第二輪專題復(fù)習(xí)（5月1日6月1日）設(shè)如下幾個(gè)專題：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖象、圖形的認(rèn)識(shí)與證明、圖形與變換、概率與統(tǒng)計(jì) 第三輪模擬訓(xùn)練（6月1日6月25日）2012/2/21中衛(wèi)市姚灘學(xué)校第四篇：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃——莫啟運(yùn)一、指導(dǎo)思想以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在九（1）班學(xué)生里多挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上），調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高九（1）班學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考取得好成績(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考平均分達(dá)55分，合格率達(dá)25％，優(yōu)良率達(dá)5％以上。三、基本情況現(xiàn)在初三有（1）、（2）兩個(gè)班，這個(gè)班的情況有很大的差異：九（2）優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，九（1）班基礎(chǔ)很差，也就是20分－－40分的人數(shù)為多數(shù)，且學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，如，周敬、孫維龍、吳鵬、慕祥、李佳英、陳光輝、李勇、黃柱欽、郭星凱。將近十幾個(gè)同學(xué)上課一點(diǎn)也不聽(tīng)不學(xué)，且厭學(xué)的同學(xué)較多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第五周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來(lái)看，九（2）已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)，而九（1）班似乎都未進(jìn)入狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度都報(bào)著無(wú)所謂，從不在乎。四、具體工作措施１、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況，成績(jī)好的同學(xué)不要驕傲，成績(jī)差的同學(xué)不要恢心，通過(guò)本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)中考取得好成績(jī)。２、用好《中考寶典》、手里的《模擬試卷》和往屆的中考試題，總結(jié)出升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，在抓好學(xué)生基礎(chǔ)上，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，加強(qiáng)探索性和開(kāi)放性題型的訓(xùn)練。３、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。(1)把初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)分成六章。復(fù)習(xí)過(guò)程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對(duì)每一章知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，且講練結(jié)合，以學(xué)生練為主，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行堂上小測(cè)，每個(gè)單元進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，以便掌握教學(xué)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。(2)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)。由有關(guān)的信息預(yù)測(cè)，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多，故在復(fù)習(xí)的過(guò)程中分類抓重點(diǎn)難點(diǎn)，也就是進(jìn)行專題訓(xùn)練。(3)知識(shí)的查漏,在最后階段是綜合復(fù)習(xí),整體強(qiáng)化和整理查漏階段。著重加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。４、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。九（1）班和九（2）班的層次不同，但班里也有優(yōu)差之分。故在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生，有不同的要求。如，九（2）要求達(dá)優(yōu)良的：劉江平、陸志堅(jiān)、李旭、黎戴杰、陳永界、董佩云等，這些同學(xué)要加大任務(wù)量，每星期兩套中考模擬試卷。而中層次的同學(xué)以提高和加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。以選擇題，填空題，第一、二題問(wèn)答題為主。九（1）要求以選擇題，填空題，第一解答題為主。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格（５９－－４０分）而有希望達(dá)合格的。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。四、時(shí)間安排和復(fù)習(xí)進(jìn)度 周次復(fù)習(xí)內(nèi)容第五周 數(shù)與式 第六周 方程與不等式第七周 第三章函數(shù)第八、九周 第四章圖形與幾何 第十周 第五章圖形的變換 第十一周 統(tǒng)計(jì)與概率第十二、十三、十四周 ㈠、第一次模擬考試 ㈡、專題復(fù)習(xí)專題一：方程函數(shù)思想 專題二：分類討論思想 專題三:數(shù)形結(jié)合思想專題四：與二次函數(shù)有關(guān)的綜合題 專題五:與圓有關(guān)的綜合題 專題六：探索性與開(kāi)放性問(wèn)題 第十五、十六周 綜合考講模擬試題為主。年3月12日2011第五篇：初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃20172018學(xué)第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃景民中學(xué) 20170102初三數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、本屆學(xué)生現(xiàn)狀分析與目標(biāo)達(dá)成：現(xiàn)狀分析：通過(guò)前四次考試，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生不僅僅只是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，更可怕的是數(shù)學(xué)基本技能也很欠缺，數(shù)學(xué)工具知識(shí)的運(yùn)用也不嫻熟，關(guān)于數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)方法更是凌亂不堪！導(dǎo)致初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)磕磕絆絆！前幾次考試成績(jī)慘不忍睹。厭學(xué)，學(xué)不懂的學(xué)生人數(shù)過(guò)多。為了盡量減少數(shù)學(xué)棄學(xué)生，提高及格生，拔高尖子生，特制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，但愿做到有的放矢。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，對(duì)基本計(jì)算、解方程的重視，讓數(shù)學(xué)慢步生能跟上隊(duì)伍，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。通過(guò)對(duì)能力題的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)綜合題的分析與思考，讓優(yōu)秀學(xué)生的更加出類拔萃。目標(biāo)：爭(zhēng)取期末考試，各班及格人數(shù)達(dá)20人左右，優(yōu)秀人數(shù)達(dá)5人左右。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法措施復(fù)習(xí)內(nèi)容：九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全部?jī)?nèi)容+九年級(jí)下冊(cè)一二章內(nèi)容。復(fù)習(xí)內(nèi)容龐大。復(fù)習(xí)時(shí)間緊張有限。故初三備課組準(zhǔn)備進(jìn)行分工合作的復(fù)習(xí)方法。具體措施如下：。模擬題的研制由靖建霞老師和張梨峰老師合作完成。復(fù)習(xí)題分為基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高，強(qiáng)化訓(xùn)練三部分，且盡量做到梯度合理，覆蓋面廣，難易貼近中考。每一位教師在講解復(fù)習(xí)卷子的時(shí)候可以根據(jù)本班情況，進(jìn)行隨堂適當(dāng)?shù)耐貙捙c與引申。做到復(fù)習(xí)進(jìn)度一致，內(nèi)容一致，又能體現(xiàn)教師個(gè)體自主性。，鑒于二次函數(shù)是中考重難點(diǎn)，所以在各班自主復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)的情況下，再由田占斌老師進(jìn)行三節(jié)專題講座復(fù)習(xí)。以提高中上游學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的應(yīng)試能力。，：對(duì)重點(diǎn)概念與重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，保證基礎(chǔ)題不失分或少失分，并對(duì)基本模型進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，提高臨界及格生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。對(duì)于實(shí)數(shù)運(yùn)算，三角函數(shù)計(jì)算，解一元二次方程、概率，特殊四邊形的證明題。視圖與投影。都應(yīng)該正確掌握解題的方法與思考途徑。，應(yīng)該適時(shí)加強(qiáng)對(duì)試題的研究與探討，加強(qiáng)對(duì)思維含量較高問(wèn)題的分析，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要嚴(yán)格管理，督促其解題的完整性、技巧性與靈活性，力求完整與完美。教師可對(duì)課本的原題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旎蜃兪?，引申。既能提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。拔高我校初三數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率。對(duì)作業(yè)做到適度，數(shù)學(xué)成績(jī)的提高需要量的保證，質(zhì)的提高，作業(yè)盡量做到因班而異，因人而異，特別對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選做，避免學(xué)生厭學(xué)生情緒的產(chǎn)生。對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高合格率。