精選的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2025-08-24 23:13本頁面
【正文】 競爭激烈 ,學(xué)生升學(xué)壓力大等諸多因素很容易造成學(xué)生緊張、心慌、怯場等 ,從而影響學(xué)生考試的發(fā)揮。因此 ,在第三輪復(fù)習(xí)時(shí) ,需要針對學(xué)生的解題速度和考試心理進(jìn)行 “ 演習(xí) ” 訓(xùn)練。具體做法是 : 、自編模擬試卷中精選 3至 5份進(jìn)行 “ 實(shí)戰(zhàn)演習(xí) ” 。 “ 演習(xí) ” 時(shí)要嚴(yán)格按照中考的要求 ,包括考試時(shí)間、試題份量、試卷的批改等。并且 ,在每一次 “ 演習(xí) ” 后都要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià) ,指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生解決在 “ 演習(xí) ” 中出現(xiàn)的各種問題。 ,要求學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)瀏覽一遍 ,并回味自己原來容易出錯(cuò)的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。 。比如 ,把握和分配好考試的時(shí)間 。遇見難題時(shí)不要心慌等。 精選的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 : 以本為主 ,夯實(shí)基礎(chǔ) 。共同參與 ,注重過程 。精選問題 ,提升減負(fù) 。強(qiáng)化訓(xùn)練 ,發(fā)展能力。 二、現(xiàn)狀分析 : 現(xiàn)狀分析 :通達(dá)前二次考試 ,學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能欠缺 ,期末復(fù)習(xí)將加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化 ,對計(jì)算的重視 ,通過對能力題的強(qiáng)化訓(xùn)練 ,提高學(xué)生對綜合題的分析與思考 ,讓優(yōu)秀學(xué)生的能得高分。 三、具體措施 : ,復(fù)習(xí)稿提前發(fā)到各教師手中 ,復(fù)習(xí)稿分為基礎(chǔ)知識(shí) ,能力提高 ,強(qiáng)化訓(xùn)練三部分 ,每一位教師根據(jù)本班情況 ,進(jìn)行適 當(dāng)?shù)母膭?dòng)。做到復(fù)習(xí)進(jìn)度一致 ,內(nèi)容一致 ,又能體現(xiàn)教師個(gè)體自主性。 :對重點(diǎn)概念與重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練 ,保證基礎(chǔ)題不失分或少失分 ,并對基本模型進(jìn)行專題復(fù)習(xí) ,提高學(xué)生分析問題的能力。 ,對課本的原題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旎蜃兪?,既提高教師的能力 ,又能對學(xué)生舉一反三。 。對作業(yè)做到適度 ,數(shù)學(xué)成績的提高需要量的保證 ,質(zhì)的提高 ,作業(yè)盡量做到因班而異 ,因人而異 ,特別對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選做 ,避免學(xué)生厭學(xué)生情緒的產(chǎn)生。對布置的作業(yè)做到全批全改 ,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別 輔導(dǎo) ,努力提高合格率。 。在復(fù)習(xí)學(xué)案稿中 ,加強(qiáng)對思維含量較高問題的分析 ,對直升資格生督促解題的完整性、技巧性與靈活性 ,力求完整與完美。
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