精選初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃書-資料下載頁(yè)
2025-09-10 14:42本頁(yè)面
【正文】 :“ 請(qǐng)為本文補(bǔ)寫一個(gè)關(guān)于勤奮的名人事例。 ” 要答好這類題 ,需要平時(shí)留心生活 ,多讀書多積累。 作文復(fù)習(xí)。連續(xù)這幾年 ,全國(guó)各地的中考題大多是話題作 文加材料的形式。因?yàn)檫@一部分占的分值較多 ,所以在最后復(fù)習(xí)中不能忽視。若使作文能力得到提高 ,一是靠語(yǔ)言的積累 ,二是靠作文形式的創(chuàng)新?！?巧婦難為無(wú)米之炊 ”, 語(yǔ)言的積累不能靠死記硬背 ,要采取有效的方法。 1)讀好文章。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間短 ,還應(yīng)該抽出一定的時(shí)間讀好的文章和原來(lái)做過(guò)的。 2)熟讀詩(shī)詞名句。這些都是語(yǔ)言中的精品 ,恰到好處的引用和仿用 ,能使語(yǔ)言表達(dá)更精練 ,更巧妙。從而提升語(yǔ)言的品位。 3)作文的形式的創(chuàng)新。在內(nèi)容上 ,要讓我們的學(xué)生關(guān)注生活 ,關(guān)注社會(huì) ,關(guān)注人生 ,關(guān)注社會(huì)中的 ,尤其是近段時(shí)間發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件 ,不能 “ 兩耳不聞窗外事 ” 。要對(duì)這些熱點(diǎn)進(jìn)行思索 ,體會(huì) ,必要時(shí)運(yùn)用到文章中去。 4)將優(yōu)秀的例文定期上墻 ,讓學(xué)生找出制勝的根本 ,彌補(bǔ)自己作文的不足。 (二 )第二階段復(fù)習(xí) ,主要從考試題型方面入手。現(xiàn)在的中考題型 ,一般由語(yǔ)言積累運(yùn)用、閱讀和寫作三部分組成。語(yǔ)言積累運(yùn)用部分 ,主要是對(duì)詩(shī)詞和文學(xué)常識(shí)的掌握。俗話說(shuō) :“ 萬(wàn)丈高樓平地起 ”, 對(duì)課內(nèi)外常見(jiàn)古詩(shī)詞和名句的積累進(jìn)行分類總結(jié)訓(xùn)練 ,查漏補(bǔ)缺。依據(jù)復(fù)習(xí)材料精選試題讓學(xué)生充分熟悉中考的題型。 (三 )第三階段是模擬考試訓(xùn)練。最后階段一定要克服以往語(yǔ)文復(fù)習(xí)中重講授 ,輕視提 煉與引申 。重盲目運(yùn)用模擬資料 ,缺乏針對(duì)性 。重大量模擬簡(jiǎn)單講評(píng) ,忽視培 養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法 。重理論概括 ,輕視基本能力訓(xùn)練等缺點(diǎn)。通過(guò)模擬練習(xí) ,繼續(xù)查漏補(bǔ)缺。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料可謂是鋪天蓋地 ,但我們要根據(jù)教學(xué)大綱和考試 ,不搞題海戰(zhàn)術(shù) ,重視精選精練精講。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題必須及時(shí)的 “ 回爐補(bǔ)火 ” 。 三、重視教法 ,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。 初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)效果的好壞與教師的有很大的關(guān)系。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短 ,內(nèi)容多 ,因而課堂復(fù)習(xí)容量要大、頻率要快 ,給教師備課、出題帶來(lái)一 定的難度。為了達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果 ,我將繼續(xù)在教學(xué)方法上下功夫。復(fù)習(xí)課所講授的內(nèi)容 ,不要只對(duì)過(guò)去知識(shí)和課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)、冷飯重炒。繼續(xù)采用啟發(fā)式的教學(xué)法 ,理出知識(shí)系統(tǒng) ,找出內(nèi)在規(guī)律、開(kāi)拓學(xué)生思路、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。近年來(lái) ,南平市語(yǔ)文試題越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的考查 ,記憶性概念性知識(shí)的分值不斷減少 ,這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中要把能力訓(xùn)練和培養(yǎng)放在至高的位置上。同時(shí)在重要的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練上 ,必須做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)淺出 ,成效突出。
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