【導讀】第I卷1至2頁，第II卷3至4頁。考生務必將答案涂寫規(guī)定的位置上，答在試卷。祝各位考生考試順利!音域，深受民眾喜愛。至會影響公眾作出科學、理性的判斷。究的進一步發(fā)展能起促進作用。后來，文物古玩的收藏和鑒賞常在這里進。人名義建立，以主人和密友為主體，進行文化藝術活動的中心。所以別名稱作“文房”。期，文化藝術繁榮而發(fā)達，學術氛圍也比較寬松。在中國傳統(tǒng)宅院中，書齋往往是民居中唯有的精神場所。程，使文化得到最好的傳承和發(fā)展。的藝術，使得文化發(fā)展的鏈條上，不斷有閃動的靈光。有些人認為，作為傳統(tǒng)文化標志的書齋。書齋仍將成為現(xiàn)代社會持續(xù)存在的文化現(xiàn)象。善，必然促進精神文化生活品位的提高，這為書齋的普及提供了基礎。B．書齋姓“文”，其中所設書桌、文具、字帖畫卷等都體現(xiàn)了主人的興趣愛好和精神追求。學問，優(yōu)秀的民族文化得以傳承和發(fā)揚。黯多病，臥閨閣內(nèi)不出；歲余，東海大治，稱之。其治務在無為，引大體，不拘文法。

　　

【正文】 ，）聲望怎么會反而不加重呢?。? “揖客” 1分，整句語意通順 2分） （ 3）凡是主上所不喜歡的，他就跟著毀謗；凡是主上所喜歡的，他就跟著稱贊。（ “主意”“毀”“譽”各 1分，整句語意通順 1分） 【參考譯文】 東海太守濮陽縣人汲黯擔任主爵都尉。當初，汲黯擔任謁者，因他為人威嚴而被大家敬畏。他在東?？r，整肅官吏，治理百姓，喜好清靜無為，謹慎地選擇郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他只關注大事，不苛求細枝末節(jié)。汲黯身體多病，躺在內(nèi)室中不出門；過了一年多，東?？ぶ卫淼煤芎茫傩战豢诜Q贊汲黯。武帝聽到了，召汲黯入朝，擔任主爵都尉，地位與九卿相同。他處理政務，主張清靜無為，從大的方向引導，不拘泥法令條文。 汲黯為人，性情倨傲，缺少禮數(shù)，當面使人難堪，不能容忍別人的過失。當時武帝正招攬文學之士和儒家學者，武帝說： “我想要怎樣怎樣?！奔橱鰬暬卮鹫f：“陛下心中藏著許多欲望，而表面上卻做出施行仁義的樣子，怎么可能效法唐堯虞舜那樣的治績呢！” 武帝沉默不語，接著勃然大怒，臉色很難看地宣布結(jié)束朝會，公卿大臣都替汲黯擔憂。武帝退朝回到內(nèi)宮，對左右侍從說：“汲黯的愚笨剛直也太過分了！”群臣中有人責備汲黯。汲黯說：“天子設立公卿等輔佐大臣，難道是讓他們阿諛奉承，使君主陷入不仁不義的境地嗎？況且，我既然已經(jīng)處在公卿的位置上，如果只想顧全自身性命，那就會使朝廷蒙受恥辱，那怎么辦！” 汲黯身體多病，病假將要接近三個月的限期了，武帝多次特 許延長他休病假的時間，還是沒有痊愈。最后病重時，莊助替他請假。武帝說：“汲黯這個人怎么樣呢？”莊助說：“讓汲黯任職當官，沒有什么超越常人的才能；但要說到讓他輔佐年幼的君主，會堅定不移地維護祖先基業(yè)，有人以利祿引誘他，他不會前去投靠，君主嚴辭苛責地驅(qū)趕他，他也不會離去，即使有人認為像孟賁、夏育那樣勇猛無敵，也無法改變他的耿耿忠心！”武帝說：“說得對。古時有所謂的社稷之臣，說到汲黯，就很接近了！” 當時，漢武帝對衛(wèi)青的尊崇寵信超過了任何一位朝廷大臣，三公、九卿及以下官員都對衛(wèi)青卑身奉承，唯獨汲黯用平等的禮節(jié)對待 衛(wèi)青。有人勸汲黯說：“皇上想讓群臣全都居于大將軍之下，大將軍地位尊貴，您不可以不下拜?！奔橱稣f：“以大將軍的身份，有向他行揖禮而不拜的賓客，（這樣能降貴禮士，）聲望怎么會反而不加重呢！”衛(wèi)青得知，越發(fā)覺得汲黯賢明，多次向汲黯請教國家和朝廷的疑難大事，對待他比平日更為尊重。衛(wèi)青雖然地位尊貴，但有時入宮，漢武帝就坐在床邊接見他；丞相公孫弘大漢武帝空閑時謁見，沒武帝有時不戴帽子；至于汲黯謁見時，漢武帝沒戴上帽子就不接見。有一次，漢武帝正坐在陳列兵器的帳中，汲黯前來奏事，漢武帝當時沒戴帽子，遠遠望見汲黯，急忙躲入后 帳，派人傳話，批準汲黯所奏之事。汲黯受到的尊重和禮敬就是這樣的。 漢武帝召來汲黯，任命他為淮陽太守。汲黯辭行以后，拜訪大行令李息，說道：“我被棄置到地方郡縣，不能再參預朝廷議事了。御史大夫張湯，其智謀足以拒絕規(guī)勸，狡詐足以掩飾錯誤，專門說乖巧、奸佞的話，用辭詭辯，不肯為天下正事發(fā)言，一心迎合主上的意思。凡是主上所不喜歡的，他就跟著毀謗；凡是主上所喜歡的，他就跟著稱贊。他還愛制造事端，玩弄法律條文，心懷奸詐以左右主上的心意，依靠不法官吏來建立自己的威望。你身居九卿高位，如不早加揭露，您恐怕會與張湯一同受到懲處 ?！崩钕⒁驊峙聫垳珯鄤?，始終未敢開口。及至張湯倒臺時，漢武帝將李息一同治罪。 漢武帝給予汲黯諸侯國相的待遇，命其居守淮陽，十年后去世。 詩歌鑒賞（ 8分） 百花盛開， 絢麗多姿， 花枝影綽， 光影搖曳 （ 1分），寫出了美好絢爛的春色（ 1分），以樂景襯哀情（反襯）（ 1分），寫出詞人強顏歡笑的內(nèi)心痛苦（ 1 分）。 春“老”比喻春意闌珊，人“老”歡情減少。（ 1） 明是傷春， 實則自傷 。表達詞人對春天即將逝去（ 1 分）、自己年華已逝（ 1分）、國家已經(jīng)淪喪（ 1分）的無奈傷感之情（ 1 分）。 現(xiàn)代文閱讀（ 20分 ） 1 （ 2 分）土炕是我的五谷雜糧，成就了我的生命“格局”，表達我對土炕的熱愛依戀和感恩之情。（意思相近即可） 1 （ 4分）（ 1）我出生于土炕，這是養(yǎng)育我生命的搖籃；（ 2）父母兄弟同炕，這是我溫暖的童年經(jīng)歷；（ 3）土炕養(yǎng)育我的心靈和情感，對我而言是除之不去的生命烙印，不是獵奇的身外風景；（ 4）“友人”或“旁觀者“并不具備這些”。（每點各 1分，意思相近即可） 1 （ 4分）（ 1）用“喂”“喝”“吼”等動詞生動形象寫出“貓冬”的歡樂場景，渲染出土炕的溫暖和適意；（ 2）突出土炕對于這一方人的意義，為下文的議論做鋪墊。（寫出其中 一點給 2分，寫出兩點給 4分） （ 4 分）（ 1）（ 2 分）“來路”指成長經(jīng)歷，這里指一個人的生命背景和擔負的文化傳統(tǒng)（ 2）（ 2分）“靈動的抒情散文”指（南方人）變通機巧、順勢而為的性情品質(zhì)。（意思相近即可） 2 （ 6 分）評分要點：（ 1）在作者眼里，土炕就是一種“文化傳統(tǒng)”，給人永不磨滅的印記。土炕代表著傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會和文化性格：豪爽仗義，忠義孝道，情義深長，毅力堅韌。（ 2）但也隱含著消極的文化習俗和心理情感，如缺乏“變通的機巧”，缺乏抗爭和競爭意識， 沒有血性。（ 3）土炕孕育的文化性格具有這兩重性，它又是“除之不去”的 ，面對這種沉重的歷史負荷，我們要有自覺的反思和警惕。如何走向未來，也值得我們每一個人深思。（每點 2分，前兩點要求從文中理解概括，第三點感悟思考，意思相近即可） 語言運用 ③ ① ⑤ ⑥ ② ④ 【解析】 試題分析：先確定所要描述的城市是什么地方，選擇 ③ ，句子中“曾經(jīng)輝煌，也曾經(jīng)被遺忘”這是對歷史的回顧，所 以下一句應該銜接這一時期的描述，選擇 ① ，這些人和事都被敦煌見證和記載著，所以選擇 ⑤ ，被敦煌見證的人都是敦煌藝術的保衛(wèi)者，所以選擇 ⑥ ，他們在敦煌這個地方相伴的只有云、花、楊樹和漫天的風沙，所以選擇 ② ，他們一直堅守在這個地方，歲月改變了他們的容貌，但是他們卻依舊堅持下來，選擇 ④ 。 濫用、抗生素、耐藥性（耐藥菌）、威脅 （每個 1分） （ 1）影響學生作文得分的關鍵因素是包括句子、詞匯、 修辭在內(nèi)的語言表達和包括中心、材料、分析在內(nèi)的思想內(nèi)容。 （ 2）要想提高作文得分，最為根本的辦法是努力培養(yǎng)自己的語言表達能力和提高自己的思想水平。