【正文】 用組織紀律、行政手段來約束、規(guī)范學(xué)生行為，懲處違紀現(xiàn)象。（8）組織開展專項教育活動，如軍訓(xùn)、社會調(diào)查、理想及傳統(tǒng)教育活動。、學(xué)生會是學(xué)生的群體組織，是黨和行政部門對學(xué)生進行思想政治教育工作的得力助手，在學(xué)校德育工作中校團委的主要職責(zé)是：（1）加強團的組織建設(shè)和思想建設(shè)，健全團的生活，在共青團員和青年中開展樹立共產(chǎn)主義理想、共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚的教育活動。（2）組織共青團和青年參加社會政治活動和公益勞動、學(xué)雷鋒活動等，通過開展健康有益、生動活潑的活動，在活動中育人。（3）協(xié)助社會教育力量，對共青團員和青年學(xué)生進行德育教育、鍛煉，與學(xué)校各部門共同塑造“四有”青年。（4）領(lǐng)導(dǎo)和幫助少先隊有組織有計劃地開展適合青少年特點的各種教育活動，把他們培養(yǎng)成“三熱愛”的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。（5）組織開展常規(guī)活動，如升旗、團隊活動等。學(xué)生會的主要工作有：在政教處，團委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，配合學(xué)校各部門，組織同學(xué)開展各項活動，組織學(xué)生參與學(xué)?！拔拿鞴こ獭苯ㄔO(shè)，推動學(xué)生自覺遵守《中學(xué)守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《紙廠中學(xué)學(xué)生一日生活常規(guī)》等規(guī)章制度，學(xué)會自我教育，自我管理；辦好黑板報、文學(xué)社刊物；做好宣傳工作；廣泛聽取同學(xué)對學(xué)校工作的意見，及時向?qū)W校有關(guān)方面反映，促進學(xué)校工作的改進。、總務(wù)處、辦公室等部門是學(xué)校進行德育管理的重要部門，在行政會的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同學(xué)校政教處共同管理學(xué)校德育工作，其德育職責(zé)是：（1）充分發(fā)揮各部門的職能作用，加強教職工職業(yè)道德和精神文明、物質(zhì)文明建設(shè)，共同開創(chuàng)學(xué)校管理育人、教書育人、服務(wù)育人的良好環(huán)境。（2）促進教風(fēng)（嚴、實、精、活），學(xué)風(fēng)（勤學(xué)、苦練、多思、好問）及校風(fēng)（團結(jié)、自律、拼搏、奉獻）的形成。（3）健全規(guī)章制度，嚴格管理，從嚴治校。真正做到“德才并重，求實創(chuàng)新”。（1）按《德育大綱》各項目標向?qū)W生進行思想政治教育，保護學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛社會主義偉大祖國,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《紙廠中學(xué)學(xué)生一日生活常規(guī)》等。（2）教育學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會同各科教師教育、幫助學(xué)生明教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動，協(xié)助學(xué)校貫徹實施各項教育指令，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。（3）關(guān)心學(xué)生課外活動。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。（4）進行班級日常管理。建立班級常規(guī)，進行安全教育，協(xié)助學(xué)校管理住校生，關(guān)心指導(dǎo)他們的飲食起居。（5）指導(dǎo)班委會和本班的團隊工作，培養(yǎng)學(xué)生班干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級建設(shè)成奮發(fā)向上，團結(jié)友愛的集體。（6）負責(zé)聯(lián)系組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動與課業(yè)負擔(dān)。（7）做好本班學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。（8）聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取社會各方面的積極配合，共同做好學(xué)生的教育工作。思想政治課是向?qū)W生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的一門課程，在學(xué)校德育教育中居于特殊、重要的地位，它以課堂教學(xué)為主要形式，以馬克思主義理論為指導(dǎo)、用社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，具有中國特色的社會主義理論等知識武裝學(xué)生，逐步提高學(xué)生的思想政治覺悟和認識能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德品質(zhì)，為此思想政治課教師應(yīng)分析了解學(xué)生的思想品德狀況，遵循理論聯(lián)系實際的原則，主動與學(xué)校、班級日常思想教育相互配合，形成合力，引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一，充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校教育、教學(xué)中的重要作用。其余各科教學(xué)，亦應(yīng)結(jié)合自身學(xué)科特點，有計劃地對學(xué)生進行確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。愛國主義和共產(chǎn)主義教育，幫助學(xué)生樹立辯證唯物觀、正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、勇于探索的科學(xué)精神，各科任課教師應(yīng)主動關(guān)心，協(xié)助班主任開展好日常思想品德教育。三、物質(zhì)保證及環(huán)境育人情況研究表明：良好的精神環(huán)境能促使學(xué)生身心愉快，有助于激發(fā)學(xué)生的集體主義思想和學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們對知識信息的接受能力，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，我校積極對校園物態(tài)環(huán)境和精神環(huán)境進行規(guī)劃建設(shè)，物態(tài)環(huán)境是指校舍建筑、體育設(shè)備、室內(nèi)外布置、花草樹木等方面的總合，精神環(huán)境建設(shè)是指學(xué)校制度、傳統(tǒng)、風(fēng)氣、人際關(guān)系、道德風(fēng)貌等方面的總合。（一）充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件，進一步抓好校園整體布局，包括校園的綠化美化，做到見縫插綠，垂直綠化；規(guī)范升旗區(qū)；樓道內(nèi)裝飾名人畫像、格言警句；教室統(tǒng)一掛貼國旗，懸掛《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀常規(guī)》，充分顯示環(huán)境育人的功能，爭創(chuàng)優(yōu)美校園。（二）強化師德建設(shè)，為人師表，增強全員育人、以身立教的社會使命感和責(zé)任意識。個人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時期所受教育的程度。因此，教師對學(xué)生的影響至關(guān)重要。教師的人格在學(xué)生的道德行為養(yǎng)成中具有廣泛深遠的影響，它不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，具有很強的感召力，而且在學(xué)生整個人生中，會起著持續(xù)不斷的鼓動作用。因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，必須從抓師德做起。（三）凈化語言環(huán)境，規(guī)范文明用語，進一步明確儀表行為、禮貌行為等行為要求，強化“四講一做”的落實，即：日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講公德、自身修養(yǎng)講文明、爭做現(xiàn)代文明中學(xué)生。四、家庭與社會合力育人情況家庭教育與學(xué)校教育、社會教育構(gòu)成了三條不同的教育渠道，三者之間互相配合、互相補充，但各又有著不同的特點與任務(wù)。我校深入地研究其特點、原則和方法，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)校教育和社會改革中的作用，使孩子在現(xiàn)代生活中健康成長。學(xué)校要求家長與教師間協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相輔相成的作用。要求家長必須做到以下四點：(一)密切協(xié)作，不要各搞一套。如學(xué)校為了促進學(xué)生全面發(fā)展，開拓學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生智力，鼓勵學(xué)生開展課外閱讀，參加科技和文體活動，而家長為了要孩子升學(xué)或考上重點學(xué)校，硬是叫學(xué)生死啃課本，偏不讓孩子讀課外書籍，學(xué)生參加科技和文體活動反而受到責(zé)難。有的教師為了減輕學(xué)生負擔(dān)，少布置或不布置家庭作業(yè)，而家長卻以為教師圖省事、不負責(zé)，自行布置作業(yè)或另行加碼，逼著孩子在家里完成。這就必須學(xué)校與家長在改革教育思想的基礎(chǔ)上，在質(zhì)量觀、人才觀方面求得共識，以便協(xié)調(diào)行動。（二）統(tǒng)一要求，不要各唱各調(diào)。有的教師教育學(xué)生“說老實話，做老實人”，有的家長卻對孩子說：“老實人吃虧，老實人受欺”。有的教師要求學(xué)生講禮貌，上學(xué)或外出都要向家長打招呼，而有的家長對此卻很不耐煩，說什么“家不敘常禮”、“多此一舉”。因而學(xué)生只好在家里是一套，到學(xué)校里又是一套，這不難看出，家長和教師對學(xué)生的要求如互相抵牾，輕者會影響教育效果，重者會使學(xué)生養(yǎng)成見風(fēng)使舵的壞習(xí)慣。（三）要互相支持，不要彼此埋怨。有的家長平日對學(xué)生不問不管，遇到孩子考得差了或出了差錯，便責(zé)怪教師不負責(zé)任，沒有教好，甚而還要求轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班，有的因選班級和揀教師，弄得教師與家長間很不愉快。有的教師埋怨差生的家長素質(zhì)差，教育差，不愿收留差生。這樣，雙方自然很難心往一處想，勁往一處使。（四）經(jīng)常溝通，及時反饋。有的家長和教師都強調(diào)自己忙，平時不溝通不交流，一旦學(xué)生出了事，要么教師登門告狀，“召見家長”，要么家長指責(zé)教師質(zhì)問學(xué)校。這不僅不利于分析學(xué)生情況，研究補救辦法，反而會把事情弄僵。所以，家長與教師盡可能經(jīng)常接觸，共同研究學(xué)生心理，商討教育辦法，彼此溝通思想，增進了解，融洽感情，在教育思想和教育方法上自然會有更多的共同語言，發(fā)揮更大合力。為了密切家長與學(xué)校的關(guān)系，學(xué)校采取：“家訪校訪”，家長和教師之間不定期地進行互訪，相互介紹學(xué)生在校與在家的情況，闡明對孩子的評價與要求，商量對孩子教育與監(jiān)督的辦法，以便統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一步調(diào)?！凹议L學(xué)?！?、“家長會議”都是溝通信息，共商教育孩子問題的大好機會，教師和家長都要做好充分準備，或研究學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化，或討論促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的理論與實踐，互相促進，共同提高，協(xié)力育人。學(xué)校努力構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。征得黨政領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持，把關(guān)心下一代工作委員會、教育委員會、共青團、婦聯(lián)、居民委員會、學(xué)校等方面力量協(xié)調(diào)起來，做到既有不同層次、不同形式的宣傳教育陣地，又構(gòu)成“上下貫通，左右聯(lián)合”的家教指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，以便開展督導(dǎo)、評估、表彰和推廣經(jīng)驗，促進“合力育人”工作的深入發(fā)展和提高。充分發(fā)揮社區(qū)在家庭教育中的監(jiān)督作用。對不負家庭教育責(zé)任，造成子女違法犯罪的，社區(qū)應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予批評教育和一定的處罰，形成“教育子女為榮”、“不教育子女為恥”的社會輿論。社區(qū)還可通過有關(guān)群團組織，對“合力育人”問題開展一些專題討論，提高工作水平，發(fā)揮教育效益。六、主要困難和問題學(xué)校在德育認識上存在著兩個誤區(qū)。一是考核重顯性智育輕隱性德育。德育是個軟指標，學(xué)習(xí)成績是個硬指標。學(xué)生要拿成績交差，教師要憑成績服人，家長要看成績賞罰。二是重校內(nèi)教育輕校外教育。我校一直注重打造家庭教育平臺，構(gòu)建“學(xué)校家庭社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，但不很重視社會實踐的開展，由于條件限制，忽視了校外教育功能。七、整改措施（一）更新德育觀念，提高德育認識。學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會就可能是“危險品”，危害人民，危害社會。因此要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會做人，促進學(xué)生全面發(fā)展。（二）改進德育方法，增強德育實效。要主動適應(yīng)新形勢的要求，針對不同年齡學(xué)生的特點，不斷改進德育方法，變嚴厲為和藹，變對立為合作，變說教為對話，變訓(xùn)斥為幫助，變粗暴為細致，變枯燥為生動，不斷增強德育實效。（三）優(yōu)化德育環(huán)境，營造德育氛圍。加強校園文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校德育特色，進一步治理校園周邊環(huán)境，爭取家庭和社會的支持與配合，抓好三結(jié)合教育，營造一個大德育環(huán)境，讓大家一起來關(guān)心教育，關(guān)愛孩子，關(guān)注未來。（四）建設(shè)德育隊伍，提高師德修養(yǎng)。要進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，與時俱進，樹立五種意識：尊重學(xué)生，樹立平等意識；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生，樹立師表意識；相信學(xué)生，樹立民主意識；培養(yǎng)學(xué)生，樹立創(chuàng)新意識；做學(xué)生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學(xué)生終身發(fā)展的促進者。（五）加強德育研究，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門科學(xué)，按科學(xué)規(guī)律開展德育工作。探索新時期德育工作的新路子，切實增強德育工作的針對性與實效性?！暗赖陆逃撬刭|(zhì)教育的靈魂。”對學(xué)生進行德育教育是一項長期的系統(tǒng)工程，是一件關(guān)系到國運興衰的大事，任何人都不能掉以輕心。為此在今后的實際工作中將切實加強和改進我校德育工作，堅持以人為本的教育觀，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的點滴進步，重視他們努力后的結(jié)果，鼓勵他們持之以恒，做得更完美，最終使他們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。會澤縣紙廠鄉(xiāng)中學(xué)校 2011年9月