三年級數(shù)學上冊期末試卷分析-資料下載頁
2025-10-08 21:02本頁面
【正文】 左右成績。個別題目如第3小題等量代換很多學生思維轉不過來，這說明平時的思維訓練不夠。第5題計算選擇出錯也很多。直接寫出得數(shù)、列式計算題：直接寫出得數(shù)16個小題。，發(fā)現(xiàn)全班學生對此題掌握得還可以，有個別學生掌握的較差，偶爾能做1題到2題。學生計算方法學的較好，出錯的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時不會對位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個位補0，.漏寫余數(shù)。列式計算。很多學生不能咬文嚼字，不理解題意，未掌握老師交給的方法，還有就是忘記寫單位和答語。老師在今后的教學中，要注意培養(yǎng)學生審題能力以及靈活解決問題的能力。五、努力方向及措施。我覺著重視學生學的過程，讓學生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學生各方面的能力。注重學生對基礎知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習，注意創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性。改善自己的教學方式和學生學習方式。課前認真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。多關注差生。對上課有困難的學生，上課時多提問并且隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信，上課作到精講多練，作到面向全體學生。堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。要經(jīng)常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經(jīng)驗，力求成為一名有思想的小學數(shù)學教師。第五篇：小學三年級數(shù)學上冊期末試卷分析小學三年級數(shù)學上冊期末試卷分析一、試卷特點試題主要由基礎知識（填空、判斷、選擇）、計算、動手操作、解決問題四大部分構成。試題題型多、考查角度靈活，注重對學生解題思維過程和計算能力的檢測。二、學生分析三年一班7人，大部分學生能認真答卷，書寫認真。最高分95分，最低分48分。及格人數(shù)6個。三、試卷內(nèi)容分析第一部分：填空，共20分，主要考察學生基礎知識的掌握情況。一至五單元的內(nèi)容都有涉及。學生出錯較多的是第(2)題和第(9)題。第(2)小題：三位數(shù)乖一位數(shù),積可能是()位數(shù),也可能是()數(shù)。有少數(shù)學生對此題分析不透，只能填對第一個空。第2題的第（1）題：辯一辯。共5分。學生失分較多的是第1題：把一根繩子剪成5段，每段是這根繩子的1/5。這道題考察學生對分數(shù)概念的理解，有一部分學生忽略了“平均”兩字，所以導致失分。第二部分：計算。共28分。直接寫出得數(shù)。（9分）主要考察整十整百的乘法口算及分數(shù)加減。此題學生完成較好。森林醫(yī)生。（下面計算對嗎？不對的請改正）此題共有3個式子，大部分學生都完成較好，失分主要失在計算的細節(jié)，比如：307*7，有的學生在計算時忘記加上進位數(shù)。所以在平時的教學中要注意培養(yǎng)學生認真的學習習慣。第四部分：解決問題（共28分）一個長方形草地長80米，寬40米，圍著它散步兩圈，走的路有多少米？這道題學生一審題就馬上知道題目的要求是讓計算周長，而對周長的計算學生已經(jīng)很熟練，但此題的失分仍出現(xiàn)在學生的粗心上，沒看清楚“圍著它散步兩圈”，即使看清楚了在計算周長時也把“兩圈”兩字忘記了，所以導致失誤。四、整改措施從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。總之，這次考試暴露了教學中的一些問題，我會用心總結經(jīng)驗，以便完善下一步的教學。井底小學 李海波
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