三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析-資料下載頁
2024-10-17 21:02本頁面
【正文】 左右成績。個別題目如第3小題等量代換很多學(xué)生思維轉(zhuǎn)不過來，這說明平時的思維訓(xùn)練不夠。第5題計算選擇出錯也很多。直接寫出得數(shù)、列式計算題：直接寫出得數(shù)16個小題。，發(fā)現(xiàn)全班學(xué)生對此題掌握得還可以，有個別學(xué)生掌握的較差，偶爾能做1題到2題。學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時不會對位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個位補(bǔ)0，.漏寫余數(shù)。列式計算。很多學(xué)生不能咬文嚼字，不理解題意，未掌握老師交給的方法，還有就是忘記寫單位和答語。老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生審題能力以及靈活解決問題的能力。五、努力方向及措施。我覺著重視學(xué)生學(xué)的過程，讓學(xué)生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。改善自己的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。課前認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn)，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。多關(guān)注差生。對上課有困難的學(xué)生，上課時多提問并且隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信，上課作到精講多練，作到面向全體學(xué)生。堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，力求成為一名有思想的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。第五篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析一、試卷特點(diǎn)試題主要由基礎(chǔ)知識（填空、判斷、選擇）、計算、動手操作、解決問題四大部分構(gòu)成。試題題型多、考查角度靈活，注重對學(xué)生解題思維過程和計算能力的檢測。二、學(xué)生分析三年一班7人，大部分學(xué)生能認(rèn)真答卷，書寫認(rèn)真。最高分95分，最低分48分。及格人數(shù)6個。三、試卷內(nèi)容分析第一部分：填空，共20分，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。一至五單元的內(nèi)容都有涉及。學(xué)生出錯較多的是第(2)題和第(9)題。第(2)小題：三位數(shù)乖一位數(shù),積可能是()位數(shù),也可能是()數(shù)。有少數(shù)學(xué)生對此題分析不透，只能填對第一個空。第2題的第（1）題：辯一辯。共5分。學(xué)生失分較多的是第1題：把一根繩子剪成5段，每段是這根繩子的1/5。這道題考察學(xué)生對分?jǐn)?shù)概念的理解，有一部分學(xué)生忽略了“平均”兩字，所以導(dǎo)致失分。第二部分：計算。共28分。直接寫出得數(shù)。（9分）主要考察整十整百的乘法口算及分?jǐn)?shù)加減。此題學(xué)生完成較好。森林醫(yī)生。（下面計算對嗎？不對的請改正）此題共有3個式子，大部分學(xué)生都完成較好，失分主要失在計算的細(xì)節(jié)，比如：307*7，有的學(xué)生在計算時忘記加上進(jìn)位數(shù)。所以在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四部分：解決問題（共28分）一個長方形草地長80米，寬40米，圍著它散步兩圈，走的路有多少米？這道題學(xué)生一審題就馬上知道題目的要求是讓計算周長，而對周長的計算學(xué)生已經(jīng)很熟練，但此題的失分仍出現(xiàn)在學(xué)生的粗心上，沒看清楚“圍著它散步兩圈”，即使看清楚了在計算周長時也把“兩圈”兩字忘記了，所以導(dǎo)致失誤。四、整改措施從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力?？傊?，這次考試暴露了教學(xué)中的一些問題，我會用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便完善下一步的教學(xué)。井底小學(xué) 李海波
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