三年級數(shù)學上冊期末試卷分析(文件)
【正文】 重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設計，提出適合學生知識水平的、適合學生發(fā)展的、具有一定探究性的問題。第四篇：三年級數(shù)學上冊期末試卷分析三年級數(shù)學上冊期末試卷分析 20112012學第一學期一、試題特點：本次質(zhì)量檢測試題依據(jù)大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀性試題設置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。總體來說，試題難易適中。突出了學科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》精神。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。（3）重視各種能力的考查。很多學生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題，總體情況較好。個別題目如第3小題等量代換很多學生思維轉(zhuǎn)不過來，這說明平時的思維訓練不夠。學生計算方法學的較好，出錯的原因主要有：（1）兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時不會對位；（2）商的末尾有0的除法，不知道在個位補0，.漏寫余數(shù)。五、努力方向及措施。課前認真鉆研教材，把握教材重難點，合理利用教材，創(chuàng)造性的使用教材。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。二、學生分析三年一班7人，大部分學生能認真答卷，書寫認真。一至五單元的內(nèi)容都有涉及。第2題的第（1）題：辯一辯。第二部分：計算。此題學生完成較好。第四部分：解決問題（共28分）一個長方形草地長80米，寬40米，圍著它散步兩圈，走的路有多少米？這道題學生一審題就馬上知道題目的要求是讓計算周長，而對周長的計算學生已經(jīng)很熟練，但此題的失分仍出現(xiàn)在學生的粗心上，沒看清楚“圍著它散步兩圈”，即使看清楚了在計算周長時也把“兩圈”兩字忘記了，所以導致失誤。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。井底小學 李海波。加強學生的發(fā)散思維能力。這是普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。（下面計算對嗎？不對的請改正）此題共有3個式子，大部分學生都完成較好，失分主要失在計算的細節(jié)，比如：307*7，有的學生在計算時忘記加上進位數(shù)。直接寫出得數(shù)。學生失分較多的是第1題：把一根繩子剪成5段，每段是這根繩子的1/5。第(2)小題：三位數(shù)乖一位數(shù),積可能是()位數(shù),也可能是()數(shù)。及格人數(shù)6個。第五篇：小學三年級數(shù)學上冊期末試卷分析小學三年級數(shù)學上冊期末試卷分析一、試卷特點試題主要由基礎知識（填空、判斷、選擇）、計算、動手操作、解決問題四大部分構(gòu)成。對上課有困難的學生，上課時多提問并且隨時鼓勵他們，幫助他們樹立自信，上課作到精講多練，作到面向全體學生。注重學生對基礎知識的理解和掌握，基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習，注意創(chuàng)設豐富的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性。很多學生不能咬文嚼字，不理解題意，未掌握老師交給的方法，還有就是忘記寫單位和答語。直接寫出得數(shù)、列式計算題：直接寫出得數(shù)16個小題。其中3小題出錯最多。四、考生答題情況分析；填空題：本題面廣量大，分數(shù)占全卷的1/4。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。具體分析如下：（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。三、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學生的認知水平。本試卷包含四種題型，通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習行為習慣，認真讀題，積極思考，用心計算，仔細檢查的好習慣。堅持計算天天練，從易道難，難點分步練，題型花樣練。在以后的教學活動中，找出多種教學方法，嘗試有效教學方法，切實解決學困生的學習能力問題，制定詳細的幫困計劃，并力爭在每一節(jié)課中實踐。特別是解決生活實際問題，更為遜色。操作題的
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