一年級下冊兩只小獅子教案-資料下載頁
2024-10-17 20:55本頁面
【正文】 ，把句子讀準，把課文讀通。把預(yù)習(xí)時圈出的生字多讀幾遍，遇到不懂的字用筆圈出。小老師領(lǐng)讀生字，詞語。小組檢查認讀情況，匯報并分享記字的方法。開火車讀詞語。齊讀課文，邊讀邊想：這是兩只怎樣的小獅子呢？三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟2自然段。并把對應(yīng)的詞語的貼在獅子身上。一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。A、指名讀。B、貼出“滾、撲、撕、咬”四字卡片。C、學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。指導(dǎo)讀第二句。另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。A、指名讀B、看圖說說這只小獅子的樣子。C、請學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子。D、看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。，其他同學(xué)可以配合做動作表演。（過渡：你更喜歡哪一只小獅子？更喜歡那只刻苦的小獅子.....引申到學(xué)習(xí)“練，苦”）四、指導(dǎo)書寫生字“練、苦”。教室指導(dǎo)并示范書寫。學(xué)生書空。學(xué)生描紅，仿寫課本122頁的“練，苦”評價個別學(xué)生的書寫情況。五、拓展思維，情感升華。你想對這兩只小獅子說什么呢？板書設(shè)計：2兩只小獅子（獅子圖片）（獅子圖片）滾、撲、撕、咬刻苦 懶洋洋第五篇：兩只小獅子教案兩只小獅子教案兩只小獅子教案 教學(xué)目標：1．學(xué)會本課8個生字和12個詞語。認識7個字。2．正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)。使學(xué)生知道應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該總依賴父母。教學(xué)重難點：重點：指導(dǎo)朗讀進行識字教學(xué)，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話。難點：有些生字音不容易讀準，有些生字的字形易與熟字混淆。課前準備： 1．生字生詞卡片。2．教學(xué)掛圖或投影片。3．朗讀課文的錄音帶。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程 第一課時一、形象揭題1．出示獅子彩色圖畫。問：這是什么動物？（獅子）獅子是一種可厲害的動物啦，大家稱它為森林之王。2．今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)獅子的課文：（板書課題：23 兩只小獅子）學(xué)生讀課題。3．這是一篇童話故事，講了兩只小獅子的什么事呢？請大家打開書。二、初讀課文1．聽課文錄音，注意良好的聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。2．學(xué)生充分地、自由地、輕聲朗讀課文，讀準字音，詞、句注意讀邊貫，不讀破。3．開火車分段請學(xué)生讀課文。其他同學(xué)對照前面讀書要求，認真聽，聽后進行評議。三、導(dǎo)讀課文1．獅子媽媽生下了兩只小獅子。這兩只小獅子的表現(xiàn)可一點兒都不一樣。請同學(xué)們自己輕聲讀讀第二段，把講它們不同表現(xiàn)的詞句圈畫下來，再讀一讀。2．學(xué)生匯報圈畫的詞，教師指導(dǎo)理解詞語，練習(xí)朗讀這兩句話。（1）整天，換詞理解就是——每天從早到晚。（2）滾、撲、撕、咬：可讓學(xué)生看插圖，做做動作、手勢理解這樣做很辛苦。（3）從上面所講的詞語可以看出，一只小獅子刻苦。練習(xí)朗讀這句話。（4）懶洋洋：可讓學(xué)生結(jié)合第一幅插圖上懶獅子的樣子：蹺著二郎腿，閉目養(yǎng)神，曬著太陽，然后練習(xí)朗讀這句話。3．這只懶獅子為什么不練功呢？請同學(xué)分角色朗讀三到六段。其他同學(xué)注意聽，準備評價后再朗讀。教師在評議中相機進行詞句訓(xùn)練。（1）練功：獅子“練功”，就是指做什么？聯(lián)系“滾、撲、咬”理解。（2）讀第四段可以聯(lián)系“慢吞吞”和句尾的感嘆號指導(dǎo)朗讀。（3）第六段可以讓學(xué)生模仿第二幅圖上小獅子的動作、神態(tài)來練習(xí)朗讀。4．懶獅子說的話對嗎？聽老師讀第七段，想一想：（1）懶獅子想靠誰？爸爸媽媽老了，不在了，要靠誰呢？（要靠自己）（2）所以媽媽說——你也┅┅（學(xué)生接讀）（3）看看第三幅圖上媽媽的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀第七段。第二課時一、朗讀課文1．自由練習(xí)朗讀課文。2．指名學(xué)生分角色朗讀課文。3．看第三幅圖上小獅子的表情，想一想：小獅子聽了媽媽的話以后，會怎么想，怎么做？課后討論討論，編編故事，過幾天我們開個故事會。二、指導(dǎo)識字、寫字1．開火車讀生字卡片（包括要求認識的字）2．啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁，熟字分析記憶“刻、苦、陽、功、抬”幾個生字。重點指導(dǎo)“練、誰”兩個字。“練”，右邊不要寫成“東”?！罢l”，左右兩部分要寫緊湊，右邊是四橫，不要寫成三橫。完成課后練習(xí)2，先觀察范字，再描紅、臨寫。三、詞句訓(xùn)練1．完成練習(xí)3。注意“應(yīng)該”的“該”與“刻苦”的“刻”的區(qū)別。2．完成練習(xí)4。先讓學(xué)生讀句子，要求讀出語氣，再把最后一句抄在本子上。
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