一年級語文兩只小獅子精選5篇-資料下載頁
2024-10-17 21:05本頁面
【正文】 兩只小獅子》教學設計一年級語文《兩只小獅子》教學設計教學目標：知識與能力：認識“獅、整”等14個生字過程與方法：通過自主識字、交流等多種形式熟練地認、寫生字。通過多種形式的反復誦讀，擴展想象等加深對不同角色的理解，體會獅子媽媽的話。初步學會朗讀疑問句和感嘆句。情感、態(tài)度與價值觀：喜歡文中勤勞的獅子，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。教學重難點：學習通過動詞了解兩只小獅子的特點，明白獅子媽媽話中的道理。教學過程：一、謎語導入：此物老家在非洲，滿頭長發(fā)大步走，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（打一動物）師：我們今天就來學習第27課兩只小獅子。（板書課題，生書空。）二、初讀課文：（一）、出示自讀要求：看拼音，把字音讀準，把句子讀通。劃出生字，多讀幾遍。（二）檢查生字詞。（三）指名讀課文，概況注意內(nèi)容：獅子媽媽生下來了（），一只小獅子整天（），非常（），另一只卻（）地曬太陽。獅子媽媽看見了很著急地說：“你也應該學會生活的本領，（）！”三、新課學習：（一）出示兩只小獅子的圖片，師問：你喜歡哪只小獅子，看圖說說他們的動作神態(tài)是怎樣的？（二）課文中的哪一段寫了這兩幅圖的內(nèi)容？（三）細讀體會。引導學生抓住動詞來體會勤獅子的刻苦練習，懶獅子的懶惰。通過反復地誦讀，抓住“滾、撲、撕、咬”結合做動作來體會。感受動詞在描寫中的作用。四、補充閱讀材料：（一）他得的紅圈圈最多思考：為什么鄧小平爺爺?shù)玫募t圈圈最多？（二）在池塘底下我會填輕輕地、緩緩地（）小心翼翼地（）慢慢地（）好奇地（）第五篇：小學一年級語文《兩只小獅子》教案小學一年級語文《兩只小獅子》教案一、板書課題師：同學們，今天我們來認識兩只小獅子，請同學們伸出小手跟著老師書寫課題，口里唱筆畫。我們齊讀兩遍。二、出示目標這節(jié)課我們有二個學習目標，請看大屏幕：會認識課文中14個生字；能正確、流利地朗讀課文。三、自學指導講述：接下來我們進行3次比賽，第一次比一比看誰能把課文字音讀得最準確。四、比讀課文（第一次“先學后教”，糾正讀錯的字音）（一）講述：老師給大家3分鐘時間自由讀課文，3分鐘之后我們就來比賽。（二）自由讀（3分鐘）講述：時間到！比賽開始！2段誰來讀？（三）①、指名讀（2段），②糾正錯音，并板書(讀錯音的句子)③出示2段會認的詞語（帶拼音）④講述：在這兩段里有些詞語朋友想和你們交朋友，趕快讀一讀吧！⑤練讀——指名讀（四）指名讀（7段），指正錯音，并板書(讀錯音的句子)（五）出示7段會認的詞語（帶拼音）（六）練讀——指名讀7段。五、比會認字（第二次“先學后教”）（一）出示拼音詞語：shīzhěngli224。ngǔnpū獅子整 天練習滾 動撲 滅yǎok226。 kǔlǎn y225。ng咬人刻 苦懶洋洋tūnjiāngk224。oyīng gāi慢吞吞將來靠著應該指名讀上述詞語。過渡語：字音讀得真準確！那現(xiàn)在我們來進行第2場比賽，比誰最快地認識14個生字。這些是剛才大家讀過的詞寶寶，現(xiàn)在給大家2分鐘時間看誰記得又快又準。2分鐘之后，老師要把拼音朋友去掉來考你們。學生自由讀（二）出示去掉拼音的詞語獅子整天練習滾動撲滅咬人刻苦懶洋洋慢吞吞將來靠著應該講述：比賽開始了，看誰讀得準確。指名讀（錯了大家糾正）（三）出示生字：獅整練習滾撲咬苦懶洋吞將靠應講述：這次沒有詞語朋友的幫忙你們還能認識這些字嗎？自由讀（2分鐘）學生拿生字卡片同桌互讀（不會的放旁邊）出示卡片指名讀（不會的及時貼在黑板上）獅（利用加一加的方法記憶）靠（加一加的方法）吞（一口吞天下）yīngy236。ng應：應該應用滾（滾動）懶（懶洋洋）六、比流利朗讀課文（第五次“先學后教”）（一）講述：全做對的同學請舉手，那我們自己給自己鼓勵一下！做錯的同學補錯，對的同學再讀讀。生字掌握這么棒，它們重新回到課文里面，我相信在第3次比賽中你不但可以把課文讀得正確，而且很流利。給大家3分鐘時間，趕緊讀一讀吧?。ǘ┳杂勺x（3分鐘）師：比賽開始啦！咱們比比看誰不僅能把字音讀準確，而且還很流利。（三）指名讀（四）組賽讀（咱們小組之間再來一次比賽，看哪一組讀得好?。ㄎ澹R讀七、比當堂完成作業(yè)（當堂訓練）課文大家讀得即正確又流利，那會認字的音節(jié)你能加全對嗎？（一）出示檢測題（二）指名上臺注音，其他人做書上（三）指名上臺改，師生共評（四）對改更正（五）齊讀生字（出錯的生字）
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