【正文】 排，順?biāo)?。鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油。江南魚(yú)米鄉(xiāng)，小小竹排畫(huà)中游《小小竹排畫(huà)中游》教案14第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，和三個(gè)偏旁；，流利地朗讀課文，背誦課文，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利地朗讀課文，背誦課文，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件，生字卡。學(xué)習(xí)過(guò)程一、看圖，揭示課題1．播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖，一邊欣賞樂(lè)曲2．看了這幅圖，你有什么感受？3．出示課題，學(xué)生讀課題，讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？二、初讀課文1．借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀痛句子2．請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，幫助正音；3．自由讀后，開(kāi)展朗讀競(jìng)賽4．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)生字的字音。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容1．讀了這首詩(shī)歌，我們都知道江南的美，美在哪里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？2．結(jié)合看圖，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具3．運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌?．看圖了解“密”的意思5．指出圖中的禾苗6．提出自己不理解的詞或句子（引導(dǎo)學(xué)生了解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”）四、朗讀，背誦1．朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美2．請(qǐng)學(xué)生朗讀，先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂(lè)曲朗讀3．看圖試著背誦。五、小結(jié)通過(guò)有節(jié)奏，加重音的方法進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，學(xué)生朗讀能力進(jìn)步得快。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)“口，中，日”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字；指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件；平臺(tái)。學(xué)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、激發(fā)想象，豐富情感1．一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色2．聯(lián)系自己旅游的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞（1）學(xué)生認(rèn)讀（2）小老師帶讀（3）玩游戲?qū)W習(xí)生字（1）讀準(zhǔn)音（通過(guò)多種形式的讀）（2）指導(dǎo)寫(xiě)（學(xué)生說(shuō)方法，教師范寫(xiě)）（3）了解義（看圖組詞，說(shuō)話）四、鞏固練習(xí)讀課后練習(xí)題學(xué)生寫(xiě)生字：先描再寫(xiě)。五、總結(jié)附板書(shū)范寫(xiě)的生字教學(xué)反思我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)欣賞圖片再有目的的讓學(xué)生看圖說(shuō)句子，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官去感受江南水鄉(xiāng)的美，喚起了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激起了學(xué)生表達(dá)的欲望。當(dāng)一名學(xué)生提出朗讀時(shí)遇到了困難，無(wú)法進(jìn)入到課文所描寫(xiě)的情境中去時(shí)，我意識(shí)到雖然學(xué)生通過(guò)多媒體課件對(duì)江南水鄉(xiāng)的美景有了初步感受，但是還沒(méi)有引起情感上的共鳴，無(wú)法讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。因此，我適時(shí)地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)一步深化學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)想象，學(xué)生擁有了廣闊的天地，并迅速投入到朗讀課文的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中去，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和想象能力?！缎⌒≈衽女?huà)中游》教案15出示生字詞，文中個(gè)別句子，開(kāi)火車讀。游戲：一字開(kāi)花(口頭擴(kuò)詞)朗讀播放樂(lè)曲，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，你都看到了哪些美麗的景物?匯報(bào)：先用書(shū)上的詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)，再用自己的語(yǔ)言描述。(根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)的詩(shī)句)(課件演示理解“順?biāo)?、綠油油、樹(shù)木密、江南魚(yú)米鄉(xiāng)”的含義。如：教學(xué)“綠油油”時(shí)，先課件演示理解意思，接著指名學(xué)生練說(shuō)“綠油油的”，最后用“ABB的”格式來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)。)點(diǎn)撥：看到這些美景，你的心情怎么樣?美讀：通過(guò)朗讀把你的美麗心情表達(dá)出來(lái)，學(xué)生練讀。匯報(bào)讀：指名讀(師生評(píng)議)，對(duì)讀，齊讀江南風(fēng)景確實(shí)美，誰(shuí)能用一句話贊美江南。為什么說(shuō)呢?誦讀師配樂(lè)詩(shī)朗誦生模仿練讀指名配樂(lè)讀(評(píng)議)、男女生對(duì)讀指導(dǎo)背誦(用自己喜歡的方式去背誦)評(píng)選最佳朗誦者拓展悟江南師：從剛才小朋友美美的表情中，老師知道你心中的江南一定更美。小朋友，江南除了書(shū)上所描寫(xiě)的景物外，還有些什么?誦江南師：為了讓更多的人知道你心中的江南，我們可以模仿書(shū)上的樣子編一編兒歌，指名試編(老師可幫忙)春天的江南如此美麗，其它季節(jié)的景色又是怎樣的迷人呢?(此練習(xí)可延伸到課外完成)寫(xiě)字出示“中”字，讀一讀，你怎樣記住這個(gè)字?(書(shū)空)引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，發(fā)現(xiàn)了什么?師范寫(xiě)，講解要點(diǎn)。練寫(xiě)，先描紅再練寫(xiě)展示學(xué)生作品(師生評(píng)議)第二課時(shí)課件說(shuō)明：任意出示文中的一句話按順?biāo)髯帧霈F(xiàn)竹排順?biāo)鞯那榫鞍礃?shù)木密字→放大出現(xiàn)樹(shù)木密的情景按禾苗字→放大出現(xiàn)禾苗綠油油的情景按江南魚(yú)米鄉(xiāng)字→放大出現(xiàn)魚(yú)兒成群、禾苗處處都是的情景第三篇：小小竹排畫(huà)中游教案《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課認(rèn)識(shí)“排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“口、日”兩個(gè)字個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和兩個(gè)偏旁。正確地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南”12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“口、日、”三個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和3個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言環(huán)境識(shí)記生字 寫(xiě)字教學(xué)資源：多媒體課件 生字生詞卡片 偏旁卡片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（出示：江南）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)寶寶？你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎?想不想到江南去游玩呢？（課件出示江南的風(fēng)景圖片）師：這就是江南，美嗎？江南有很多小河，所以人們又把江南叫做水鄉(xiāng)，有空時(shí)，江南的人們都喜歡坐上自己做的這種水上交通工具去看風(fēng)景或釣魚(yú)呢!這種水上交通工具，它的名字叫 ——（）把“排”字拼讀一遍（相機(jī)拼讀“排”怎么記住“排”）看看竹排是用什么做成的?“排”字還可以怎么組詞？（指名組詞）出示課題小小竹排畫(huà)中游，讀題目，出示帶拼音的“中”、“游”，學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字。你們想像圖中的小朋友坐著竹排在美麗的江南上游玩嗎？那就讓我們一起走進(jìn)美麗的江南吧！二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。自讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：請(qǐng)孩子們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第64頁(yè)，（出示幻燈片，寫(xiě)出初讀要求，自己讀課文，聽(tīng)清老師的要求：小手幫幫忙，指讀字寶寶。不認(rèn)識(shí)的字，拼音來(lái)幫忙。（1）生自由練習(xí)讀課文（2）指名讀、評(píng)一評(píng)。（3）課文一共有幾句話？你怎么知道的？三、隨文識(shí)字。出示第一句：小竹排，畫(huà)中游，鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。請(qǐng)生讀，并點(diǎn)評(píng)。師：同學(xué)們讀課文的聲音真好聽(tīng)！生字寶寶也被你們吸引來(lái)了，瞧！（課件出示帶拼音的生字，并學(xué)習(xí)這幾個(gè)生字，重點(diǎn)在音、形上，并適當(dāng)?shù)亟o生字寶寶找伙伴）點(diǎn)評(píng)，并齊讀第一句！學(xué)習(xí)第二句孩子們的表現(xiàn)真精彩，看到你們的表現(xiàn)，還有幾個(gè)字寶寶想和你們交朋友，（課件出示句子，誰(shuí)來(lái)試試？）：請(qǐng)生讀，點(diǎn)評(píng)，再出示生字，請(qǐng)生拼讀，并采用多種方式識(shí)字，強(qiáng)調(diào)綠油油的讀音。男女生比賽讀這一句，點(diǎn)評(píng)。3．學(xué)習(xí)第三句課件出示第三句，多種方式讀第三句，感受江南之美，重點(diǎn)體會(huì)“魚(yú)米”之鄉(xiāng)，點(diǎn)明題目！四、游戲識(shí)字，魚(yú)兒吹著泡泡游過(guò)來(lái)，泡泡中的生字請(qǐng)生來(lái)讀，采用多種方式讀。（鞏固剛才所學(xué)生字，所有字去掉拼音出現(xiàn)）五、再讀課文，能正確朗讀課文出示課文，讓生字寶寶回到課文中你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？ 多種方式讀，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀，讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。五、寫(xiě)字師：孩子們剛才的表現(xiàn)棒極了，還有兩個(gè)特別的生字寶寶覺(jué)得你們非常能干，它們也想和你們交朋友。課件出示：口，日師：我們來(lái)看，它要教我們寫(xiě)哪個(gè)字，會(huì)讀嗎？仔細(xì)觀察這兩個(gè)字有什么相同的地方？都有一個(gè)“口”。（你有一雙火眼金睛?。ㄖ虚g加一橫變成“日”；）師：對(duì)，這些字都是由“口”變化而來(lái)的。）認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折和橫折鉤課件出示寫(xiě)在田字格中的字，引導(dǎo)觀察要寫(xiě)的字在田字格中的位置。師：你看寫(xiě)“口”字時(shí)，上面要比下面大 提示：口字要寫(xiě)好，上大下要小。逐個(gè)分析）師范寫(xiě)，生書(shū)空。師：來(lái)，小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們先在課本中描紅一個(gè)，在田字格中寫(xiě)一個(gè)，看誰(shuí)寫(xiě)得最美。（生寫(xiě)師巡視指導(dǎo)）引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、（引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，教師認(rèn)真指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、引導(dǎo)欣賞學(xué)生寫(xiě)的字，達(dá)到激勵(lì)和再鞏固的作用）第四篇：小小竹排畫(huà)中游教案課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：詞卡第1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，板題示標(biāo)同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那你都到過(guò)哪些地方（指名答）？這節(jié)課，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗富饒的地方去看看，好，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第3課。（板題齊讀）本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：能準(zhǔn)確流利地朗讀課文；會(huì)認(rèn)12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)木字旁、草字頭、絞絲旁。大家有信心完成嗎？二、初讀課文，掃除生子（第一次“先學(xué)后教”）現(xiàn)在給大家3分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自己拼讀，待會(huì)我們來(lái)比賽。生自由讀。指名讀（后進(jìn)生），有錯(cuò)及時(shí)糾正。（讀的同學(xué)我們比誰(shuí)的字音準(zhǔn)確，聲音響亮，聽(tīng)的同學(xué)我們比誰(shuí)的坐姿最端正，誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。）指名糾錯(cuò)。齊讀易錯(cuò)音。三、會(huì)認(rèn)字（第二次“先學(xué)后教”）課文讀得這么準(zhǔn)確了，課文中挑出來(lái)的生字大家認(rèn)識(shí)嗎？ A 出示帶拼音詞語(yǔ)。zh p225。i zhōng jiān sh249。 mi225。o y243。u yǒng li shuǐ ch224。ng gē liǎng 224。n 竹 排中間樹(shù)苗游 泳流 水唱歌兩岸lǜs226。 jiāng n225。n 綠 色江南生自由讀。同桌互讀。指名讀（后進(jìn)生）。B 出示去拼音詞語(yǔ)。（那老師把拼音去掉你們還認(rèn)識(shí)么？）竹 排中間樹(shù)苗游 泳流 水唱歌兩岸綠 色江南自由讀。（讀會(huì)了么？快考考你的同桌吧。）同桌互讀。指名讀（后進(jìn)生）。C 出示單獨(dú)生字（讀得這么好，老師要加大難度考你們了）。排、中、游、流、唱、兩 岸、樹(shù)、苗、綠、江、南生自由讀，遇到不會(huì)的可以問(wèn)同桌。（要求組詞）同桌互讀。指名讀（后進(jìn)生）。重難點(diǎn)：樹(shù)=木+對(duì)（木字旁最后一筆是點(diǎn)而不是捺）苗=草字頭+田比一比：雨——兩四、再讀課文，要求流利（第三次“先學(xué)后教”）會(huì)認(rèn)字我們都認(rèn)會(huì)了，那回到課文中，相信大家一定能夠讀得流利。生自由讀。指名領(lǐng)讀（誰(shuí)敢來(lái)當(dāng)小老師給大家領(lǐng)讀）（優(yōu)等生0。同桌互讀。小組賽讀。指名讀(后進(jìn)生)。齊讀。五、師生合作，賞讀課文講解句號(hào)，數(shù)一數(shù)這首詩(shī)有幾句話。讀中感悟。自由練讀→指名讀出自己喜歡的那句話。討論、你覺(jué)得這首詩(shī)美嗎？朗讀時(shí)注意什么？（聽(tīng)錄音）練讀，賞讀（自由讀，指名讀，男女賽讀）。熟讀成誦。六、小結(jié)七、布置作業(yè)認(rèn)會(huì)本課的12個(gè)會(huì)認(rèn)字。八、板書(shū)設(shè)計(jì)江南江水禾苗樹(shù)苗數(shù)目樹(shù)葉 竹排木排兩岸兩天綠色綠地第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦課文；會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、板題示標(biāo)這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)第3課《小小竹排畫(huà)中游》，本節(jié)課我們有2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)有兩個(gè)：背誦課文；會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。二、背誦課文首先咱們來(lái)比背課文，老師給大家3分鐘時(shí)間背課文，3分鐘后我們來(lái)比賽。自由背。同桌互背。指名背（后進(jìn)生）。齊背。三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)下面我們來(lái)比一比誰(shuí)能把會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)得最漂亮。生觀察，指名回答。生描紅。指名上臺(tái)寫(xiě)（后進(jìn)生）。師生共評(píng)。生練寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)（眼離桌一尺，胸離桌一拳、手離筆尖一寸）。重難點(diǎn)：口：新筆畫(huà)橫折，要領(lǐng)：口字要寫(xiě)好，上大下要?。蝗眨盒鹿P畫(huà)橫折鉤：注意“日”的兩豎要直；中：最后一筆豎要寫(xiě)在豎中線上。四、總結(jié)全文，情感升華“江南”的贊美之情；，贊美自己的故鄉(xiāng)。五、小結(jié)六、布置作業(yè)口、日、中每個(gè)生字寫(xiě)3遍組2個(gè)詞七、板書(shū)設(shè)計(jì)鳥(niǎo)兒唱 魚(yú)兒游魚(yú)米鄉(xiāng) 畫(huà)中游樹(shù)木密 禾苗綠第五篇：《小小竹排畫(huà)中游》教案《小小竹排畫(huà)中游》教案《小小竹排畫(huà)中游》教案1教學(xué)目標(biāo)。會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)豎勾和提兩個(gè)筆畫(huà)和草頭偏旁。、流利地朗讀課文，背誦課文。，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課聽(tīng)錄音第3課《小小竹排畫(huà)中游》，在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎? 欣賞風(fēng)景圖片走進(jìn)大自然 二、初讀課文，整體感知一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè)。看了這幅圖，你有什么感受?出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來(lái)，想想怎樣才能認(rèn)識(shí)它?(提示：可以借助拼音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)。)師巡視檢查。小組內(nèi)齊讀，個(gè)別讀，當(dāng)小老師教讀，評(píng)選出參賽選手。參賽選手讀，其他學(xué)生評(píng)議、正音。認(rèn)讀生字詞。(1)、出示生字詞卡，學(xué)生自由讀生字詞。并用自己的方式識(shí)記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。(2)、同桌互讀并交流記字詞的方法。(3)、全班交流。(4)、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧?課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的)。三、自讀自悟，悟中感知通過(guò)朗讀文本知道江南美如畫(huà)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(1)結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠.(3)指出圖中的禾苗。引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)播