小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-17 22:47本頁面
【正文】 8分鐘）閱讀拓展材料97102頁的內(nèi)容。讀完后想一想：你最喜歡哪一篇？指名讀兒歌。（設(shè)計意圖：通過拓展閱讀，鞏固生字的認(rèn)讀，同時增加了學(xué)生的識字量。）（四）看圖說話、口頭練習(xí)（10 分鐘）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固對生字的識記。）（五）全課小結(jié)（2 分鐘）小朋友們，今天在拼音寶寶的幫助下學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識生字，你們都學(xué)會了嗎？以后在學(xué)習(xí)中，大家都要用心，都要認(rèn)真，只有這樣才能學(xué)好我們的語文知識。小朋友們有信心嗎？（設(shè)計意圖：總結(jié)本課激發(fā)興趣。）第五篇：《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識12個生字和“木、艸、纟”3個偏旁。正確、流利地朗讀文，背誦文。了解文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、談話激趣，揭示題。師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方，快給大家介紹一下。師：這節(jié)，老師也想帶同學(xué)們到一個美麗富饒的地方看看。二、初讀文，整體感知。師：這是首優(yōu)美的詩歌，它描寫了一個風(fēng)景秀麗的地方，想不想聽老師讀讀？（范讀）這首詩歌美不美？想不想自己讀讀？、學(xué)生自讀。同桌互當(dāng)小老師聽對方讀，糾正讀音。自主探究，識記生字（出示）、自主識字①圈出生字并帶拼音拼讀②去拼音讀采取個別讀、開火車讀、齊讀等多種形式，識記字音。（2）、（出示單個生字）淘氣的生字寶寶從詞語中跳出來了，你還能認(rèn)出它們嗎？指名讀（3）、你是用什么辦法記住它們的？把你的方法在小組內(nèi)交流一下。（4）、集體展示各自的識字好辦法。（）、各種游戲，檢查中識字。、再一遍大聲朗讀文，把句子讀通順。三、看圖學(xué)文，讀中感悟。、學(xué)習(xí)一、二句。師：今天，老師就把詩歌中描寫的美麗地方的圖畫帶來了。（出示）請同學(xué)們按由近到遠(yuǎn)的順序觀察?？凑l觀察仔細(xì)并且說話完整。（1）近處有什么？學(xué)生看得較仔細(xì)，說出了“竹排”、“小魚”、“鳥兒”、“樹木”。教師適時指導(dǎo)借圖認(rèn)識“竹排”。并質(zhì)疑“小竹排順?biāo)鳌笔裁匆馑?？學(xué)生討論后老師播放小竹排在水中漂流的動畫，幫助學(xué)生理解。（2）遠(yuǎn)處有什么？教師重點指導(dǎo)學(xué)生觀察樹木的樣子，水田里的禾苗長得怎樣。從而理解詞語“樹木密”、“綠油油”。（3）如果你站在竹排上，會聽見什么？會看見什么？生：樹上的小鳥頭對頭正比賽唱歌呢，我們會聽見小鳥清脆的叫聲。生：會看到魚兒在水里游來游去。生：還能看到遠(yuǎn)處的大樹和大山，還有水田。（4）指導(dǎo)讀。師：此時，你站在竹排上，看著美麗的風(fēng)景，身邊有鳥兒、魚兒作伴，心里會怎樣？（高興，歡快）你能帶著歡快的心情讀讀一、二句嗎？（出示一、二句）先自己讀、再指名讀，師相機(jī)點撥指導(dǎo)、齊讀。學(xué)習(xí)第三句。（指圖）小小竹排順?biāo)?，兩岸是茂盛的樹木，禾苗綠油油的一眼望不到邊，小鳥在歡快地歌唱，魚兒快活地游來游去，這里景色真美呀！看到這么美的地方，你現(xiàn)在最想干的是什么？生：我想到那個地方的小河里去洗澡。生：我想去那個地方旅游，帶著相機(jī)，把風(fēng)景拍下來。生：我想去那兒照張相。生：我想去那兒釣魚。生：我想站在小竹排上看風(fēng)景。師：那么，這兒到底是哪兒？（江南）對，你知道江南在哪兒嗎？（出示中國地圖）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩條大河，指出江南所指地域。師：江南這個地方河流特別多，所以魚多、蝦多，還出產(chǎn)許多大米。所以，我們把江南一帶叫作“魚米鄉(xiāng)”。（1）出示第三句，齊讀。（2）指名讀，指導(dǎo)停頓、重音，再指名讀。四、創(chuàng)設(shè)情境，背誦全文師：你喜歡江南魚米鄉(xiāng)嗎？為什么？（喜歡。各說自己的理由）帶著你對江南的喜愛之情，再把這首詩歌讀一遍，看誰讀得最美。、自由讀：用你自己喜歡的方式讀。展示讀：你最喜歡哪一句？把你最拿手的一句讀給大家聽聽，怎樣讓別人知道你喜歡這句呢？（有感情，帶表情，加動作）找兩名學(xué)生上臺表演讀。請同學(xué)們閉上眼睛，由老師誦讀文，一起到江南去看看。（放有流水鳥鳴聲的樂曲）展開你豐富的想象，你都看到了什么？現(xiàn)在，老師也非常想去看看，大家一起來背詩歌，讓老師也到江南走一趟，好嗎？（學(xué)生興致勃勃，手舞足蹈地讀起來）五、拓展說話出示江南的其它風(fēng)景圖，讓學(xué)生進(jìn)行情境說話練習(xí)，說幾句贊美風(fēng)景的話。六、外延伸、收集江南的風(fēng)景圖片，在教室里展覽。我們的家鄉(xiāng)諸城也很美，把你認(rèn)為最美的地方用你手中的彩筆畫下來，好嗎？
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