天津20xx屆高三語文第六次月考試題-資料下載頁
2024-12-03 19:24本頁面
【導(dǎo)讀】A．滂．沱壓軸．戲嘈．雜長歌當(dāng)．哭。D．譏誚．埋．怨針灸．(jiǔ)怒不可遏．。者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。然而，史料顯示，羅馬社會中使用人牲的現(xiàn)象比較罕見，通常只用牛羊獻(xiàn)。祭，只有在國家安全受到明顯威脅時，出于迷信的原因，才象征性地處死少數(shù)異族人。對于以軍事立國的羅馬民族來說，這些屠殺行為首先是國家強力的展示，但屠。殺行為竟會演變成娛樂節(jié)目，則與羅馬人縱容和欣賞的態(tài)度有密切關(guān)系。獸搏斗、集體處決和角斗士對決等節(jié)目。這些被處死的人主要是戰(zhàn)俘、罪犯和奴隸，他們被。稱為“有害之人”，換言之，是羅馬帝國的害蟲。因此，他們的死在羅馬觀眾心中激不起任。至稱贊此類表演有助于培養(yǎng)羅馬公民的勇氣和斯多葛主義所追求的忍耐精神。C．競技慶典由人獸搏斗、集體處決和角斗士對決三項血腥表演構(gòu)成。樂節(jié)目，可以說對人類的屠殺符合他們的道德準(zhǔn)則。D．羅馬社會通常只用牛羊獻(xiàn)祭，而且往往將活人獻(xiàn)祭視為野蠻民族的愚昧行為，因此，
【正文】 在第四段， “ 屠殺行為竟會演變成娛樂節(jié)目，則與羅馬人縱容和欣賞的態(tài)度有密切關(guān)系 ” 并不是 “ 為了展示國家強力 ”D 項相關(guān)信息在第五段， “ 他真正擔(dān)心的是如此密集、強烈的暴力表演對觀眾道德的腐蝕作用 ” 只是西塞羅個人的擔(dān)心，他不能代表知識分子） D（ A、 “ 具有敬畏生命的情懷 ” 無中生有 B、 “ 可以說對人類的屠殺符合他們的道德準(zhǔn)則 ” 錯了，文中說的是 “ 被處死的人主要是戰(zhàn)俘、罪犯和奴隸，他們被稱為 ‘ 有害之人 ’”C 、“ 可見他們普遍缺乏社會良心 ” 錯了文中說 “ 雙方都互相指責(zé)對方以活人獻(xiàn)祭，以此確立自己在道德和文化方面的優(yōu)越地位 ” ，可見他們還是有社會良心的） C 聽，聽任，準(zhǔn)許。 B （ A代詞，代指 “ 八陣圖 ” ；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性； B都是介詞，表對象，譯為 “ 向 ” ； C介詞，用；介詞，因為。 D代詞，他的；語氣副詞，大概。） 1 A ④ 不是直接原因，而是間接原因。 ⑥ 是申甫死后。 1 C 應(yīng)該是被皇帝 召見后，申甫非常感動，表示誓死為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。 1（ 1）那道人臨走的時候，把一卷書留給了他，就告別離開了，誰也不知道他去了哪里。 (瀕 ” 、倒裝句式、 “ 之 ” 各 1分 ) （ 2）申甫屢次憑借他的本領(lǐng)拜謁各位公卿，一直不被聽從信任。 （ “ 數(shù) ”“ 干 ” ， “ 見 ” 表被動，各 1分， “ 干 ” 還可以解釋為：拜訪或求取功名等義） （ 3）在這時權(quán)貴爭著責(zé)怪申甫，并且批評劉公、金公不能識別人（的優(yōu)劣）。 （ “ 于是 ” 古今異義， “ 咎 ” 各 1分） 1 （ 1）與陶 淵明的《桃花源記》有關(guān)。（ 1 分）這首詩中 “ 問漁船 ” 的 “ 漁船 ” 代指漁人（ 1 分），暗指《桃花源記》中曾經(jīng)進(jìn)入桃花源中的武陵漁人（ 1分）。 （ 2）使用了動靜結(jié)合的藝術(shù)手法。（ 1分）在這里，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜為動，虛無飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔，使人感到一種朦朧美。兩種景物交相映襯，融成一個藝術(shù)整體。（ 2分） （ 3）表達(dá)出詩人對世外桃源的向往之情（或：向往桃花源的急切心情）（ 1 分），也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。（ 1分） 1 （ 1）地崩山摧 壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（ 2分，每句 1分） （ 2）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（ 2分，每句 1分） （ 3）取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（ 2句共 1分） 1內(nèi)容方面：點出本文寫作對象 “ 故鄉(xiāng)的槐樹 ” ，交代古槐的生長環(huán)境 “ 逼仄的庭院 ” ；暗示 “ 開解 ” 古槐的原因是庭院的局促； “ 一片茫然 ” 交代了 “ 我 ” 對古槐的矛盾心理。（ 2分） 結(jié)構(gòu)方面： “ 開解她 ” 和結(jié)尾照應(yīng)，為文章講述古槐的歷史做鋪墊。（ 2分） 1 形象特點：（ 1）古槐歷經(jīng)滄桑卻枝繁葉茂，兀然挺立；（ 2）古槐屢遭困厄卻勇敢面對，生命頑 強；或者：古槐幾乎遭棄，但仍然無私奉獻(xiàn)，斗志昂揚。 （外在形象、內(nèi)在形象各1分 ,共 2分） 情感： “ 我 ” 全家感激古槐，把古槐視作全家的精神寄托。對古槐百年來遭受的困厄禍災(zāi)有強烈的悲憫之情。對產(chǎn)生開解它的想法有愧疚和不安之情。 （ 3分，每點 1分） 1 本句使用代詞 “ 她 ” ，形成擬人效果，賦予古槐以人的性格與情感，贊頌它在歷經(jīng)千難萬險中所表現(xiàn)出的頑強生命力和無私無畏精神。運用反問句和排比句，充分表達(dá) “ 我 ” 對古槐精神的敬意和愛意。用 “ 鳳凰涅磐 ” 的典故，表達(dá) “ 我 ” 想用刀砍斧削的方式讓古槐在痛苦中得以重生的愿望。 （ 4分） 1會 /不會（ 1分） 原因或生活經(jīng)驗分析（ 2分） 總結(jié)（ 1分） 參考答案 （ 1）會改變。因為槐樹頑強的生命力和無私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。它陪家人經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，象母親一樣給我家物質(zhì)和精神上的庇護(hù)。用刀砍斧削的方式對待 ”“ 親人 ” ，讓我感到愧疚和不安。所以我會改變開解它的初衷。 （ 2）不會改變。因為古槐經(jīng)歷了無數(shù)天災(zāi)人禍，磨折不斷，卻得不到慰藉。我想用 “ 開解它 ” 的方式使它得以解脫，讓她如 “ 鳳凰涅磐 ” 般得以更美好地重生，讓她的精神永存。 所以我不會改變開解它的初衷。 （ 4 分） B、 C （ B 槐樹 和 “ 我 ” 都是明線，不是暗線。 C 父親非心生恐懼，而是心生留戀。） 2 (1)森馬集團：凸現(xiàn)年輕人的個性，倡導(dǎo)良好的心態(tài)和樂觀積極的生活態(tài)度。 (2分 ) (2)網(wǎng)民：誤導(dǎo)年輕人，缺少公益心、社會責(zé)任感和基本的職業(yè)道德。 (2 分 ) 2 所選人物姓名（ 1分）符合人物特征（ 1分）語言表達(dá)生動、連貫、得體（ 1分） 至少運用一種修辭手法（ 1分） 參考示例： ① 藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚！ ② 劉和珍：你是真的猛士， “ 敢于直面慘淡的人生， 敢于正視淋漓的鮮血。 ” 始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大， “ 奮然而前行 ” ！ 2詳細(xì)分析：命題人提供了六句話，但第 ② 句是帶有修辭手法的描述性語言，不適合作定義內(nèi)容，第 ④ 句講的是分類，均非圖書目錄的本質(zhì)屬性，組合時應(yīng)予剔除。 參考答案： 圖書目錄是記錄書名、作者、出版和收藏情況，按照一定順序編寫，供人們查找的工具書。（ 4分，定義形式 1分，三個內(nèi)容要點各 1分） 2按照高考評分標(biāo)準(zhǔn)評判。
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