【導(dǎo)讀】湖北第二師范學(xué)院。高等教育自學(xué)考試。題目底座注塑模具設(shè)計(jì)。專(zhuān)業(yè)班級(jí)模具設(shè)計(jì)與制造0704班。指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)。所屬助學(xué)單位湖北第二師范學(xué)院繼教二部

　　

【正文】 圖 120 后模仁的設(shè)計(jì) 后模仁，即圖（ 2）中 B－ B和 C－ C分型面下面部分的成型零件。 其成型的關(guān)鍵部位的形狀如下圖粗線路徑所示，即為行位成型部分的總體截面形狀。同樣其尺寸是已經(jīng)由產(chǎn)品圖（即圖中的粗線）放過(guò)縮水的，即產(chǎn)品圖放大（ 1+平均縮水）的倍數(shù)。 圖 121 其整個(gè)截面總體尺寸如下圖所示，中間凸出來(lái)的是成型部位。左邊要與圖（ 12）所示的行位 1相吻合，右邊要與圖（ 22）所示的行位 2相吻合。 注意下圖所示的結(jié)構(gòu)也可以不這樣做，即中心線左邊的部分只做到 ㎜ ，右邊的部分做到 ，也就是說(shuō)總體長(zhǎng)度由圖示的 132mm 變成了湖北第二師范學(xué)院 25 +=。后模板上開(kāi)的框也相應(yīng)變窄。兩條運(yùn)水直接做到模板上。這樣做可以節(jié)約一部分模仁材料。但是由于所有的成型零件都要經(jīng)過(guò)熱處理的，硬度達(dá)到 HRC48～ 52，而模板是沒(méi)有經(jīng)熱處理的。兩個(gè)高硬度的行位在模板上滑動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)將行位下的模板金屬磨損掉，行位便會(huì)下降，其后果不堪設(shè)想。所以后模仁兩邊要延伸出來(lái)一部分為好。這樣便能保證兩行位與后模仁長(zhǎng)期很好的吻合。 圖 122 后模仁的長(zhǎng)度方向的情況與總體尺寸如下圖所示，其中兩條運(yùn)水直徑為φ 6mm， 6 個(gè)螺絲孔為 M10 用來(lái)將后模仁固定在后?？蛏希疃葟牡酌嫔蟻?lái)15mm。流道尺寸前面已論述，中間直徑為φ 6mm，兩邊為φ 4mm。 圖 123 下面將設(shè)計(jì)后模仁上用于成型的型腔部分。后模仁上要加工的成型型腔的部分不多 。首先須在后模仁上開(kāi)一長(zhǎng)方形的通孔，用于配后模仁的鑲件上湖北第二師范學(xué)院 26 來(lái)。至于開(kāi)孔的路徑在產(chǎn)品圖中的具體位置如下圖中粗虛線框所示，此虛線框的大小也就是后模仁鑲件的大小 圖 124 上圖的這個(gè)產(chǎn)品圖是放過(guò)縮水的。但圖中特意標(biāo)注出來(lái)的尺寸，在產(chǎn)品圖中是有公差要求的，說(shuō)明這里是要與別的零件相裝配的，不能簡(jiǎn)單的放一下縮水就行了的。在產(chǎn)品圖中此尺寸為 ?? ㎜。這 個(gè)尺寸為孔的尺寸，基準(zhǔn)尺寸為 13 ㎜，計(jì)算型腔工作尺寸時(shí)，一般取公差的上限或上下偏差值的中值再加上基準(zhǔn)尺寸后所得的值為新的基準(zhǔn)尺寸，然后再將新的基準(zhǔn)尺寸乘以（ 1+縮水）從而得到型腔的工作尺寸。在這里，我們先取此尺寸公差的上下偏差值的中值 ㎜，再加上基準(zhǔn)尺寸 13 ㎜得 ㎜，然后乘以（ 1+）等于 ㎜即為后模仁上開(kāi)孔尺寸或后模仁鑲件尺寸。 在后模仁上還要加工出如下圖所示膠位的型腔出來(lái)，這片膠位的位置就在后模仁上開(kāi)的鑲件孔的兩邊。這部分尺寸沒(méi)有公差要求，只需將產(chǎn)品圖放縮水就行了。 湖北第二師范學(xué)院 27 圖 125 上述兩部分結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完后，后模仁就變成了下圖所示的樣子。 圖 126 湖北第二師范學(xué)院 28 最后要在后模仁上設(shè)計(jì)頂針孔的大小與位置，頂針就是脫模推出機(jī)構(gòu)，即將塑件從后模上頂出。如下圖所示。圖中八支頂針上下對(duì)稱(chēng)，直徑都為φ 2㎜。 圖 127 最終設(shè)計(jì)的形狀如下圖所示： 圖 128 湖北第二師范學(xué)院 29 結(jié) 論 大學(xué)四年的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，畢業(yè)設(shè)計(jì)是其中最后一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)及所掌握的技能的綜合運(yùn)用和檢驗(yàn)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，采用模具的生產(chǎn)技術(shù)得到愈來(lái)愈廣泛的應(yīng)用。對(duì)于模具設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的設(shè)計(jì)課題，我們進(jìn)行了大量的實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)在福捷電子配件公司的生 產(chǎn)實(shí)習(xí)，我對(duì)于模具特別是塑料模具的設(shè)計(jì)步驟有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，豐富了各種模具的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作過(guò)程方面的知識(shí)。在指導(dǎo)老師的協(xié)助下和在工廠師傅的講解下，明確了模具的一般工作原理、制造、加工工藝。 機(jī)械零件粗加工的 75%和精加工的 50%都將由模具成形來(lái)完成。因此模具被譽(yù)為“金屬加工中的帝王” ，是“進(jìn)入富裕社會(huì)的原動(dòng)力” ，“模具就是黃金” 。 在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，將有一定的困難，但有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和自己的努力，相信會(huì)完滿(mǎn)的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。由于學(xué)生水平有限，而且缺乏經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)中不妥之處在所難免，肯請(qǐng)各位老師 指正。 湖北第二師范學(xué)院 30 參考文獻(xiàn) 【 1】 屈華昌 . 塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì) . 機(jī)械工業(yè)出版社， 1995 【 2】 彭建聲 . 簡(jiǎn)明模具工實(shí)用技術(shù)手冊(cè) . 機(jī)械工業(yè)出版社， 1993 【 3】 唐志玉 . 模具設(shè)計(jì)師指南 . 國(guó)防工業(yè)出版社， 1999 【 4】 《塑料模設(shè)計(jì)手冊(cè)》編寫(xiě)組 . 塑料模設(shè)計(jì)手冊(cè) . 機(jī)械工業(yè)出版社， 1994 【 5】 賈潤(rùn)禮，程志遠(yuǎn) . 實(shí)用注塑模設(shè)計(jì)手冊(cè) . 中國(guó)輕工業(yè)出版社， 2021 【 6】 廖念釗 . 互換性與技術(shù)測(cè)量 . 中國(guó)計(jì)量出版社， 1991 【 7】 黃毅宏 . 模具制造工藝 . 機(jī)械工業(yè)出版社， 1999 【 8】 模具制造手冊(cè)編寫(xiě)組 . 模具制造手冊(cè) . 機(jī)械 工業(yè)出版社，1996 【 9】 馮炳堯，韓泰榮，蔣文生 . 模具設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)明手冊(cè) . 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社， 1998 【 10】 趙如福 . 金屬機(jī)械加工工藝人員手冊(cè) . 上海科學(xué)技術(shù)出版社， 1990 【 11】 徐灝 . 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè) . 機(jī)械工業(yè)出版社， 1991 湖北第二師范學(xué)院 31 致 謝 歷經(jīng)近三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，敬請(qǐng)各位老師對(duì)我的設(shè)計(jì)過(guò)程作最后檢查。 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中通過(guò)參考、查閱各種有關(guān)模具方面的資料，請(qǐng)教工廠中極具經(jīng)驗(yàn)的模具設(shè)計(jì)人員和工人師傅以及各位老師有關(guān)模具方面的問(wèn)題，特別是模具在實(shí)際中可能遇到的具體問(wèn)題，使我在這短暫的時(shí)間里，對(duì)模具的認(rèn)識(shí)有 了一個(gè)質(zhì)的飛躍。使我對(duì)塑料模具設(shè)計(jì)的各種成型方法，成型零件的設(shè)計(jì)，成型零件的加工工藝（如線切割、電火花加工、 CNC 電腦數(shù)控加工），主要工藝參數(shù)的計(jì)算，產(chǎn)品缺陷及其解決辦法，模具的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及零部件的設(shè)計(jì)等都有了進(jìn)一步的理解和掌握。模具在當(dāng)今社會(huì)生活中運(yùn)用得非常廣泛，掌握模具的設(shè)計(jì)方法對(duì)我們以后的工作和發(fā)展有著十分重要的意義。 從陌生到開(kāi)始接觸，從了解到熟悉，這是每個(gè)人學(xué)習(xí)事物所必經(jīng)的一般過(guò)程，我對(duì)模具的認(rèn)識(shí)過(guò)程亦是如此。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，我相信這次畢業(yè)設(shè)計(jì)一定能為四年的大學(xué)生涯劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)，為將來(lái)的 事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中得到了現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)人員、工人師傅和伍先明等老師以及許多同學(xué)的幫助，特別是伍先明老師的悉心指導(dǎo)，使我受益匪淺。在此，對(duì)關(guān)心和指導(dǎo)過(guò)我各位老師和幫助過(guò)我的同學(xué)表示衷心的感謝 !