【正文】 實(shí)踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平（1）根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作。（2）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。（5）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向?！皫熗浇Y(jié)對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)?；顒佣啵虒W(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。（6）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。加強(qiáng)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織的集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，寫好論文。（7）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代，語文教師只有具備了超高的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生，盡到“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。（8）繼續(xù)開展語文小課題的研究。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時總結(jié)、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。第四篇：語文組教研活動總結(jié)語文組第二學(xué)期教研活動總結(jié)轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以“讀書和學(xué)習(xí)有效教學(xué)設(shè)計(jì)”的校本研訓(xùn)項(xiàng)目為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，在全組語文老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：一、夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)全體語文老師均以新課標(biāo)為理念，努力做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。積極配合學(xué)校在開學(xué)初期、中期和期末對語文組的常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能及時認(rèn)真地批改作業(yè)，形成性評價(jià)和等級評價(jià)雙向結(jié)合。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰，使語文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。二、人人參與，積極準(zhǔn)備教學(xué)活動本學(xué)期，我們語文組的教研活動，既注重了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，課課有精品活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。每周安排了一名教師進(jìn)行公開課教學(xué)，課前積極進(jìn)行“集體備課”，課后及時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。加強(qiáng)教師能力的提升，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。讓所有教師都多思考、多動筆，積極向各級教育教學(xué)刊物投稿。三、仍需努力，今后我們還要做更多繼續(xù)鼓勵教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競賽活動。鼓勵教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。鼓勵教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上“有效教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。多讀書，讀好書，好讀書，每一位教師都應(yīng)該更充實(shí)自己的內(nèi)涵，為更好地“傳道授業(yè)解惑”而努力。誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組語文教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。第五篇：語文組教研活動總結(jié)語文組教研活動總結(jié)為推動學(xué)校教研活動的展開，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，打造民主和諧的高效課堂，開展了本次語文組教研活動，通過各位代課教師的備課、講課、評課等活動探討語文教學(xué)的方法。通過這次活動發(fā)現(xiàn)很多的教學(xué)不足之處，提出了去多寶貴的意見。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，不能總是按傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在講理論運(yùn)用到教學(xué)中去，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，再回到教學(xué)中去改正這些問題。要大膽嘗試新的教學(xué)方法。二、課前的充分準(zhǔn)備。沒有充分的準(zhǔn)備是上不好一堂課的，因此不管學(xué)生還是教師都要做充分準(zhǔn)備，這樣上課教師才不累，學(xué)生才容易掌握知識，課后學(xué)生和老師都能輕松應(yīng)對。從李梅老師的《自然之道》就能看書來，老師和學(xué)生都做了充分準(zhǔn)備，所以課堂才流暢自然，才達(dá)到了教學(xué)效果。三、備課時要明確教學(xué)“三維目標(biāo)”，上課做到有重難點(diǎn)，有亮點(diǎn)可尋。做到心中目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。語文教學(xué)中巧妙的導(dǎo)入很重要，他是開啟學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之門；另外情境創(chuàng)設(shè)也很關(guān)鍵，他是讓學(xué)生更快融入課堂教學(xué)非常有效的方法。四、上課時，要確立“以學(xué)生為主體”，教師是管理者、組織者、引導(dǎo)者的思想，在課堂中大膽讓學(xué)生多做，不要擔(dān)心學(xué)生不會，教師做過多的解釋，比如焦巧珍老師在教學(xué)的《和田維吾爾族》中，有點(diǎn)急于求成，害怕學(xué)生不會做了很多的引導(dǎo)。其實(shí)如果給學(xué)生更多的時間讓他們?nèi)フf一說的話效果會非常好，讓學(xué)生自己從討論中發(fā)現(xiàn)知識，讓學(xué)生暢所欲言。五、課堂評價(jià)應(yīng)該多樣。有效、及時、積極的課堂能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來。如李梅老師的鼓勵性語言，邱老師的實(shí)物獎勵，學(xué)生之間的相互評價(jià)，都很好的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂氣氛更加活躍。六、讓學(xué)生學(xué)會自主、探究、合作學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)使我們在語文教學(xué)中比較欠缺的一部分。盡管這里的學(xué)生少，但是我們還是要想辦法讓學(xué)生學(xué)會這種學(xué)習(xí)方法，這也是減輕老師的負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，做到能夠獨(dú)立思考。七、課堂小結(jié)。語文課堂的教學(xué)中往往會給人很多的啟示性的教育或者道理，因此教師要做好課堂小結(jié)，這也是對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。八、教學(xué)輔助資源的運(yùn)用。教學(xué)輔助資源有很多如多媒體，或者自制教具。不管我們用哪一種方式都應(yīng)該做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。這次教學(xué)中老師們都用到了多媒體，但是媒體上出現(xiàn)了許多錯誤，因此我們要保證用媒體的時候是正確的，讓媒體作為我們教學(xué)的輔助工具，服務(wù)好教學(xué)。九、課堂教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)。尤其對于小學(xué)生來說，教師的每一個細(xì)節(jié)，決定了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣。如朗讀課文多字、少字、讀錯字等，教師的板書書寫不工整，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不能及時糾正，都會影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，教師的課堂用語應(yīng)該精確，在布置活動是要明確活動規(guī)則，不能含糊不清，有分歧。因?yàn)檎Z文本來就是語言性的教學(xué)，因此教師再說每一句話時都應(yīng)該做到通順完整。十、要提高教師自身專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，相互合作探討不斷改進(jìn)。教師的專業(yè)素質(zhì)決定了能否把課上的更好，因此再這樣方面我們叫多加強(qiáng)，多看看好的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)視頻，更新教學(xué)理念等?？傊ㄟ^這次研討，讓每位老師都認(rèn)識到了自身的不足之處，也得到了許多的教學(xué)意見及建議。希望我們能夠大膽實(shí)踐嘗試，讓教學(xué)上一個新的臺階。2017年3月25日大河鎮(zhèn)中心小學(xué)語 文 組 教 研 活 動 總 結(jié)大河塔鎮(zhèn)中心小學(xué)