【正文】 是說，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的濃郁，樹立了理想，不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲?！奥飞洗荷?，天上太陽正晴”，象征大好形勢。新的歷史時期，麗日當空，春色一片，是中國人民實現(xiàn)自己美好理想的最好的年代。小結(jié)：詩歌11節(jié)大意相近，可以用“理想的人生意義”來概括?？梢?，全詩主要贊揚理想的意義，從歷史意義到人格意義和人生意義。開頭一節(jié)總說理想的意義，最后一節(jié)鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。（三）自學指導二：比較閱讀：《理想》與《在山的那邊》自學要求：思考《理想》與《在山的那邊》的內(nèi)在聯(lián)系，找出兩首詩中內(nèi)涵相同的詩句。方法指導：兩首詩的內(nèi)容、主題有何異同？兩首詩的內(nèi)在聯(lián)系是主題相同，都抒發(fā)了理想的意義。《在山的那邊》“是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去?！薄独硐搿贰暗硐胗袝r候又是海天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進取的心?！薄袄硐胧鼓憔髲姷胤纯怪\?！币陨显娋涠颊f，到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的?！对谏降哪沁叀贰叭藗儼。埾嘈拧?在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛??”《理想》“理想開花，桃李要結(jié)甜果；/理想抽芽，榆楊會有濃陰。”以上詩句說，理想的實現(xiàn)給人帶來美好的新生活。（四）當堂訓練：詩人給理想打了許多比方，異彩紛呈，含義深刻。試模仿第一段也寫幾句。（五）課堂小結(jié)：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，舉凡那些歷史上有所建樹的風流人物，無不在青春年少就顯露出非凡的遠大志向?！白怨庞⑿鄢錾倌辍?，一代偉人周恩來正是抱著為中華之崛起而讀書的鵬程壯志而發(fā)奮攻讀，終有所作為。恰如詩中所言“路上春色正好，天上太陽正晴”，愿同學們插上理想的翅膀，在蔚藍的天空劃出美麗的弧線。六、板書： 比喻 歷史意義（２－３）理想 人格意義（４－７）鼓勵人們樹立遠大理想并為之奮斗頂針 人生意義（８－１１）第五篇：七年級語文上冊 第6課《散步》教案 新人教版散步一、內(nèi)容及其分析內(nèi)容莫懷戚的《散步》是2016年人教版七年級語文上冊第二單元的第六課一篇課文，文章記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細節(jié)”，滲透著濃郁溫馨的親情。表達一個大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。分析《散步》是一篇秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。它是人的心靈在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。所以，在這節(jié)課上學生的高尚道德情操和健康的審美情趣應得到潛移默化地熏陶感染?？梢圆扇∽灾?、合作探究的學習方式，給學生理解課文豐富的內(nèi)涵提供學習的廣泛空間。同時引導學生品味揣摩語言，增強語感，加深對課文的理解。教學重點難點：品讀淺顯質(zhì)樸的語言，并進行仿寫。課時：1課時二、教學目標反復誦讀課文，了解課文內(nèi)容。欣賞文章優(yōu)美的語言，領(lǐng)悟課文深長的意味。體會文章中流淌著的濃濃的親情，培養(yǎng)學生的社會責任感三、教學過程（一）導入：同學們是否注意過這樣一種現(xiàn)象：當你打開電視，翻開報紙，很多新聞都圍繞著這樣一個主題詞展開，這就是“和諧”。對于一個國家來說，“和諧”就是經(jīng)濟發(fā)展，社會安定。那么對于一個家庭來說呢？“和諧”就是家庭成員之間要和睦相處，要有濃濃的親情。再具體點來說，就是要孝敬父母，尊老愛幼等等。今天，我們學習的課文《散步》就是通過一家人一起散步這樣平常的小事，體現(xiàn)出濃濃親情的。板書課題：散步（二）自由朗讀課文，整體感知課文問題1：劃出新詞和詞義。問題2：想一想，課文寫了哪些人物？寫了一件什么事？結(jié)局是什么？設計一些搶答題讓學生 1 快速回答。問題3：在散步時，發(fā)生了什么分歧？在解決這個分歧時，我的感覺是什么？（三）合作探究，理解親情鮮花獻給最可敬的人：假如你有一束美麗的鮮花，請你把他獻給文中的一個人物，并說明理由。（四）品味語言，合作賞美⒈ 請同學找找描寫“初春”的句子有哪幾句？想一想，這些景色在文中具有怎樣的作用？ 明確：①春回大地，萬物復蘇，暗示“生命”的活力。作者由景生情，希望母親的生命也像春天一樣充滿生機活力，表達作者對母親的祝福、孝敬之情。（珍愛生命）②表現(xiàn)春天蓬勃生機，提供美妙背景，渲染散步快樂，起烘托作用⒉ “但妻子和我都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！雹佟拔摇焙汀捌拮印?是怎樣背著母親和兒子走過那條小路的？為什么這樣寫？這樣寫生動形象的表達了他們走得小心，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當不可。②“整個世界”在這里是否大詞小用了呢 ？ “世界”這個詞是大詞小用。品讀語言為什么把我背母親，妻子背兒子說成是背負 著“整個世界”呢？這個細節(jié)大有深遠的象征意義，“世界”這個詞是大詞小用,突出了中年人的責任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代 , 肩負著承前啟后的重大使命。（五）小結(jié)：本文通過 選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和 生活情趣，體現(xiàn)中華民族敬老愛幼的傳統(tǒng)美德。親愛的同學們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護。家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每 個人用責任來擔當。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。最后送給大家一副對聯(lián)：上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓，下聯(lián)：祖孫三代風雨人生相依偎。橫批：相親相愛（六）寫作方法借鑒：在一次散步中發(fā)生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容下，共同走向那條開滿金色菜花，長著整齊桑樹，閃著粼粼水波的 幸福小路。文章通過這么一件小事表現(xiàn)大的主題 ——“孝”（七）聯(lián)系生活，詩意表達：請同學根據(jù)學習體會和自己的生活體驗，以“家”為主題進行仿寫 例：家，是一個幸福的搖籃，老人孩子都怡然自樂； 家，是一副沉重的擔子，需要我們每個人用責任來擔當；家，是一根生命的鏈條，老年、中年、幼年，生命就像永遠也達不到終點的接力棒，代代相傳，繁衍不息。（八）課后作業(yè) 真行實感真行：為你的長輩做一件你力所能及的事。實感：將這一過程及真實感受寫成一篇300字左右的短文。