認(rèn)識(shí)記事本和初步使用教案-資料下載頁
2024-10-17 19:05本頁面
【正文】 算式中的相同加數(shù)是幾？ 學(xué)生：相同加數(shù)是2 師：寫乘法算式時(shí)先寫相同加數(shù)“2”，再寫乘號(hào)“”。師：數(shù)數(shù)看這是幾個(gè)2相加？ 生：4個(gè) 師：（板書：4個(gè)2）乘號(hào)后面寫“4”，這個(gè)4叫做“相同加數(shù)的個(gè)數(shù)”。（板書算式：24＝8）師：這個(gè)算式怎么讀呢？（板書：讀作2乘以4）教師帶讀，再要求學(xué)生齊讀；鞏固含義： 師提問：（1）24里的2在加法算式中叫什么數(shù)？相同加數(shù)寫在乘號(hào)的哪一邊？（2）這個(gè)3怎么得來的？它在加法算式中叫什么數(shù)？寫在乘號(hào)的哪一邊？（3）23表示幾個(gè)幾相加？讓同學(xué)們思考回答，最后給出正確答案，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生想象能力。教學(xué)34＝12．師提問：求一共有多少個(gè)小機(jī)器人？用加法算怎樣列式？ 板書：3＋3＋3＋3＝12。師：這個(gè)算式能寫成乘法算式嗎？寫成乘法算式，乘號(hào)前面應(yīng)先寫幾？乘號(hào)后面應(yīng)寫幾？板書：3 4 ＝ 12 師：這個(gè)算式表示幾個(gè)幾相加？（板書：4個(gè)3）教學(xué)45＝20． 投影出示：師提問：求一共有多少個(gè)長方形？用加法算，怎樣列式？ 師：請小朋友試一試把這道加法算式寫成乘法算式？ 板書：□□＝□師：同學(xué)們，你們填寫并討論一下：乘號(hào)前面為什么寫4？乘號(hào)后面為什么寫5，這個(gè)算式表示什么意思？為同學(xué)們比較加法算式與乘法算式：師：你們觀察比較一下，剛才我們寫的三道加法算式和三道乘法算式，討論下面幾個(gè)問題：（1）每組里加法算式與乘法算式，有什么相同與不同？（2）求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用哪種方法計(jì)算比較簡便？簡便在什么地方？師小結(jié)：通過比較我們知道，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便，以后我們求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，要用乘法計(jì)算。（板書：求幾個(gè)相同數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便）課堂練習(xí)：（1）、將連加算式改寫成乘法算式． 3＋3＋3＋3 4＋4＋4 5＋5＋5＋5＋5（2）、討論：8＋8＋8＝38，對不對？應(yīng)改怎樣改正？（3）、將乘法算式改寫成連加算式。38 83（4）、課前我們講的50個(gè)100個(gè)1000個(gè)2，怎樣改寫成乘法算式。（5）、算式4＋6＋9，能否改成乘法算式？為什么？小結(jié)：告訴同學(xué)們只有求幾個(gè)相同加數(shù)的和，我們才能用乘法計(jì)算。作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）、看圖先寫加法算式，再寫乘法算式。（2）、把乘法算式與加法算式用線連起來． 3＋3＋3＋3 82 9＋9＋9＋9＋9 34 7＋7＋7 95 8＋8 73（3）、寫出乘法算式，再用圓形紙片擺一擺。2個(gè)4連加； 4個(gè)2連加； 3個(gè)5連加； 5個(gè)3連加。課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么啟發(fā)和收獲，讓同學(xué)們之間進(jìn)行討論，最后教師總結(jié)：凡是在加法算式中，每個(gè)加數(shù)都相同，就可以把這個(gè)加法算式改寫成乘法算式；求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便；理解一下乘法的含義，注意乘數(shù)與被乘數(shù)之間的關(guān)系，課堂之下多進(jìn)行練習(xí)。
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