認識記事本和初步使用教案-文庫吧在線文庫
【正文】 教案：使用記事本制作第一個網(wǎng)頁使用記事本制作第一個網(wǎng)頁一、教學(xué)目標知識與技能：掌握使用記事本制作網(wǎng)頁的過程。學(xué)寫環(huán)保日記。教學(xué)時間：1課時。三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。出示學(xué)習(xí)提綱 ：（1）什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？（（2）小奧茨的綠色記事本里記錄了些什么？（3）你認為他做的最“與眾不同”的事情是什么？（4）小當娜煮雞蛋的新方法你了解了嗎？（5）費格小朋友的什么做法讓大人們都肅然起敬？（6）學(xué)習(xí)課文你受到了什么啟發(fā)？給學(xué)生充分的時間進行自學(xué)，小組內(nèi)先互相交流。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次重要擴展。教學(xué)目標知識目標：使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀寫幾分之一。依據(jù)循序漸進的原則，按照講扶放的形式，逐步完成例題的教學(xué)。能力目標：讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出分數(shù)的過程，通過直觀演示、操作。提問：誰會表示“一半”？（1/2）師生一起敘述二分之一，讓學(xué)生用手勢描述二分之一。下面圖形的彩色部分能用分數(shù)表示嗎？四、認識分數(shù)各部分的名稱。師引入：今天我們學(xué)習(xí)一種簡便的方法來求幾個相同加數(shù)的和，能使這些很長的算式縮短．這個方法就是我們剛開始說的新方法——乘法（板書）。（板書算式：24＝8）師：這個算式怎么讀呢？（板書：讀作2乘以4）教師帶讀，再要求學(xué)生齊讀；鞏固含義： 師提問：（1）24里的2在加法算式中叫什么數(shù)？相同加數(shù)寫在乘號的哪一邊？（2）這個3怎么得來的？它在加法算式中叫什么數(shù)？寫在乘號的哪一邊？（3）23表示幾個幾相加？讓同學(xué)們思考回答，最后給出正確答案，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生想象能力。2個4連加； 4個2連加； 3個5連加； 5個3連加。38 83（4）、課前我們講的50個100個1000個2，怎樣改寫成乘法算式。（6）、介紹乘號“”及其寫法。第五篇：講課使用 小學(xué)數(shù)學(xué)乘法的初步認識教案小學(xué)數(shù)學(xué)乘法的初步認識教案師： 同學(xué)們你們都見過公園的小火車嗎？每一排都坐兩個人，那么一列六節(jié)的小火車能做多少人呢？同學(xué)們可以把每一排的人數(shù)加起來，最后就算出有多少人了，但是我們今天為大家引進一種新的計算方法——乘法。1/2首先是一個數(shù)，數(shù)的大家庭中，我們又多了一個新的朋友，它的名字叫做“分數(shù)”，從今天開始，分數(shù)這個朋友就走進你們中間，跟你們做朋友了。難點：理解每個分數(shù)所表示的實際含義。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（二）動手實踐，自主探究認識二分之一（1）直觀感知，初步認識2）動手操作，深化認識3）聯(lián)系生活，加深理解4)觀察判斷，拓展認識。教學(xué)重難點重點：初步理解分數(shù)的含義，正確讀寫幾分之一。分析學(xué)情小學(xué)生從認識整數(shù)到認識分數(shù)是關(guān)于數(shù)概念的一次質(zhì)的飛躍。師生共同評價學(xué)
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