認(rèn)識(shí)記事本和初步使用教案(參考版)
2024-10-17 19:05本頁面
【正文】 課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么啟發(fā)和收獲，讓同學(xué)們之間進(jìn)行討論，最后教師總結(jié)：凡是在加法算式中，每個(gè)加數(shù)都相同，就可以把這個(gè)加法算式改寫成乘法算式；求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便；理解一下乘法的含義，注意乘數(shù)與被乘數(shù)之間的關(guān)系，課堂之下多進(jìn)行練習(xí)。（2）、把乘法算式與加法算式用線連起來． 3＋3＋3＋3 82 9＋9＋9＋9＋9 34 7＋7＋7 95 8＋8 73（3）、寫出乘法算式，再用圓形紙片擺一擺。（5）、算式4＋6＋9，能否改成乘法算式？為什么？小結(jié)：告訴同學(xué)們只有求幾個(gè)相同加數(shù)的和，我們才能用乘法計(jì)算。（板書：求幾個(gè)相同數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便）課堂練習(xí)：（1）、將連加算式改寫成乘法算式． 3＋3＋3＋3 4＋4＋4 5＋5＋5＋5＋5（2）、討論：8＋8＋8＝38，對(duì)不對(duì)？應(yīng)改怎樣改正？（3）、將乘法算式改寫成連加算式。教學(xué)34＝12．師提問：求一共有多少個(gè)小機(jī)器人？用加法算怎樣列式？ 板書：3＋3＋3＋3＝12。師：數(shù)數(shù)看這是幾個(gè)2相加？ 生：4個(gè) 師：（板書：4個(gè)2）乘號(hào)后面寫“4”，這個(gè)4叫做“相同加數(shù)的個(gè)數(shù)”。師：先出示2朵．提問：你們看，這是幾艘輪船？ 生：（兩艘）師：我們把2艘輪船看成一組。教師出示教具加號(hào)“＋”，然后向右旋轉(zhuǎn)成乘號(hào)“”，貼在黑板上。乘法是指將相同的數(shù)加起來的快捷方式。（板書）師設(shè)疑：2＋2＋2是3個(gè)2相加，那么4個(gè)2相加，怎樣列式？5個(gè)2呢？50個(gè)100個(gè)1000個(gè)2相加呢？師揭示：用加法列式，算式很長。出示算式：5＋8＋3和2＋2＋2．師：同學(xué)們，你們可以找出這兩個(gè)算式不同的地方在哪里嗎？師說明：2＋2＋2這道算式的加數(shù)是相同的，那么2就是這個(gè)算式中的“相同加數(shù)”（板書）。1/71/81/201/3折出毛線繩的1/、猜一猜哪條線段長？文具盒里有幾支筆？七、總結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了什么？（分?jǐn)?shù)）分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，我想，你們一定會(huì)和分?jǐn)?shù)結(jié)成一個(gè)非常好的朋友。五、課堂練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)1）任意拿出一張紙，折出它的1/2 2）任意拿出一張紙，折出它的1/4出示表示“1/2”的圖形。小朋友們知道1/2是什么意思嗎？我來告訴大家。1/2的讀法和寫法 1/2怎么寫？先寫“—”表示平均分，“—”下面寫“2”，表示把一個(gè)桃子平均分成2份，表示這樣的一份，就在“—”上面寫“1”。）出示桃子，平均分成兩份。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課二、動(dòng)手實(shí)踐，自主探究剛才，每人分到半個(gè)桃子，誰能用圖表示一半的意思。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的含義，正確讀寫幾分之一。觀察，小組合作一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受幾分之一的形成過程。
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