【導(dǎo)讀】日記,來引發(fā)人們?nèi)リP(guān)注自然,保護(hù)環(huán)境?!肮?、耗”等7個(gè)生字。們在保護(hù)環(huán)境方面做了些什么,有些什么感想。,說說讀了課題后,你想知道什么。,借助字典,把課文讀準(zhǔn)確、讀通順,畫出生字詞。(課文著重介紹了小奧茨的“環(huán)保日記”。,弄懂了哪些詞語的意思,并說說自己是用什么方法弄懂的。(如借助工具書、聯(lián)系上下文、同學(xué)討論等。,加深對文章內(nèi)容的理解?!熬G色記事本”的主要內(nèi)容。,其他同學(xué)寫的“環(huán)保周記”有什么好的地方?(如“當(dāng)娜煮蛋法”和“設(shè)計(jì)環(huán)保收支簿”。學(xué)了本課,你有什么感想?①學(xué)習(xí)小奧茨及其他同學(xué)時(shí)時(shí)處處保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。談?wù)勛约涸谄綍r(shí)環(huán)保方面的所見、所聞、所感。浪費(fèi)資源的反面典型,要讓學(xué)生對這些事例說出自己的感想、體會(huì)。開空調(diào)多用蒲扇,如果一定要開空調(diào),就把溫度控制在26度。說媽媽把淘米水再次利用來洗菜,再用洗菜水沖馬桶的事情。不使用一次性木筷或買冷面的時(shí)候自己帶小鍋而不用一次性飯盒的事情??