【正文】 自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。用漿糊把狗頭貼到全家福上?？偨Y(jié)分享知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形?；顒咏ㄗh多元智能創(chuàng)意課程中的教學(xué)方法是引導(dǎo)幼兒樂學(xué)的方法，寓教于樂，使幼兒全面發(fā)展。孔子日：知之者，不如之者，好之者不如樂之者，教學(xué)活動需要激情的釋放與升華。在課中盡量讓孩子動手找、動手做、盡理減少靜聽的時間，這樣雖然課堂表面上有點亂，但所有的幼兒都深深的被教學(xué)內(nèi)容所吸引，老師不時的啟發(fā)“投石激浪”，游戲中老師幼兒共舞、平等交流。在每個主體活動中都有一個故事作為復(fù)習(xí)，把課程貫穿、流一起來，但是，我感覺，在每次講故事之前，如果讓幼兒先來觀察圖片，讓幼兒根據(jù)自己的思路把故事講下來，把他們看到的總結(jié)起來，他們會更感興趣，記憶力更為深刻，這樣也充分發(fā)揮了他們的想象力，鍛煉了他們的觀察力及口語表達(dá)能力，我的設(shè)計思路為：先讓幼兒觀察圖片內(nèi)容讓幼兒發(fā)表自己的看法，說出他們的觀點（會發(fā)生什么樣的事情？他們在干什么？……）老師引導(dǎo)或老師講故事，看看老師講的是不是那樣一回事。提問故事中的問題：（故事本身的問題，故事所反映的現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題）進(jìn)行故事中的角色扮演：（如人數(shù)較多時進(jìn)行分組扮演，）盡量不要讓孩子空場、等待?；顒用Q：小金魚找尾巴 活動目標(biāo)：能將樹葉貼在小金魚的尾部 *體驗小金魚的著急和快樂情緒活動準(zhǔn)備： 掛圖、故事活動流程：出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范活動過程：導(dǎo)入部分出示掛圖根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？尋找金魚的尾巴下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。二、找到后請幼兒回到位子上去 小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？教師示范粘貼方法：把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下三、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)四、活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。活動名稱：漂亮的氣球 設(shè)計意圖：小班幼兒對色彩的好奇心比較強(qiáng)，他們對色彩的區(qū)分不是很清楚，為了幫助幼兒進(jìn)一步區(qū)分顏色，提高他們的繪畫水平。因此，讓孩子們從中體驗繪畫的樂趣?；顒幽繕?biāo)：欣賞和感受色彩艷麗的氣球，并能找出生活中相應(yīng)的顏色。選擇自己喜歡的顏色涂色。活動重難點：重點：通過欣賞，繪畫各種形狀顏色的氣球。難點：學(xué)習(xí)圖畫的技巧。活動準(zhǔn)備：各種形狀、顏色的氣球，彩色筆，紙 活動方法：觀察法，練習(xí)法 活動過程：談話引入：看，老師給小朋友準(zhǔn)備了什么？（氣球）有什么顏色的氣球，教室里有這個顏色嗎? 教師用問題來引導(dǎo)幼兒,幫助幼兒從色彩方面來觀察銀柳。鼓勵幼兒(幼兒食品)在教室中尋找相同的顏色你還見到過什么樣的氣球？ 引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)行回憶。通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。老師在紙上也準(zhǔn)備了許多氣球。但是它是什么線的氣球？怎樣讓氣球能看的清楚，請小朋友來試試。引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的直線作畫。通過幼兒在美術(shù)活動中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格健全和諧的發(fā)展。幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒欣賞作品。活動名稱：五顏六色的蘋果設(shè)計意圖：感受涂色是美術(shù)作品的重要組成因素，感知色彩帶來的美感。本節(jié)課以孩子應(yīng)用水彩筆和蠟筆涂色為基礎(chǔ)，特選蘋果來進(jìn)行涂色練習(xí)。讓幼兒得到新的體驗，同時發(fā)展孩子的審美觀，鍛煉手的協(xié)調(diào)性及美術(shù)活動的常規(guī)培養(yǎng)；所以特設(shè)此活動?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)用油畫棒均勻涂色和使用油畫棒。將涂好的蘋果貼在蘋果樹上，體驗豐收的喜悅?；顒又攸c：涂色的方法活動難點：在輪廓內(nèi)涂色 活動準(zhǔn)備：刻有蘋果輪廓的紙（將蘋果輪廓摟空）與下面另一張白紙重疊定好，大樹背景圖。油畫棒（每個幼兒各一份）一棵粘貼好的大蘋果樹和一顆粘有蘋果的蘋果樹。活動方法：游戲法、演示法 活動過程：導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？那咱們開著火車到一個好玩的地方去做游戲。（播放音樂）（2）來到場地后，教師：小朋友們請你們看看前面是什么呀？這棵大樹上的掛滿了五顏六色的蘋果，漂亮嗎？展開話題，引起孩子的興趣。教師：老師在聽到了奇怪的聲音，仔細(xì)一聽，原來這個蘋果樹媽媽在哭。老師就問它：‘你怎么哭了啊？’蘋果樹媽媽說：‘小朋友們忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細(xì)一看，原來啊，小朋友忘了給小蘋果涂上顏色了”老師邊說邊出示范畫（未涂色的在哭泣的蘋果樹媽媽），教師問：“小朋友們想想看，我們該怎么安慰傷心的蘋果樹媽媽呢？”幼兒答：“涂上顏色”或“給小蘋果穿上新衣服”等等。教師：那咱幫他涂上顏色吧！出示范例，引起涂畫興趣。（1）師：“小朋友們說我們吃的蘋果都有什么顏色??？”幼兒答：“紅色”或“綠色”。（2）教師出示紅蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果??？”幼兒答：“紅色”。再向幼兒出示綠色蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果??？”幼兒答：“綠色”。（3）教師為幼兒進(jìn)行涂色方法的示范：“小朋友們，我們先個蘋果涂上輪廓線，這樣我們就不會把顏色涂到蘋果外面去了。先涂左邊，然后在涂它的右邊，最后涂蘋果的底部。好了，輪廓線涂好了，我們就開始涂色啦。我們順著一個方向，從左到右，一筆一閉地涂。我們可以涂得慢一點也沒有關(guān)系。順著一個方向一筆一筆地涂。幼兒涂色，教師指導(dǎo)（1）提醒幼兒涂畫時要把整個畫面涂滿一定記得要涂滿，不能留下白點點。（2）對于個別不會涂的小朋友給予幫助及鼓勵。作品展示幼兒涂完顏色后，教師再出示另一張帶笑臉的蘋果樹媽媽，說：“所有小蘋果都穿上了美麗的新衣服，大家看，蘋果樹媽媽笑得多開心啊！多虧你們幫忙把大樹打扮的這么漂亮！你們高興嗎？這么高興，那咱跳段舞慶祝慶祝吧！結(jié)束活動師：蘋果樹長的好，結(jié)了這么多的蘋果，我們是小鳥來吃蘋果啦！那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學(xué)小鳥飛出教室。活動名稱：小兔 設(shè)計意圖：小兔子是幼兒較熟悉的小動物。長長的耳朵，圓圓的腦袋，可愛的臉??這形象幼兒十分喜歡。本課讓幼兒從花叢中尋找兔子的形式，來培養(yǎng)幼兒的觀察力，進(jìn)一步鞏固幼兒對兔子特征的認(rèn)識，富有趣味性，同時進(jìn)一步提高幼兒表現(xiàn)兔子的愿望?；顒幽繕?biāo)：通過游戲啟發(fā)幼兒了解兔子的基本特征。幼兒能夠積極愉快地表現(xiàn)兔子，并畫出小兔子。活動重點：學(xué)習(xí)畫橢圓活動難點：初步學(xué)會安排主題畫面，培養(yǎng)幼兒的觀察力?；顒訙?zhǔn)備：圖片。頭飾、圍裙（教師扮演兔媽媽用）活動方法：情景表演法、演示法、練習(xí)法 活動過程：（一）引出課題：教師頭戴兔子頭飾，腰系圍裙，匆匆忙忙跑來：“兔寶寶——兔寶寶———，哎呀，急死人了，這幾個調(diào)皮兔躲到哪去了。小朋友，你們看到我的幾個小寶寶了嗎？請你們幫我找一找?！苯處熡幸庾叩綀D片旁邊努力尋找。（圖片：小兔藏在花叢中）（二）講解示范謝謝小朋友們幫我找到了兔寶寶。小朋友，你們是怎樣找到我的兔寶寶的？教師及時肯定幼兒的正確發(fā)現(xiàn)。你們找到了我的小寶寶，請你們給我的小寶寶畫張像好嗎？教師出示一張范畫，請幼兒觀察。小兔子的身體、耳朵、鼻子看上去像什么圖形呢？教師示范：老師來給大家畫一只正在蹦蹦跳跳的小兔子。（橢圓形的身體，圓圓的眼睛在前面，笑咪咪的嘴巴在眼睛下面，短短的胡子在嘴巴旁邊，長長的耳朵在頭上，短短的尾巴在屁股后面。）（三）幼兒練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將小兔子畫大。添畫：小白兔好可憐啊，沒有東西吃，小白兔的肚子餓了，讓孩子把學(xué)過的小草畫出來。允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容。（四）講評：小朋友，你們?yōu)橥脤殞毊嬃诉@么多的像，真漂亮，兔媽媽要好好謝謝你們。（五）念兒歌學(xué)小兔出教室：朗誦兒歌——小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃草，蹦蹦跳跳，真可愛。活動名稱：小白兔吃青草 設(shè)計意圖：小班幼兒正處于涂鴉期，表現(xiàn)期，都喜歡涂涂畫畫。因此以小兔吃青草的形式引導(dǎo)幼兒畫出一根根青草的短線，來練習(xí)握筆上下擺動，可提高手部動作的靈活性。而給小兔吃草，既簡單又有情趣，幼兒學(xué)得愉快，更符合小班幼兒的年齡特點?；顒幽繕?biāo)：教幼兒辯認(rèn)綠色。學(xué)習(xí)短直線的畫法。培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣?；顒又攸c：進(jìn)行短直線的練習(xí)?；顒与y點：能適當(dāng)添畫背景，做到畫面干凈美觀?；顒訙?zhǔn)備：小兔子1只。畫有小兔子的范圖1張，彩色鉛筆。幼兒繪畫用品若干。活動方法：講解法、練習(xí)法、活動過程：（一）引出課題：教師出示活跳亂跳的小白兔并告訴幼兒：“小朋友，今天老師給你們帶來了一位客人，你們說它是誰呀？待幼兒回答后，小結(jié)：”這是一只可愛的小白兔?！苯處熇^續(xù)提問：“小白兔喜歡吃什么呀？”教師出示青草并小結(jié)：“小白兔喜歡吃青草。”教師出示范圖并告訴幼兒：“教師這里還有一只可愛的小白兔，可是，它已經(jīng)沒有東西吃了，我們一起給小白兔添上一些青草好不好呀？”（二）示范講解。師用綠色的油畫棒畫出一根一根小草，再畫出許多許多小草。請個別幼兒到黑板上來試著畫小草，并給予獎勵。幼兒用小手跟教師一起畫，（徒手練習(xí)畫）?！拔覀冊谛“淄门赃吿砩弦恍┣嗖?，小白兔很高興－－－－－－”?！罢l的草地大，長的青草多，就會有許多小白兔來吃青草的?！保ㄈ┯變壕毩?xí)：鼓勵幼兒大膽隨意地畫許多小草，把紙畫滿。添畫：（1）啟發(fā)幼兒在小白兔旁邊添上一些青草，也可以點上一些小紅花。（2）允許發(fā)揮自己的想象，添畫其他內(nèi)容。操作注意繪畫時要保持桌面等的干凈，作畫時要安靜等繪畫習(xí)慣。（四）講評：引導(dǎo)幼兒自由參觀，看看誰的小草畫得多，讓小白兔吃得飽飽的。小白兔說：“小朋友，謝謝你們了！”活動名稱：小雞吃米 設(shè)計意圖：小班幼兒由于才開始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。但是對于他們只是簡單的涂鴉。因此我設(shè)計了這節(jié)“小雞吃米”的點畫活動，讓幼兒在游戲中進(jìn)行點的練習(xí)，訓(xùn)練訓(xùn)練手指的靈活性，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)在空白處添畫米，訓(xùn)練手指的靈活性，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣?；顒又攸c： 進(jìn)行點的練習(xí)活動難點：布局合理，培養(yǎng)幼兒的空間感。活動準(zhǔn)備：喜歡玩顏色游戲，有初步的操作衛(wèi)生意識。教師準(zhǔn)備畫好背景的畫質(zhì)，水彩筆每個小朋友一份?；顒臃椒ǎ貉菔痉ā⑻剿靼l(fā)現(xiàn)法活動過程：一、教師出示玩具雞，情景引入，教師提問：小朋友，這是什么動物啊？（小雞）告訴幼兒來扮演小雞。師：小雞們，我們現(xiàn)在一起來跳個舞吧?。▽W(xué)小雞扇扇翅膀）二、示范作畫：師： 小雞跑著跑著，它們肚子有點餓了。教師以小雞的口吻，模仿小雞說：我肚子餓了，我要吃米?？蛇@里沒有米，讓你們來給我點一些米吧。”出示大掛圖，教師啟發(fā)小朋友講一將如何畫米，提問：（1）你們看到過米嗎？（2）你看到的米是什么樣子的？（3）示范點畫?！袄蠋熌贸霾使P，點一點、點一點??看，一粒一粒的米點好了，小雞好高興呀。米要一樣大小哦，畫大了小雞吃了會噎著的，畫小了小雞會找不著的。小朋友也來給小雞點米，好嗎?”三、集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空余地方添畫米。四、小朋友作畫，教師來回進(jìn)行指導(dǎo)。提醒幼兒注意把米畫成點或者是短線。五、展示作品，評價作品。六、畫完后背兒歌做律動：師：小雞吃飽了，可以開始玩捉迷藏了?！缎‰u吃米》兒歌：小雞，小雞，嘰嘰嘰，快快來吃米。你來吃，我來吃，大家來吃米。幼兒隨教師一起活動?；顒用Q：魚寶寶 設(shè)計意圖：魚是生活中常見的一種動物，我從小班幼兒的認(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，通過讓幼兒用幾何形組合畫魚，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，體驗幾何形的美感。讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣?；顒幽繕?biāo)：關(guān)愛小動物，并初步了結(jié)魚的基本結(jié)構(gòu)。常使用組合圖形的方法畫魚，鼓勵添畫大小不同的魚。鞏固畫正方形、長方形、三角形、半圓形等形狀?；顒又攸c：用幾何形組合畫魚活動難點：用多種幾何形組織畫面 活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備印有水草等裝飾的畫紙、水彩筆若干份，海底世界的錄像片段。活動方法：觀察法、講解法、練習(xí)法 活動過程：一、引入新課幼兒觀看錄像，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。海底世界里有哪些小動物住在里面呢？他們長得一樣嗎？你都看到了哪些形狀的魚。教師出示魚的拼板玩具，在拼拼玩玩中認(rèn)識魚的各個部分。二、觀察小魚，了解魚的外形特征。“小魚長的什么樣子的？”“橢圓形的身體象什么？”我們伸出小手來畫一畫，小魚吃了小朋友喂的糧食長得胖胖的，所以小魚的身體要畫的大一些“圓圓的眼睛像什么？” 我們伸出小手來畫一畫“長長的尾巴象什么？” 我們伸出小手來畫一畫，小魚喜歡在水里游泳，尾巴大長游得動了，所以尾巴西也要畫的大一些“彎彎的魚鱗象什么呀？”我們來畫一畫三、了解魚游水的不同形態(tài)?！靶◆~喜歡生活在哪里的呀？”“它在水里是怎樣游的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)”（幼兒學(xué)小魚游）“老師把你們學(xué)小魚游的樣子畫了下來，我們一起來看看！” 出示范畫：“這條小魚是怎樣游的？它的眼睛看著哪里？尾巴呢？”小結(jié)：原來，把眼睛，尾巴畫在身體的不同部位，就可以畫出小魚游水的各種形態(tài).。四、請幼兒分別示范畫各種不同的魚。引導(dǎo)幼兒分別畫出正方形、長方形、三角形、半圓形等形狀的魚。五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒在畫面上添滿大大小小的魚，并添畫魚吹的泡泡及海底生長的植物。（2）在畫好的魚身上添畫花紋。六、幼兒自我介紹并欣賞作品：（1）你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？（2）幼兒為自己的小魚取名字。七、結(jié)束活動。活動名稱：美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪畫小蝸?；顒訙?zhǔn)備：春天的大