幼兒園中班教案：中班美工巧拼圖形教案-資料下載頁
2025-03-17 07:52本頁面
【導(dǎo)讀】腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。那圖形寶寶碰在一起還會拼出什么來呢？請孩子說說自己的作品。中班科學(xué)教育活動《拼小樹》幼兒能在老師的引導(dǎo)下拼出小樹的造型，但在此次活動中幼兒的思維受到了極大的限制?！镀磮D形》就是在這個基礎(chǔ)上的延伸，旨在通過選擇不同的幾何圖形，如5個紅色正方形、8個白顏色的圓形、7個藍(lán)色梯形、7個綠色正方形等。個印象，為下個活動環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備?；蚨叹€的方式在記錄單上表示出來。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分。，了解豆?jié){的作用。配合，才能磨出豆?jié){。助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。
【正文】 定把自己的房子也重新打扮一下。 出示圖形，幼兒拼擺 出示三塊墻磚： 1 個長方形、 2 個一樣大的小正方形 師：維尼想用這三塊墻磚鋪到正方形的墻上嗎，請小朋友們先擺一擺能 不能用這三塊墻磚拼成大正方形 ?（提醒幼兒拼擺的時候不能讓墻磚貼到白墻外面，要邊對邊，角對角） ，總結(jié)規(guī)律 教師小結(jié)：維尼的家用一個高高的長方形， 2 個小正方形墻磚打扮出來了，其實用大圖形和小圖形組合 ，也可以拼成大正方形的。 五、探索拼圖，體驗樂趣 師：動物朋友們都想來鋪墻磚，他們房子的白墻都要裝修，那我們一起來幫幫忙吧！ 交代要求 師：動物朋友們都想讓自己的房子漂亮，每個動物房子貼的方法都不一樣，如果墻磚都一樣的話。 他們該找不到自己的家了！ 操作指導(dǎo) 交流方法 活動后感想： 本次活動的選材是來源于中班幼兒學(xué)期目標(biāo)中有“圖形拼擺”的知識，可讓幼兒在拼擺中感知圖形的整體與部分間的關(guān)系，同時幼兒對圖形拼擺興趣濃厚，《鋪墻磚》活動可讓幼兒在圖形拼擺中提升認(rèn)知，在此有一下收貨： 《綱要》中指出數(shù)學(xué)教育的主要目標(biāo)和價值取向是使兒童體會到數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，《指南》中數(shù)學(xué)認(rèn)知中的第一條目標(biāo)便指出，“學(xué)數(shù)學(xué)最重要的便是讓幼兒感知生 活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，從而讓幼兒認(rèn)識到生活中有很多的形狀，《鋪墻磚》活動正是用情景體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。 《指南》中指出，幾何圖形作為整個數(shù)學(xué)概念結(jié)構(gòu)中的重要方面，認(rèn)識幾何圖形能幫助幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出辨認(rèn)和區(qū)分，發(fā)展幼兒的空間知覺能力和初步的空間想象力。 在本次數(shù)學(xué)活動中，注重了幼兒的探索性、操作性，主要體現(xiàn)在通過讓幼兒拼擺圖形，感知長方形、三角形、正方形與大正方形間的關(guān)系，讓幼兒反復(fù)操作、不斷探索。先通過觀看 PPT 感知，然后讓幼兒親自動手拼擺，在拼擺中發(fā)現(xiàn)圖形間的奧秘，充分 調(diào)動了幼兒操作的積極性。 針對中班幼兒年齡“喜歡情境、樂于助人”的特點，活動中設(shè)置了以“維尼熊幫忙”的情節(jié)為線索貫穿于整個活動，帶動了幼兒參與活動的興趣。通過拼擺圖形，開闊幼兒思維，發(fā)掘圖形的多種組合形式，讓幼兒動手、動腦，在探索中提升對圖形間的認(rèn)識。 本次活動幼兒參與活動的積極性較高，但也有不足之處： 由于活動是面向全體的活動，活動中拼擺次數(shù)較多，材料準(zhǔn)備較多，發(fā)材料收材料的方式掌握的不妥，導(dǎo)致活動顯得緊張。 在數(shù)學(xué)活動中教師的語言既要嚴(yán)謹(jǐn)，也要明確，便于幼兒理解活動的目的，在今后的數(shù)學(xué)活動中要 注意。 活動后在班級內(nèi)進行了二次拼擺，幼兒思維得到了拓展，拼擺出了不同的組合，感受到了圖形的不同組合方式，可見，該活動給幼兒提供的思維空間較大，便于幼兒探索。 本文擴展閱讀：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
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