【正文】 學(xué)校要建立專兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度，并將其納入教師的考核。對(duì)教師的評(píng)價(jià)，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實(shí)效的評(píng)價(jià)。根據(jù)溫教中〔2009〕33號(hào)精神，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專職教師，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿三年且成績(jī)優(yōu)秀的教師，申報(bào)高級(jí)職稱時(shí)予以優(yōu)先推薦。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課時(shí)安排、師資安排、課程資源開(kāi)發(fā)利用、校本教研實(shí)施、管理制度、具體保障等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長(zhǎng)績(jī)效工資等直接掛鉤。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評(píng)；申報(bào)創(chuàng)建各類市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的，其參評(píng)資格予以一票否決；屬于省、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)取消示范學(xué)校稱號(hào)。二〇年月日第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案彭教發(fā)[2012]44號(hào)關(guān)于印發(fā)《彭陽(yáng)縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案（試行）》的通知各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、城區(qū)小學(xué)：現(xiàn)將《彭陽(yáng)縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案（試行）》印發(fā)給你們，望貫徹執(zhí)行。彭陽(yáng)縣教育體育局二〇一二年三月七日主題詞：課程方案通知抄送：本局書(shū)記、各局長(zhǎng)、督學(xué)。彭陽(yáng)縣教育體育局辦公室2012年3月7日印發(fā)彭陽(yáng)縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案（試行）二〇一二年三月為貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，保證我縣綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)和有效實(shí)施，特制定全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)思想中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好的個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo)，以建設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系，培養(yǎng)專兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，規(guī)范課程實(shí)施與管理，全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)要求。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等開(kāi)放性學(xué)習(xí)方式，在生活和實(shí)踐中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與良好的個(gè)性品質(zhì)（學(xué)段目標(biāo)略）。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)課是國(guó)家設(shè)置的必修課程，內(nèi)容包括指定領(lǐng)域和非指定領(lǐng)域。（一）指定領(lǐng)域指定領(lǐng)域是指《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定的四大領(lǐng)域，即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。(二)非指定領(lǐng)域綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容十分寬泛。兒童的生活范圍有多大，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的范圍就有多大。因此，除了《指導(dǎo)綱要》上的指定領(lǐng)域外，其余的生活領(lǐng)域都可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。如班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、體育衛(wèi)生活動(dòng)，此外，還有學(xué)校組織的科技活動(dòng)，如科技節(jié)等。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施（一）課程設(shè)置根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃，從義務(wù)教育階段三年級(jí)至九年級(jí)、高中階段開(kāi)設(shè)此課程，且每周三課時(shí)。信息技術(shù)教育每周1課時(shí)，固定時(shí)間和專任教師授課。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育三個(gè)領(lǐng)域整合實(shí)施，每周2課時(shí)，由專任教師授課。具體課時(shí)使用可靈活處理，將集中與分散相結(jié)合。（二）開(kāi)設(shè)范圍結(jié)合我縣實(shí)際，各中學(xué)、城區(qū)小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、寄宿制小學(xué)、200人以上村級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課必須開(kāi)設(shè)。（三）課程實(shí)施組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：張建銀副組長(zhǎng)：胡建暉袁棟成員：祁炳英 袁治軍 各中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、城區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)：校長(zhǎng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施第一責(zé)任人，教研員、教務(wù)主任是課程實(shí)施的具體操作者和指導(dǎo)者。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施要求相關(guān)股室要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施工作的督導(dǎo)檢查。（1）教育督導(dǎo)室要加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的督導(dǎo)檢查。監(jiān)督教育股、教研室對(duì)課程實(shí)施工作進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)估。（2）師資培訓(xùn)中心、教研室要扎實(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)到100%。堅(jiān)決做到“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”。（3）教育股、教研室要強(qiáng)化檢查指導(dǎo)，制定評(píng)估考核細(xì)則。各學(xué)校要提高認(rèn)識(shí)，把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃、實(shí)施素質(zhì)教育的突破口常抓不懈。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，提高執(zhí)行新課程的自覺(jué)性，要對(duì)課程的發(fā)展有思路。堅(jiān)決落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，使該課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”。（2）學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，整合力量，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。教務(wù)處是實(shí)施課程的主體，要加強(qiáng)與班、團(tuán)、隊(duì)的協(xié)作，形成合力，實(shí)施課程。（3）學(xué)校應(yīng)設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，每年制定實(shí)施計(jì)劃，撰寫(xiě)工作總結(jié)，組織開(kāi)展教研活動(dòng)。要做好實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常規(guī)工作。要有計(jì)劃，有落實(shí)，有總結(jié)，做好檔案資料建設(shè)，特別要保存每次活動(dòng)中有價(jià)值的視頻資料。（4）要逐步建立和培養(yǎng)一支專兼職教師隊(duì)伍。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的主體，要讓真正知識(shí)面寬、組織能力強(qiáng)、教育教學(xué)理念新、課程實(shí)施能力強(qiáng)的教師擔(dān)任該課程教學(xué)。學(xué)校要充分利用校本研訓(xùn)、片區(qū)教研、網(wǎng)絡(luò)教研等平臺(tái)強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn)、課堂教學(xué)有效實(shí)施、教師指導(dǎo)策略、主題構(gòu)建、課程資源整合等課程實(shí)施的各個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，提高教學(xué)技藝。為了提高培訓(xùn)的實(shí)效性，可充分利用教學(xué)錄像與成功案例，提高教師的感性認(rèn)識(shí)。（5）大力開(kāi)發(fā)課程資源，建立保障機(jī)制，提供必要的軟硬件支持。如提供照相、錄像、上網(wǎng)設(shè)備，提供一定的經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買參考資料，支持教師外出學(xué)習(xí)考察等等。各校積極探索這方面的措施和辦法，創(chuàng)設(shè)有利于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的環(huán)境。（6）強(qiáng)化制度建設(shè)。為了加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)，學(xué)校要出臺(tái)有關(guān)管理制度，明確職責(zé)。要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)評(píng)估，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況納入教師業(yè)務(wù)考核和評(píng)優(yōu)選先之中。通過(guò)考核獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。（7）學(xué)校每學(xué)期向縣教研室提交一份高質(zhì)量的課程實(shí)施總結(jié)報(bào)告，推薦一份該學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)課（不要求是某一主題的全部?jī)?nèi)容，可以只選取某一環(huán)節(jié)相對(duì)完整的內(nèi)容）?？迫谓處熞_認(rèn)識(shí)、深刻理解、扎實(shí)實(shí)施該課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程新、觀念新、內(nèi)容新，沒(méi)有一支真正能勝任教學(xué)的專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍是無(wú)法實(shí)施的。為此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程任課教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研訓(xùn)活動(dòng)，了解和把握該課程基本理念、實(shí)施要點(diǎn)、評(píng)價(jià)管理，切實(shí)提升業(yè)務(wù)水平。要整體安排學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)主題實(shí)施方案并認(rèn)真組織實(shí)施，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)成果。每學(xué)期每班實(shí)際授課不少于25課時(shí)，開(kāi)展一至兩個(gè)主題活動(dòng)，每學(xué)期向?qū)W校至少提交一份綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施研究成果。