第二節(jié)電流和電路的教案-資料下載頁
2025-10-08 18:40本頁面
【正文】 、導線四部分組成的電流路徑叫電路。電源：提供電能的裝置。（2）各元件的作用：用電器：消耗電能的裝置。導線：輸送電能的裝置。開關：控制電流通斷的裝置。三、電路圖用電路元件符號表示電路連接情況的圖叫電路圖。畫電路圖要注意：①要用統(tǒng)一規(guī)定的符號；②連接線要畫成橫平豎直；③線路要畫的簡潔、整齊、美觀；④電路圖最好呈長方形，各元件要均勻分布在各邊，除滑動變阻其他元件不要畫在拐角處；⑤電路圖中各元件的連接順序要與實物圖中的順序一一對應；⑥按實物圖畫電路圖時，要注意電路所處的狀態(tài)，即開關是斷開，還是閉合。第五篇：《電流和電路》教案《電流和電路》教學設計核心素養(yǎng)：通過讓學生認識簡單電路，動手連接簡單電路，旨在培養(yǎng)學生良好的電學實驗的素養(yǎng)；通過對通路、斷路、斷路的探究，使學生形成安全操作的初步意識。教學目標：，知道電流方向的規(guī)定。，知道電路的組成，能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。、斷路、短路。教學重點：，會畫簡單的電路圖； 、斷路和短路教學難點：對電流概念的理解和對短路、短接的理解和識別，規(guī)范畫出電路圖 教學方法: 實驗法、觀察法、討論法、歸納法 課時：第一課時教具: 電路板、干電池、開關、導線、小燈泡教學流程:復習導入(2min)電流（12min）電路的構成（7min）電路圖（13min）三種電路（6min）教學過程設計:課前：優(yōu)教提示：教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預習任務，學生完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況。復習導入：，我們知道電荷在金屬導體中做了定向移動，但這種定向移動瞬間就結束了。實際生活點亮的小燈泡能持續(xù)發(fā)光，是因為電荷不斷地流過小燈泡。那么，怎樣才能使電荷不斷地流過小燈泡呢？一、電流：連接課件中給出的器材，使小燈泡發(fā)光（注意：不能把電池的兩端用導線直 接連在一起）：電荷定向移動形成了電流。（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電流的形成及方向規(guī)定“）/ 3 ：將一個發(fā)光二極管接入電路，閉合開關后觀察其發(fā)光情況，判斷電路中電流的方向。學生活動：，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。，結合觀看的視頻和演示實驗理解電流的形成原因和電流方向的 規(guī)定。二、電路的構成（過渡：電路是怎樣構成的呢？），教師引導學生分別指出電源、開關、導線、用電器。：電源、開關、導線、用電器各自在電路中的作用是什么？電路中有電流的條件是 什么？學生活動：自主閱讀課本p38頁12自然段后，小組分別派代表口展上面兩個問題。三、電路圖（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：電路圖“）（過渡：我們怎樣才能簡單地表示電路呢）：用符號表示電路連接的圖叫做電路圖。，認識幾種常用的元件及其符號。（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：認識電路符號游戲“）：（1）電路圖與實物連接相一致；（2）元件分布均勻，不畫在轉(zhuǎn)角處；（3）導線畫得橫平豎直。、根據(jù)電路圖連接實物電路圖。學生活動：，認真識別電路中常用的元件及其符號。，小組派代表展示。四、三種電路（優(yōu)教提示：請打開素材“動畫演示：通路、斷路和短路“）（過渡：一個電路要怎樣連接用電器才能夠工作？）、斷路、短路狀態(tài)下電路中小燈泡的工作狀態(tài)?！抖搪返奈：Α罚箤W生理解不能把電池的兩端用導線直接連在一起/ 3 原因。：課件中的三幅圖，當開關閉合時，哪個電動機能工作？并說說其它電動機不工作的原因。學生活動：，認識三種電路的特點，知道短路的危害。，派代表口展。（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教配套習題“名師訓練《電流和電路》，使用互動答題卡，更快更便捷的掌握學生的情況）布置作業(yè)：“動手動腦學物理”5題 板書設計：第二節(jié)電流和電路一、電流 二、電路 3．電路的狀態(tài)/ 3
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