混合運(yùn)算教案-資料下載頁
2024-10-17 18:15本頁面
【正文】 －20 提問：為什么它們的計(jì)算結(jié)果相同？⒊同座位互相考考對方，說出得數(shù)相等的算式。⑴出示題目，質(zhì)疑：可以先怎樣估計(jì)一下商？ ⑵學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。指名說說計(jì)算過程，提問：你是把39看作多少來試商的？ ⑶討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？先小討論，再全班交流。小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。三、靈活運(yùn)用⒈完成“想想做做”第8題。出示圖，提問：什么是一套衣服？同學(xué)們獨(dú)立完成，要求晝列出綜合算式。指名說說每題的解題思路。⒉完成“想想做做”第9題。出示圖，提問：超市的這節(jié)柜臺銷售哪幾種商品，它們的標(biāo)價各是多少？問：根據(jù)題目中所給的信息，還可以提出什么問題。⒊完成“想想做做”第10題。學(xué)生做完后要求比較這3道算式之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？四、知識拓展同學(xué)們自學(xué)“你知道嗎？”，老師做適當(dāng)補(bǔ)充。五、布置作業(yè)第五課時 練習(xí)五⑴【教學(xué)內(nèi)容】教材第37頁，練習(xí)五第1～6題?！窘虒W(xué)要求】⒈ 通過練習(xí)，使學(xué)生能系統(tǒng)地總結(jié)出混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以使學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】一、基礎(chǔ)練習(xí)⒈揭示課題。這節(jié)課我們將前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的混合計(jì)算進(jìn)行練習(xí)，比一比誰練習(xí)得最好。（板書課題）⒉口算90247。30 125 78247。2 270247。90 315 57247。3 200247。50 273 96247。12 280247。40 419 60247。15二、整理混合運(yùn)算順序⒈運(yùn)算順序。⑴出示：280＋120247。10 280＋12010請同學(xué)們算一算，說說這兩題的運(yùn)算順序是怎樣的。⑵出示：30247。65 30－6＋5請同學(xué)們算一算，說說這兩題的運(yùn)算順序是怎樣的。⑶出示：（120＋150）247。90 17（78－29）請同學(xué)們算一算，說說這兩題的運(yùn)算順序是怎樣的。⑷提問：剛剛計(jì)算的幾道題可以分成幾類？應(yīng)該怎樣計(jì)算？ ⒉完成練習(xí)五第2題。⑴出示： 480－180＋60 31＋230240247。420480－（180＋60）（31＋2）30 240247。（420）請同學(xué)們分組分別進(jìn)行計(jì)算。⑵比一比。提問：每組中兩題有什么相同的地方？不同的地方呢？三、實(shí)際應(yīng)用⒈完成練習(xí)五第5題。①出示題目列表。提問：通過這張表，你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息，要求的是什么問題。②請同學(xué)們列綜合算式來計(jì)算。③指名請同學(xué)們說說解題思路，并相應(yīng)地廉潔說綜合算式為什么這么列式。⒉完成練習(xí)五第6題。①出示第6題的3小題。提問：這3題有什么相同的地方，有什么不同的地方？②同學(xué)們獨(dú)立完成。③分析、比較有什么相同的地方和不同的地方？四、布置作業(yè)第六課時 練習(xí)五⑵【教學(xué)內(nèi)容】教材第37～38頁，練習(xí)五第7～12題，思考題?！窘虒W(xué)要求】⒈ 通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會到用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識靈活解決問題的能力?！窘虒W(xué)過程】一、基本訓(xùn)練⒈揭示課題。這節(jié)課我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)混合運(yùn)算，完成練習(xí)五上的練習(xí)。（板書課題）⒉口算：720247。90 484247。2 450247。50 28＋42 134 840247。21 3602 65－17 56＋8 ⒊計(jì)算下面各題。指名說說混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 87－49＋21（90＋70）247。80 100－51332（47－17）二、靈活運(yùn)用⒈完成練習(xí)五第7題。⑴出示題目：請同學(xué)們一線一組地算一算。⑵比較：每組中的兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？每組中的兩題有什么關(guān)系？⑶小結(jié)：能過這組題的計(jì)算，我們可以認(rèn)識到一個數(shù)邊續(xù)除以兩個數(shù)，與除以這兩個數(shù)的積，結(jié)果相同。⑷組織同學(xué)們分組舉例，并證實(shí)以上的結(jié)論。⒉完成練習(xí)五第8題⑴請同學(xué)們獨(dú)立完成，可以不計(jì)算，通過觀察比較。⑵集體訂正，指名說說每題比較時的思考過程。⒊完成練習(xí)五第9題同學(xué)們獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問題及是糾正。三、實(shí)際應(yīng)用⒈完成練習(xí)五第10題。⑴出示第10題請同學(xué)們獨(dú)立完成，可以用多種方法進(jìn)行解答。⑵分析，請同學(xué)們說說自己的解題思路。⑶比較兩種方法：800247。4247。5800247。（45）這兩種方法有什么聯(lián)系？ ⒉完成練習(xí)五第11題。⑴同學(xué)們獨(dú)立完成。⑵說說每題的解題思路及所用數(shù)量關(guān)系式。⒊完成練習(xí)五第12題。⑴請同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖，并結(jié)合題中提供的其他信息，請同學(xué)們獨(dú)立完成2個問題。⑵組織交流，說說是怎樣思考的？ ⒋完成思考題⑴啟發(fā)學(xué)生倒過來算：因?yàn)楹笏愠朔?，那么什么?shù)乘5得500？而100又是怎樣算出來的？ ⑵推導(dǎo)出方框里的數(shù)，再根據(jù)正確的運(yùn)算順序算出結(jié)果。四、布置作業(yè)
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