濟南大學20xx年社會研究方法試題-資料下載頁
2024-10-17 18:10本頁面
【正文】 是解決這類問題的。實施化是對測量和辨認你所要觀察的變量的具體步驟、程序的設計。斯托芬是通過分析官方婚姻統(tǒng)計資料來識別沖動型婚姻的。他采用了下列指標：(1)在新婚夫婦各自社區(qū)之外的婚姻。(2)由行政官而不是牧師主持的婚姻。(3)婚后五年內(nèi)，尤其是在未生育子女情況下的離婚或分居，以及這些指標是否在大蕭條時期有所上升。就這樣，他制定出一個明確的計劃：怎樣去尋找問題的答案以及如何辨認和解釋這些答案。（觀察）科學的傳統(tǒng)模式的最后一個步驟是實際觀察。觀察方法包括實驗、采訪或?qū)嵉赜^察。斯托芬在其研究中則是去搜集公開發(fā)表的有關統(tǒng)計資料。對于每一組統(tǒng)計資料，他都根據(jù)理論對可能出現(xiàn)的模式作出假設。例如他假設，如果大蕭條促使被迫結(jié)婚的情況有所增加，那么在那段時間內(nèi)由于婚前懷孕而造成的婚姻應有較高比例。演繹理論演繹理論的包括以下關鍵詞：真實性、客觀與主觀、觀察、事實、規(guī)律、理論、概念、變量等。(真實性)關于真實性哲學家已經(jīng)辯論了幾千年，至今沒有得到滿意韻答案。一個基本問題是究竟有沒有獨立于我們的經(jīng)驗而存在的事物。手中拿著的這篇文章是實在的還是你的意識的產(chǎn)物？不錯，意識告訴我們雙手感覺到紙張的存在，可是你的感覺也欺騙過你。由于不能最終證明是否真正有獨立于我們的經(jīng)驗而存在的事物？我們做事時只好假定它是存在的。(客觀與主觀)另一種方法是用客觀和主觀來解釋真實性問題。我們承認某些事屬于態(tài)度、意見和觀點的范疇，如評價貝多芬和莫扎特誰是更出色的作曲家就屬于主觀的范疇，各人憑自己的經(jīng)驗作出判斷。但我們感到手里這本書的存在則屬于客觀的范疇：它獨立于我們的經(jīng)驗而存在。雖然“客觀”的定義是“獨立于意識之外的”但我們對客觀存在的感知卻是通過意識進行的。（觀察)在上述討論中，對客觀事物的“經(jīng)驗”系指人類感觀的活動，在社會研究中一般限于視、聽及接觸。觀察一詞則泛指通過這些手段所進行的收集信息的活動。（事實）雖然對于哲學家說來事實這一概念象真實性一樣復雜，但運用于社會科學研究時，它一般是指被觀察到的現(xiàn)象。例如：在1960年的總統(tǒng)競選中肯尼迪戰(zhàn)勝了尼克松便是一個事實。(規(guī)律)卡普蘭(Abiaham Kaplan)定義規(guī)律為對某類事實的普遍概括，如萬有引力定律。然滴規(guī)律必須是菜類事實普遍的而不是偶然的模式?？ㄆ仗m舉例指出，從1920到1960年每次美國總統(tǒng)競選中都是名字最長的那位候選人獲勝，這是事實但不是規(guī)律。它只是偶合，而不能說明在名字長度與政治成功之間存在必然聯(lián)系。規(guī)律有時又稱為原理理，它們只能被發(fā)現(xiàn)而不能被創(chuàng)造。規(guī)律本身只是對事物的概括而不能作任何解釋。理論的功能才是解釋，而理論才是被創(chuàng)造出來的。(理論)理論是對與生活某一方面有關的事實與規(guī)律的系統(tǒng)性解釋。特納(Jonathon Turner)提出理論至少包括四要素。概念，變量、陳述和形式。（概念）特納把概念稱為“建筑理論大廈的磚石。蘆概念是對研究范圍內(nèi)各類現(xiàn)象的抽象。例如與青少年犯罪理論有關的概念包括“青少年”“犯罪”、“伙伴”以及“社會階級”、“種族”等等。由于不同的理論對研究對象會作出不同的解釋，因而使用不同的概念。如對于青少年犯罪，馬克思主義的理論將強調(diào)同社會階級及經(jīng)濟地位有關的概念。（變量）理論不僅確定與其有關的概念，而且對這些概念加以定義，并將其進一步具體化為變量。如犯罪被定義為違反法律并迸一步具體劃分為輕罪和重罪。社會階級可具體化為由下列屬性構(gòu)成：工人階級、中產(chǎn)階級、上層階級。中外政治制度專業(yè)1310020019劉思陽第五篇：社會研究方法2社會081小組討論第一套一名詞解釋二簡答，舉例說明，抽樣的方法，問卷設計的基本原則三論述結(jié)合所學及實踐，論述問卷設計中出現(xiàn)的常見問題及如何解決。第二套一名詞解釋二簡答？變量間的關系？，其中各自又包括哪些分類？?三論述：一名詞解釋 二簡答1，簡述社會研究和選題過程。2，分析簡述問卷法與訪談法的優(yōu)缺點。3，簡述創(chuàng)作問卷時應遵循的原則和注意事項。三論述：你從這門課中學到什么？第四套一名詞解釋1．社會唯名論和社會唯識論2權威3描述性研究4中立5意向性 二簡答？請舉例說明。、原因。三論述：學習這門課程之后，你有什么收獲？第五套一名詞解釋1。變量 2。研究假設 3 歸納 4 效度 5研究總體 二簡答問卷法的優(yōu)缺點研究的理論解釋有哪些 包括什么調(diào)查報告有什么作用三論述 這一學期的社會研究方法中學到了什么 有什么不足 怎么改進？
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