濟(jì)南大學(xué)20xx年社會(huì)研究方法試題-資料下載頁(yè)
2025-10-08 18:10本頁(yè)面
【正文】 是解決這類問(wèn)題的。實(shí)施化是對(duì)測(cè)量和辨認(rèn)你所要觀察的變量的具體步驟、程序的設(shè)計(jì)。斯托芬是通過(guò)分析官方婚姻統(tǒng)計(jì)資料來(lái)識(shí)別沖動(dòng)型婚姻的。他采用了下列指標(biāo)：(1)在新婚夫婦各自社區(qū)之外的婚姻。(2)由行政官而不是牧師主持的婚姻。(3)婚后五年內(nèi)，尤其是在未生育子女情況下的離婚或分居，以及這些指標(biāo)是否在大蕭條時(shí)期有所上升。就這樣，他制定出一個(gè)明確的計(jì)劃：怎樣去尋找問(wèn)題的答案以及如何辨認(rèn)和解釋這些答案。（觀察）科學(xué)的傳統(tǒng)模式的最后一個(gè)步驟是實(shí)際觀察。觀察方法包括實(shí)驗(yàn)、采訪或?qū)嵉赜^察。斯托芬在其研究中則是去搜集公開(kāi)發(fā)表的有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料。對(duì)于每一組統(tǒng)計(jì)資料，他都根據(jù)理論對(duì)可能出現(xiàn)的模式作出假設(shè)。例如他假設(shè)，如果大蕭條促使被迫結(jié)婚的情況有所增加，那么在那段時(shí)間內(nèi)由于婚前懷孕而造成的婚姻應(yīng)有較高比例。演繹理論演繹理論的包括以下關(guān)鍵詞：真實(shí)性、客觀與主觀、觀察、事實(shí)、規(guī)律、理論、概念、變量等。(真實(shí)性)關(guān)于真實(shí)性哲學(xué)家已經(jīng)辯論了幾千年，至今沒(méi)有得到滿意韻答案。一個(gè)基本問(wèn)題是究竟有沒(méi)有獨(dú)立于我們的經(jīng)驗(yàn)而存在的事物。手中拿著的這篇文章是實(shí)在的還是你的意識(shí)的產(chǎn)物？不錯(cuò)，意識(shí)告訴我們雙手感覺(jué)到紙張的存在，可是你的感覺(jué)也欺騙過(guò)你。由于不能最終證明是否真正有獨(dú)立于我們的經(jīng)驗(yàn)而存在的事物？我們做事時(shí)只好假定它是存在的。(客觀與主觀)另一種方法是用客觀和主觀來(lái)解釋真實(shí)性問(wèn)題。我們承認(rèn)某些事屬于態(tài)度、意見(jiàn)和觀點(diǎn)的范疇，如評(píng)價(jià)貝多芬和莫扎特誰(shuí)是更出色的作曲家就屬于主觀的范疇，各人憑自己的經(jīng)驗(yàn)作出判斷。但我們感到手里這本書的存在則屬于客觀的范疇：它獨(dú)立于我們的經(jīng)驗(yàn)而存在。雖然“客觀”的定義是“獨(dú)立于意識(shí)之外的”但我們對(duì)客觀存在的感知卻是通過(guò)意識(shí)進(jìn)行的。（觀察)在上述討論中，對(duì)客觀事物的“經(jīng)驗(yàn)”系指人類感觀的活動(dòng)，在社會(huì)研究中一般限于視、聽(tīng)及接觸。觀察一詞則泛指通過(guò)這些手段所進(jìn)行的收集信息的活動(dòng)。（事實(shí)）雖然對(duì)于哲學(xué)家說(shuō)來(lái)事實(shí)這一概念象真實(shí)性一樣復(fù)雜，但運(yùn)用于社會(huì)科學(xué)研究時(shí)，它一般是指被觀察到的現(xiàn)象。例如：在1960年的總統(tǒng)競(jìng)選中肯尼迪戰(zhàn)勝了尼克松便是一個(gè)事實(shí)。(規(guī)律)卡普蘭(Abiaham Kaplan)定義規(guī)律為對(duì)某類事實(shí)的普遍概括，如萬(wàn)有引力定律。然滴規(guī)律必須是菜類事實(shí)普遍的而不是偶然的模式。卡普蘭舉例指出，從1920到1960年每次美國(guó)總統(tǒng)競(jìng)選中都是名字最長(zhǎng)的那位候選人獲勝，這是事實(shí)但不是規(guī)律。它只是偶合，而不能說(shuō)明在名字長(zhǎng)度與政治成功之間存在必然聯(lián)系。規(guī)律有時(shí)又稱為原理理，它們只能被發(fā)現(xiàn)而不能被創(chuàng)造。規(guī)律本身只是對(duì)事物的概括而不能作任何解釋。理論的功能才是解釋，而理論才是被創(chuàng)造出來(lái)的。(理論)理論是對(duì)與生活某一方面有關(guān)的事實(shí)與規(guī)律的系統(tǒng)性解釋。特納(Jonathon Turner)提出理論至少包括四要素。概念，變量、陳述和形式。（概念）特納把概念稱為“建筑理論大廈的磚石。蘆概念是對(duì)研究范圍內(nèi)各類現(xiàn)象的抽象。例如與青少年犯罪理論有關(guān)的概念包括“青少年”“犯罪”、“伙伴”以及“社會(huì)階級(jí)”、“種族”等等。由于不同的理論對(duì)研究對(duì)象會(huì)作出不同的解釋，因而使用不同的概念。如對(duì)于青少年犯罪，馬克思主義的理論將強(qiáng)調(diào)同社會(huì)階級(jí)及經(jīng)濟(jì)地位有關(guān)的概念。（變量）理論不僅確定與其有關(guān)的概念，而且對(duì)這些概念加以定義，并將其進(jìn)一步具體化為變量。如犯罪被定義為違反法律并迸一步具體劃分為輕罪和重罪。社會(huì)階級(jí)可具體化為由下列屬性構(gòu)成：工人階級(jí)、中產(chǎn)階級(jí)、上層階級(jí)。中外政治制度專業(yè)1310020019劉思陽(yáng)第五篇：社會(huì)研究方法2社會(huì)081小組討論第一套一名詞解釋二簡(jiǎn)答，舉例說(shuō)明，抽樣的方法，問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本原則三論述結(jié)合所學(xué)及實(shí)踐，論述問(wèn)卷設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題及如何解決。第二套一名詞解釋二簡(jiǎn)答？變量間的關(guān)系？，其中各自又包括哪些分類？?三論述：一名詞解釋 二簡(jiǎn)答1，簡(jiǎn)述社會(huì)研究和選題過(guò)程。2，分析簡(jiǎn)述問(wèn)卷法與訪談法的優(yōu)缺點(diǎn)。3，簡(jiǎn)述創(chuàng)作問(wèn)卷時(shí)應(yīng)遵循的原則和注意事項(xiàng)。三論述：你從這門課中學(xué)到什么？第四套一名詞解釋1．社會(huì)唯名論和社會(huì)唯識(shí)論2權(quán)威3描述性研究4中立5意向性 二簡(jiǎn)答？請(qǐng)舉例說(shuō)明。、原因。三論述：學(xué)習(xí)這門課程之后，你有什么收獲？第五套一名詞解釋1。變量 2。研究假設(shè) 3 歸納 4 效度 5研究總體 二簡(jiǎn)答問(wèn)卷法的優(yōu)缺點(diǎn)研究的理論解釋有哪些 包括什么調(diào)查報(bào)告有什么作用三論述 這一學(xué)期的社會(huì)研究方法中學(xué)到了什么 有什么不足 怎么改進(jìn)？
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