【正文】 ，僅僅60 個崗位，竟然引來約3000 名新生欲報名競聘，掐指一算，錄取率僅近2%。不久前，復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在網(wǎng)上讀了兩篇該校學(xué)生的文章。其中一位同學(xué)說，他還沒踏進(jìn)大學(xué)門檻，就有人跟他普及如何混進(jìn)學(xué)生會，如何討領(lǐng)導(dǎo)歡心這樣的秘訣云云。楊玉良在隨后的開學(xué)典禮上說道：“當(dāng)前的大學(xué)，包括在整個社會當(dāng)中暴露出來的各式各樣的問題，反映了中國社會精神和價值的迷失。正如余英時先生所說，中國的危機(jī)，是文化的危機(jī)?！?誠如楊玉良所言，當(dāng)代大學(xué)生不認(rèn)同高校學(xué)生會，卻又盲目追求入會的現(xiàn)象，恰好說明了這個群體中一部分人的獨(dú)立價值觀的缺失。未來學(xué)生會應(yīng)該如何發(fā)展才能更好地培養(yǎng)引領(lǐng)社會的杰出人才，這個課題值得全社會共同思考。高校學(xué)生會，想說愛你不容易。第五篇：播音主持即興評述技巧欣瀚老師講述播音主持即興評述答題技巧抽到一個題目，要認(rèn)真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。主考一般在考生抽取題目后，都讓考生把題目出聲朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住、記準(zhǔn)題目。下去準(zhǔn)備時首先要有一個明確而正確的觀點(diǎn)，這是“立論”的含義。觀點(diǎn)既要明確還要正確，只明確不正確也不行。比如說“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā币活}，如果你說“高中生‘早戀’也沒什么，處理好了還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，事業(yè)愛情兩不誤”這個觀點(diǎn)雖然很明確，但不能說是正確的。有了明確而又正確的觀點(diǎn)，才有話可說，有話好說。確立了觀點(diǎn)，就要迅速圍繞觀點(diǎn)思考一個提綱，理清議論的思路。因?yàn)闇?zhǔn)備的時間很短，又不能寫提綱，所以，提綱也只能是一個大致的提綱，而不是詳細(xì)的提綱，關(guān)鍵是把議論的結(jié)構(gòu)“搭”起來，這時思維要積極活躍，思路要盡量開闊些，如“對高中生‘早戀’現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā边@一題，提綱和結(jié)構(gòu)可以這樣設(shè)計(jì)：觀點(diǎn)：高中生談戀愛是不對的。其一，危害性：影響學(xué)習(xí)。有礙身心健康。影響風(fēng)氣。辜負(fù)父母老師的期望等等。其二，如何解決這一問題：中學(xué)生自身。家庭。學(xué)校。社會。其三，結(jié)論：樹立遠(yuǎn)大人生理想和目標(biāo)。發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。準(zhǔn)備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結(jié)尾收場的話想一想，爭取設(shè)計(jì)得精彩一些。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不休”，所以要重視開好頭，收好口。，邊想邊說即興評述對考生強(qiáng)行記憶能力也是一種檢驗(yàn)?？焖傧牒昧颂峋V，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再強(qiáng)行記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié)構(gòu)。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準(zhǔn)備時的原話，而要去說準(zhǔn)備時觀點(diǎn)的意思。另外，也不要用一種流利和生動的“演講調(diào)”，這樣容易給主考一種事先壓中了題臨場背誦的感覺。不用擔(dān)心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。偶有哆嗦、重復(fù)、不順暢，包括詞語的不太準(zhǔn)確，在即興口語表達(dá)中都是正常現(xiàn)象，關(guān)鍵是要言之有物、言之有序，像說話就可以了。，巧用例證即興評述是要應(yīng)考者談?wù)剬δ骋粏栴}的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，不必把問題想得太復(fù)雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇又空洞的話，反而顯得華而不實(shí)。無論什么目的，評述就是談?wù)勛约旱目捶?，你事怎么認(rèn)為的就怎么談，而不是去揣摩主考的的心思，投其所好。聯(lián)系實(shí)際，是最好的方法，是聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系自己身邊人的實(shí)際，聯(lián)系自己所熟悉的社會環(huán)境的實(shí)際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿?zhǔn)備一些生動的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的實(shí)例。特別市當(dāng)思維和語言不太順暢時，或一時想不起準(zhǔn)備的提綱時，都可以信手拈來一個例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用的不留痕跡。，一氣呵成即興評述的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。準(zhǔn)備得再好，上場不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進(jìn)行，有的考生第一次進(jìn)入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對攝像機(jī)鏡頭，的確容易緊張。因此，自信心就顯得更為重要?？梢杂谩鞍咽章爩ο笤O(shè)想成不同意你的觀點(diǎn)的人”的方法來調(diào)動自己的評述欲望，“我有理”、“我一定要說服你”，可以增強(qiáng)評述的主動性、說服性。另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”，堅(jiān)定信念，就一定能度過暫時的難關(guān)，完成評述。即興評述這種短時間內(nèi)口腦并用口頭作文的能力對人的綜合素質(zhì)要求較高，沒有平時的實(shí)踐積累，難以一跳而就。因此，有志于播音與藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以聯(lián)系，積累經(jīng)驗(yàn)。臨考前一兩個月，課余或?qū)W習(xí)之余，拿出一點(diǎn)時間，自擬一個題目，先準(zhǔn)備幾分鐘，再評述幾分鐘。多加練習(xí)，提高即興評述的能力。