【正文】 課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們能說(shuō)出含有“馬”的成語(yǔ)嗎？馬在我們中國(guó)人的眼中可不一般，它象征著忠誠(chéng)，自由，力量，奮發(fā)，馬已是一種精神了！美術(shù)大師徐悲鴻也喜歡馬。師：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》這篇課文，還記得我們上節(jié)課留下的三個(gè)疑問(wèn)嗎？我來(lái)請(qǐng)同學(xué)給我們回憶一下（板書：為什么、怎么做、結(jié)果）今天我們就一起走進(jìn)課文，在課文的字里行間發(fā)現(xiàn)并解決這三個(gè)問(wèn)題。二、探究“為什么勵(lì)志學(xué)畫”1．讓我們先走入課文的第一部分（1～3），（1）指名學(xué)生朗讀第1～3自然段，哪句話說(shuō)明了徐悲鴻要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？用鉛筆劃一劃。①若學(xué)生找出第三自然段內(nèi)容，則出示第三自然段：“徐悲鴻被激怒了，但是他知道靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！” ?！皠e人”和“他們”指誰(shuí)？(外國(guó)學(xué)生)（把答案一起寫入教案）“真正的中國(guó)人”？（有骨氣）這里指誰(shuí)？（徐悲鴻）從中你體會(huì)到什么？（“必須用事實(shí)”“重新認(rèn)識(shí)”體會(huì)徐悲鴻為國(guó)爭(zhēng)光的決心）。讀出決心之大。外國(guó)人有什么偏見，原來(lái)他們是怎樣認(rèn)識(shí)中國(guó)人的？ 再讀第1～3自然段，在書上畫出答案。②若學(xué)生找出第二段內(nèi)容，則課件出示一天，一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌地沖著徐悲鴻說(shuō)：“徐先生，我知道但達(dá)仰很看重你，但你別以為進(jìn)了達(dá)仰的門就能當(dāng)畫家。你們中國(guó)人就是到天堂去深造，也成不了才！”交流一：外國(guó)學(xué)生的話是什么意思？（外國(guó)人嫉妒）你能說(shuō)說(shuō)“天堂”是什么意思嗎？（天堂比喻幸福美好的生活環(huán)境，文中指條件最好的學(xué)校。這句話是說(shuō)中國(guó)人愚蠢，沒有才能。）交流二：為什么外國(guó)人會(huì)嫉妒徐悲鴻呢？你能用“因?yàn)??所以??”的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？ ③出示外國(guó)學(xué)生的話。引導(dǎo)學(xué)生注意“很不禮貌”；同桌討論，想想當(dāng)時(shí)外國(guó)學(xué)生是怎樣想的，什么表情？什么語(yǔ)氣？再指讀這句話。（從“很不禮貌”“別以為”“你們中國(guó)人”“就是?也?”這幾處讀出嫉妒、傲慢、瞧不起的語(yǔ)氣）誰(shuí)再來(lái)讀一讀？請(qǐng)同學(xué)們注意“你們中國(guó)人”，他嫉妒徐悲鴻，為什么不說(shuō)“你徐悲鴻”，而要說(shuō)“你們中國(guó)人”呢？（外國(guó)人歧視的不僅是徐悲鴻一人，而是所有中國(guó)人?。┻^(guò)渡：同學(xué)們，1919年的中國(guó)貧窮落后，內(nèi)憂外患，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際沒有地位，我們中國(guó)人在國(guó)外常常遭人白眼被人看不起。提問(wèn)：如果你聽了這些話會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？徐悲鴻又是怎么做的呢？因此“徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見的，必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！”徐悲鴻沒有和他爭(zhēng)論，把憤怒化為力量，決心要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫，不但要為自己爭(zhēng)氣，更要為所有的中國(guó)人爭(zhēng)氣！再讀讀這段話，要讀出徐悲鴻的決心。三、探究“怎樣勵(lì)志學(xué)畫”過(guò)渡：一個(gè)外國(guó)學(xué)生的嫉妒與嘲諷，讓徐悲鴻的那顆愛國(guó)心澎湃起來(lái)，他不屑和那個(gè)外國(guó)學(xué)生爭(zhēng)論，他要用事實(shí)讓他們知道什么才是真正的中國(guó)人！請(qǐng)同學(xué)讀一讀課文的第4～6自然段，課文的哪個(gè)自然段概括地寫了徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫？出示第四自然段，引讀——從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。進(jìn)行句子比較。①徐悲鴻更加奮發(fā)努力。②徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。讀讀想想：同樣都是表現(xiàn)徐悲鴻奮發(fā)努力的，哪個(gè)表達(dá)效果更好？引導(dǎo)體會(huì)：第②句加上一個(gè)比喻句，更形象、生動(dòng)地寫出了徐悲鴻激勵(lì)自己不怕困難，刻苦學(xué)畫，向著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)?！安恢＞?、日夜奔馳、勇往直前”是馬的特點(diǎn)，也是徐悲鴻精神的高度概括。這也是徐悲鴻愛馬、畫馬的緣故。再讀讀這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（過(guò)渡句、比喻句）（1）比喻句。把什么比做什么？通常用來(lái)作比的兩種事物之間都會(huì)有相似之處，徐悲鴻和馬之間有什么相似之處呢？（2）過(guò)渡段?！皬拇恕笔菑氖裁磿r(shí)候起？作者通過(guò)這個(gè)詞把課文的前后連接了起來(lái)，這一段在這兒起了承上啟下的作用，我們稱這樣的段落為——過(guò)渡段。這個(gè)自然段總寫了徐悲鴻是如何奮發(fā)努力，勵(lì)志學(xué)畫的，課文哪些方面具體寫了徐悲鴻的奮發(fā)努力？默讀課文第6自然段，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。（1）第5自然段。哪些語(yǔ)句突出描寫了徐悲鴻奮發(fā)努力？（每逢、常常、一整天）誰(shuí)來(lái)讀一讀？讀著這些詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 引導(dǎo)：星期天別人都休息了，而徐悲鴻卻在＿，過(guò)節(jié)時(shí)，其他人都在享受節(jié)日的氣氛，而徐悲鴻卻在＿，他上午在畫畫，中午仍然在＿，晚上依然在＿，徐悲鴻全身心地投入到了繪畫中，這就是“潛心”。男同學(xué)帶著你們的體會(huì)，讀好這一自然段。（2）第6自然段。這一自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？哪些地方表現(xiàn)了他生活清苦？（只、一間、小閣樓、一杯、兩片）他住的是——一間小閣樓。一到夏天，小閣樓是多么炎熱，一到冬天，小閣樓又是多么陰冷，如果讓你住在這樣的小閣樓，你會(huì)怎么樣？徐悲鴻卻在這樣的環(huán)境里整整住了三年。他吃的是——一杯白開水和兩片面包。不是一餐如此，一天如此，而是“經(jīng)常每餐”，如果你每天每餐都吃這些，你會(huì)怎么樣？徐悲鴻卻整整吃了三年。是什么讓徐悲鴻寧愿過(guò)如此清苦的生活呢？（愛國(guó)精神、對(duì)藝術(shù)的追求）女同學(xué)一起讀讀這段話。（2）課文既然寫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，為什么還要花大量筆墨寫他的生活清苦呢？（襯托）是呀，在這樣艱苦的條件下，徐悲鴻依然能夠奮發(fā)努力，就像一匹——不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前?？纯催@三個(gè)自然段之間是什么關(guān)系呢？（總——分）齊讀課文第4～6自然段，好好體會(huì)體會(huì)徐悲鴻的勤奮與清苦。四、探究“勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果”師：他付出的努力有沒有得到回報(bào)？我們來(lái)看最后一個(gè)部分，指名讀第7小節(jié)。從哪個(gè)詞語(yǔ)我們可以看出來(lái)——“功夫不負(fù)有心人”。（板書：“功夫不負(fù)有心人”）功夫是什么意思？（時(shí)間、精力）有心人是什么意思？（有某種志愿、肯動(dòng)腦筋的人）徐悲鴻是怎樣的一個(gè)有心人呢？（聯(lián)系上文學(xué)生隨便說(shuō)）讀課文時(shí)思考問(wèn)題（1）老天是不會(huì)辜負(fù)那些有志向、肯努力的人的。徐悲鴻通過(guò)勤學(xué)苦練，他取得了哪些成績(jī)？（成績(jī)優(yōu)異、轟動(dòng)畫界）“轟動(dòng)”是什么意思？（引起很多人的震驚和各方面的關(guān)注）（2）徐悲鴻通過(guò)勤學(xué)苦練，最終取得了令世人矚目的成績(jī)，當(dāng)時(shí)那個(gè)外國(guó)學(xué)生的表現(xiàn)如何呢？什么是“有眼不識(shí)泰山”？（1）指名說(shuō)。（2）關(guān)于這句俗語(yǔ)，還有一個(gè)小故事，想聽嗎？（出示課件）指名讀。（3）魯班說(shuō)“有眼不識(shí)泰山”，是因?yàn)樗婚_始沒有發(fā)現(xiàn)他弟子泰山的才能，外國(guó)學(xué)生這樣說(shuō)是為什么呢？一開始他的態(tài)度怎樣呢？現(xiàn)在呢？男同學(xué)讀第2自然段，女同學(xué)讀第8自然段，感受一下外國(guó)學(xué)生態(tài)度的變化。外國(guó)學(xué)生的態(tài)度為何會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變呢？（徐悲鴻為了祖國(guó)，勤學(xué)苦練，用事實(shí)讓他們消除了對(duì)中國(guó)人的偏見，重新認(rèn)識(shí)了真正的中國(guó)人。）五、總結(jié)全文，升華情感徐悲鴻通過(guò)自己的不懈努力，最終讓外國(guó)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。學(xué)到這，你想對(duì)徐悲鴻說(shuō)些什么呢？對(duì)于那位曾經(jīng)嘲笑過(guò)徐悲鴻的外國(guó)學(xué)生，你有什么想說(shuō)的嗎？（優(yōu)缺點(diǎn)一分為二）只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。徐悲鴻刻苦學(xué)畫，才能成為著名的畫家。讓我們記住這位勵(lì)志的中國(guó)人，讓我們記住這位征服了世界的藝術(shù)家。大聲喊出他的名字?！境鍪緢D片】學(xué)生齊喊。板書：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫為什么讓他們重新認(rèn)識(shí)真正的中國(guó)人怎么做奮發(fā)努力結(jié)果功夫不負(fù)有心人