【正文】 、名畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示徐悲鴻的駿馬圖，同學(xué)們，這就是徐悲鴻所畫(huà)的駿馬圖，你們覺(jué)得怎么樣？徐悲鴻是怎樣刻苦努力的學(xué)習(xí)，從而使自己的繪畫(huà)技藝達(dá)到爐火純青的境界的呢，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。第二篇：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)多星小學(xué) 張燕認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并通過(guò)朗讀體會(huì)人物情感，積累內(nèi)化文中的語(yǔ)句。大凡有所成就的人，都有勵(lì)志的經(jīng)歷。徐悲鴻的成功得益于為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神，我想更得益于他的勵(lì)志。自己再讀一讀，好好體會(huì)這種寫(xiě)作方法，今后用在自己的習(xí)作中去。（再讀課文，力圖對(duì)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)中蘊(yùn)含的民族精神有更深的理解）三、拓展延伸，升華情感引導(dǎo)學(xué)生抓外國(guó)留學(xué)生前后態(tài)度變化的關(guān)鍵詞：“很不禮貌”——“鞠了一躬”是什么讓這位外國(guó)留學(xué)生前后的態(tài)度發(fā)生如此大的變化（是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)，勤學(xué)苦練的精神）這位外國(guó)留學(xué)生由因偏見(jiàn)“很不禮貌”出言不遜，到徐悲鴻油畫(huà)轟動(dòng)畫(huà)界而“鞠了一躬”。年輕的畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為了回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫(huà)，已優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)了光，他代表了中華民族不屈不撓的永不服輸?shù)木?，讓外?guó)人再也不敢小視我們民族，小視我們中國(guó)人。讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)典故。（2）師：什么是“功夫不負(fù)有心人”？（只要勤奮，就沒(méi)有什么做不成的事）（學(xué)生交流）（3）師：外國(guó)留學(xué)生態(tài)度前后有哪些變化，請(qǐng)你找到關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)：轟動(dòng)畫(huà)界。學(xué)習(xí)7~8自然段。深化理解徐悲鴻徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神。（3）師：你們每天吃什么東西？學(xué)習(xí)用品哪兒來(lái)的？徐悲鴻的生活又怎樣呢？板書(shū)：生活清苦當(dāng)學(xué)生回答出徐悲鴻寧可過(guò)清苦的生活，也要把省下的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活與徐悲鴻的生活進(jìn)行對(duì)比，感受徐悲鴻生活的清苦。徐悲鴻為了完成自己的志愿，每天堅(jiān)持學(xué)畫(huà)10個(gè)小時(shí)以上，常常忘了休息，就連動(dòng)物園的老虎也常常會(huì)成為他的寫(xiě)生對(duì)象。師：什么是潛心臨??？（板書(shū)：潛心臨?。┬毂櫈槭裁匆@樣潛心臨摹？學(xué)生會(huì)又一次回到“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”的語(yǔ)句上，體會(huì)出徐悲鴻之所以這樣做的原因是為了讓外國(guó)人重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人，再次齊讀這句話(huà)，感受徐悲鴻為中國(guó)人爭(zhēng)氣而刻苦努力的精神。師：以前的徐悲鴻學(xué)畫(huà)時(shí)刻苦努力，而今天的徐悲鴻為什么要更加奮發(fā)努力？學(xué)生齊讀“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人?！薄八麄儭敝刚l(shuí)？（外國(guó)留學(xué)生）“真正的中國(guó)人”是指什么樣的人？學(xué)習(xí)4~6自然段徐悲鴻用哪些“事實(shí)”讓外國(guó)留學(xué)生重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人？學(xué)生再讀課文思考，可以找一找、劃一劃，同位之間進(jìn)行合作討論。“必須”什么意思？學(xué)生回答“必須”是一定要這么做。（2）為了加深學(xué)生對(duì)外國(guó)留學(xué)生話(huà)的理解，教師敘述：1919年的中國(guó)貧窮落后，內(nèi)憂(yōu)外患，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際上沒(méi)有地位，中國(guó)人在國(guó)外常常遭人白眼和看不起。（1）學(xué)生回答徐悲鴻是在外國(guó)學(xué)生的嫉妒和譏諷下說(shuō)這話(huà)的?！睂W(xué)生齊讀這句話(huà)。板書(shū)：必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。他為什么要?jiǎng)?lì)志呢？（板書(shū)：受辱立志）徐悲鴻先生到底勵(lì)的什么“志”？讀1~3自然段，從中尋找答案。（一）扣題質(zhì)疑課題中“勵(lì)志”是什么意思呢？“勵(lì)志”的意思解釋為為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。檢查（1）出示詞語(yǔ)：繪畫(huà)大師 達(dá)仰 刻苦努力……（2）學(xué)生分自然段讀課文（3）說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么事。板書(shū)課題。剛才老師為什么稱(chēng)他為偉大的畫(huà)家的，因?yàn)椴粌H他的畫(huà)是流傳千古的經(jīng)典之作，更可貴的是他有高尚的人格和一顆愛(ài)祖國(guó)的熾熱之心。課前老師布置大家搜集了有關(guān)徐悲鴻的資料，同學(xué)們能不能介紹一下你所了解的徐悲鴻。通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之心，領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向。第一篇：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并通過(guò)演示體會(huì)人物情感，積累內(nèi)化文中“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！”“功夫不負(fù)有心人”等語(yǔ)句。學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。教學(xué)過(guò)程一、名畫(huà)導(dǎo)入，初讀課文出示徐悲鴻的《奔馬圖》，同學(xué)們知道這幅著名的奔馬圖是誰(shuí)畫(huà)的嗎？對(duì)，是我們偉大的畫(huà)家徐悲鴻所作。(學(xué)生介紹徐悲鴻)。今天老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)的故事。通讀課文。二、緊扣關(guān)鍵詞句，研讀課文。同學(xué)們，“勵(lì)”不僅僅是激勵(lì)，它還有振奮自己志氣的含義。學(xué)生通過(guò)讀課文找出徐悲鴻勵(lì)下的志是“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”。（二）圍繞關(guān)鍵詞句，細(xì)讀文本投影出示“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。徐悲鴻為什么要說(shuō)這句話(huà)哪？同學(xué)們讀課文，細(xì)細(xì)地去體會(huì)。指名讀外國(guó)學(xué)生的話(huà)。那個(gè)外國(guó)留學(xué)生會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣對(duì)徐悲鴻說(shuō)那樣的話(huà)呢？再指名讀外國(guó)留學(xué)生的話(huà)，（指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣）談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。徐悲鴻一定要做什么？學(xué)生再讀這句話(huà)，回答“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。（1）為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，徐悲鴻又是如何努力的呢？自讀第四自然段，找出有關(guān)語(yǔ)句?！卑鍟?shū)：勤學(xué)苦練（2）師：為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，徐悲鴻又是怎樣勤學(xué)苦練的呢？學(xué)生自讀4~6自然段，找出相關(guān)語(yǔ)句。師：徐悲鴻每逢節(jié)假日在巴黎博物館潛心學(xué)畫(huà)只是他刻苦學(xué)畫(huà)的一個(gè)例子。（出示《駿馬圖》，這只仰蹄奮起的駿馬，不就是徐悲鴻的最好寫(xiě)照嗎？學(xué)生讀四、五節(jié)去體會(huì)徐悲鴻的刻苦學(xué)畫(huà)精神。接下來(lái)提問(wèn)學(xué)生是什么支撐徐悲鴻寧愿過(guò)清苦的生活，也要把省下的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品？學(xué)生再一次回到了“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”上，一起大聲讀這句話(huà)。學(xué)生有感情讀第六節(jié)，朗讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“小閣樓”、“一杯水”、“兩片面包”，體會(huì)文章通過(guò)這樣的描寫(xiě)來(lái)襯托徐悲鴻奮發(fā)努力的精神。（1）師：“功夫不負(fù)有心人”，徐悲鴻的畫(huà)展轟動(dòng)了整個(gè)世界，他用事實(shí)讓外國(guó)留學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人。齊讀第七節(jié)。（學(xué)生自讀、找詞、交流）師：說(shuō)說(shuō)什么叫“有眼不識(shí)泰山”。（4）師：是什么讓這位外國(guó)留學(xué)生前后的態(tài)度發(fā)生如此大的變化？（是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)，勤學(xué)苦練的精神）教師小結(jié)，升華情感。我們?cè)僮x課文，記住徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神。他對(duì)徐悲鴻表示深深的敬佩！此時(shí)你想對(duì)徐悲鴻說(shuō)些什么哪？演一演這兩個(gè)不同的場(chǎng)景小結(jié)為了表現(xiàn)徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神，課文不僅從正面描寫(xiě)了徐悲鴻的表現(xiàn)，承上啟下，轉(zhuǎn)承自然，還用了一定的篇幅描寫(xiě)了外國(guó)留學(xué)生的前后表現(xiàn)，進(jìn)行前后對(duì)比，反襯徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神。同學(xué)們，徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神給大家留下了深刻的印象。只有勵(lì)志了，我們的人生才有目標(biāo)，生活才有奔頭，學(xué)習(xí)和生活起來(lái)才充滿(mǎn)活力和力量，會(huì)讓我們擁有克服困難的勇氣。那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做哪？又應(yīng)該向徐悲鴻學(xué)習(xí)什么哪？請(qǐng)大家說(shuō)出自己的真實(shí)感受。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式。情感目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之心，領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向。二、自學(xué)質(zhì)疑，整體感知課題中“勵(lì)志”是什么意思呢？學(xué)生可能會(huì)把“勵(lì)”解釋為激勵(lì)，把“志”解釋為志向，“勵(lì)志”的意思解釋為為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。在課文中徐悲鴻先生到底勵(lì)的什么“志”，請(qǐng)大家輕聲地朗讀課文，在文中尋找答案。三、交流展示