【正文】 【出示圖片】學(xué)生齊喊。讓我們記住這位勵(lì)志的中國(guó)人，讓我們記住這位征服了世界的藝術(shù)家。學(xué)到這，你想對(duì)徐悲鴻說些什么呢？對(duì)于那位曾經(jīng)嘲笑過徐悲鴻的外國(guó)學(xué)生，你有什么想說的嗎？（優(yōu)缺點(diǎn)一分為二）只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。外國(guó)學(xué)生的態(tài)度為何會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變呢？（徐悲鴻為了祖國(guó)，勤學(xué)苦練，用事實(shí)讓他們消除了對(duì)中國(guó)人的偏見，重新認(rèn)識(shí)了真正的中國(guó)人。（2）關(guān)于這句俗語，還有一個(gè)小故事，想聽嗎？（出示課件）指名讀。（板書：“功夫不負(fù)有心人”）功夫是什么意思？（時(shí)間、精力）有心人是什么意思？（有某種志愿、肯動(dòng)腦筋的人）徐悲鴻是怎樣的一個(gè)有心人呢？（聯(lián)系上文學(xué)生隨便說）讀課文時(shí)思考問題（1）老天是不會(huì)辜負(fù)那些有志向、肯努力的人的。四、探究“勵(lì)志學(xué)畫的結(jié)果”師：他付出的努力有沒有得到回報(bào)？我們來看最后一個(gè)部分，指名讀第7小節(jié)。（2）課文既然寫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，為什么還要花大量筆墨寫他的生活清苦呢？（襯托）是呀，在這樣艱苦的條件下，徐悲鴻依然能夠奮發(fā)努力，就像一匹——不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。不是一餐如此，一天如此，而是“經(jīng)常每餐”，如果你每天每餐都吃這些，你會(huì)怎么樣？徐悲鴻卻整整吃了三年。一到夏天，小閣樓是多么炎熱，一到冬天，小閣樓又是多么陰冷，如果讓你住在這樣的小閣樓，你會(huì)怎么樣？徐悲鴻卻在這樣的環(huán)境里整整住了三年。（2）第6自然段。哪些語句突出描寫了徐悲鴻奮發(fā)努力？（每逢、常常、一整天）誰來讀一讀？讀著這些詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 引導(dǎo)：星期天別人都休息了，而徐悲鴻卻在＿，過節(jié)時(shí)，其他人都在享受節(jié)日的氣氛，而徐悲鴻卻在＿，他上午在畫畫，中午仍然在＿，晚上依然在＿，徐悲鴻全身心地投入到了繪畫中，這就是“潛心”。這個(gè)自然段總寫了徐悲鴻是如何奮發(fā)努力，勵(lì)志學(xué)畫的，課文哪些方面具體寫了徐悲鴻的奮發(fā)努力？默讀課文第6自然段，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。把什么比做什么？通常用來作比的兩種事物之間都會(huì)有相似之處，徐悲鴻和馬之間有什么相似之處呢？（2）過渡段。這也是徐悲鴻愛馬、畫馬的緣故。讀讀想想：同樣都是表現(xiàn)徐悲鴻奮發(fā)努力的，哪個(gè)表達(dá)效果更好？引導(dǎo)體會(huì)：第②句加上一個(gè)比喻句，更形象、生動(dòng)地寫出了徐悲鴻激勵(lì)自己不怕困難，刻苦學(xué)畫，向著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。②徐悲鴻更加奮發(fā)努力。進(jìn)行句子比較。三、探究“怎樣勵(lì)志學(xué)畫”過渡：一個(gè)外國(guó)學(xué)生的嫉妒與嘲諷，讓徐悲鴻的那顆愛國(guó)心澎湃起來，他不屑和那個(gè)外國(guó)學(xué)生爭(zhēng)論，他要用事實(shí)讓他們知道什么才是真正的中國(guó)人！請(qǐng)同學(xué)讀一讀課文的第4～6自然段，課文的哪個(gè)自然段概括地寫了徐悲鴻怎樣勵(lì)志學(xué)畫？出示第四自然段，引讀——從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。（從“很不禮貌”“別以為”“你們中國(guó)人”“就是?也?”這幾處讀出嫉妒、傲慢、瞧不起的語氣）誰再來讀一讀？請(qǐng)同學(xué)們注意“你們中國(guó)人”，他嫉妒徐悲鴻，為什么不說“你徐悲鴻”，而要說“你們中國(guó)人”呢？（外國(guó)人歧視的不僅是徐悲鴻一人，而是所有中國(guó)人?。┻^渡：同學(xué)們，1919年的中國(guó)貧窮落后，內(nèi)憂外患，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂不斷，在國(guó)際沒有地位，我們中國(guó)人在國(guó)外常常遭人白眼被人看不起。）交流二：為什么外國(guó)人會(huì)嫉妒徐悲鴻呢？你能用“因?yàn)??所以??”的句式說一說嗎？ ③出示外國(guó)學(xué)生的話。你們中國(guó)人就是到天堂去深造，也成不了才！”交流一：外國(guó)學(xué)生的話是什么意思？（外國(guó)人嫉妒）你能說說“天堂”是什么意思嗎？（天堂比喻幸福美好的生活環(huán)境，文中指條件最好的學(xué)校。外國(guó)人有什么偏見，原來他們是怎樣認(rèn)識(shí)中國(guó)人的？ 再讀第1～3自然段，在書上畫出答案?！皠e人”和“他們”指誰？(外國(guó)學(xué)生)（把答案一起寫入教案）“真正的中國(guó)人”？（有骨氣）這里指誰？（徐悲鴻）從中你體會(huì)到什么？（“必須用事實(shí)”“重新認(rèn)識(shí)”體會(huì)徐悲鴻為國(guó)爭(zhēng)光的決心）。二、探究“為什么勵(lì)志學(xué)畫”1．讓我們先走入課文的第一部分（1～3），（1）指名學(xué)生朗讀第1～3自然段，哪句話說明了徐悲鴻要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫？用鉛筆劃一劃。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們能說出含有“馬”的成語嗎？馬在我們中國(guó)人的眼中可不一般，它象征著忠誠(chéng)，自由，力量，奮發(fā)，馬已是一種精神了！美術(shù)大師徐悲鴻也喜歡馬。結(jié)果：（7～8）講徐悲鴻以優(yōu)異成績(jī)轟動(dòng)世界，也改變了那個(gè)學(xué)生的偏見，長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。為什么：（1～3）寫徐悲鴻向達(dá)仰學(xué)畫，引起一個(gè)外國(guó)學(xué)生嫉妒，他立志成才，要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。下面我們就來解決一下我們一開始提出的那三個(gè)問題，徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫？他是怎么做的？結(jié)果怎樣？ 請(qǐng)大家再瀏覽一下文章的八個(gè)段落，看看他們分別屬于哪個(gè)問題的答案。他創(chuàng)作的油畫/在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫界。四、通讀課文生字大家會(huì)讀了，也會(huì)寫了，相信朗讀課文難不倒大家。易讀錯(cuò)的拼音在PPT上展示，在黑板上板書易錯(cuò)字，易錯(cuò)部位用彩色粉筆寫。n jīng）鞠躬（jū gōng）功夫不負(fù)有心人有眼不識(shí)泰山（t224。ng)優(yōu)異（y236。o)購(gòu)買(g242。)一杯(bēi)繪畫（hu236。n li232。n)激怒(n249。 d249。）錯(cuò)誤（cu242。徐悲鴻（h243。但老師還是要檢查一下才放心。三、檢查預(yù)習(xí)。下面我請(qǐng)同學(xué)來回答一下“勵(lì)志”是什么意思？（“勵(lì)志”激發(fā)志氣，以求有所作為）（2）同學(xué)們看著這個(gè)題目，你有什么疑問呢？有沒有人愿意提出來跟大家探討一下呢？（徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的原因是什么？他是怎么做的？結(jié)果怎樣？）過渡：讓我們帶著問題把書打開,請(qǐng)大家自由放聲地讀讀課文。釋題（1）同學(xué)們都預(yù)習(xí)過課文了，再讀課題，大家認(rèn)為哪一個(gè)是關(guān)鍵詞？（生答：勵(lì)志）關(guān)鍵詞也叫題眼。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入，揭題：PPT展示課文中的奔馬圖片，你們知道是誰畫的？（生答：徐悲鴻?。耗銈兞私庑毂檰幔l來跟大家交流一下？ 師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：你知道的真多呀！大家不但愛學(xué)習(xí)，還很會(huì)學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，讀懂徐悲鴻“勵(lì)志學(xué)畫”的過程。能正確、流利、有感情地朗讀課文。五、布置作業(yè) 。有志者，事竟成。補(bǔ)充：志不立，天下無可成之事。大凡有所成就的人，都有勵(lì)志的經(jīng)歷。徐悲鴻的成功得益于為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神，我想更得益于他的勵(lì)志。自己再讀一讀，好好體會(huì)。三、升華情感，小結(jié)寫法引導(dǎo)學(xué)生抓外國(guó)留學(xué)生前后態(tài)度變化的關(guān)鍵詞：“很不禮貌”——“鞠了一躬”是什么讓這位外國(guó)留學(xué)生前后的態(tài)度發(fā)生如此大的變化（是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，勤學(xué)苦練的精神）這位外國(guó)留學(xué)生由因偏見“很不禮貌”出言不遜，到徐悲鴻油畫轟動(dòng)畫界而“鞠了一躬”。年輕的畫師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為了回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫，已優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)了光，他代表了中華民族不屈不撓的永不服輸?shù)木?，讓外?guó)人再也不敢小視我們民族，小視我們中國(guó)人。）。什么叫“有眼不識(shí)泰山”。齊讀第七節(jié)。學(xué)生讀有感情讀第六節(jié)，朗讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞語“小閣樓”、“一杯水”、“兩片面包”，體會(huì)文章通過這樣的描寫來襯托徐悲鴻奮發(fā)努力的精神。接下來提問學(xué)生是什么支撐徐悲鴻寧愿過清苦的生活，也要把省下的錢購(gòu)買繪畫用品。（出示《駿馬圖》，這只仰蹄奮起的駿馬，不就是徐悲鴻的最好寫照嗎？學(xué)生讀四、五節(jié)去體會(huì)徐悲鴻的刻苦學(xué)畫精神