徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)反思(參考版)
2024-10-17 16:18本頁(yè)面
【正文】 作業(yè)：熟讀課文，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。今天，我們一起走近了著名畫(huà)家徐悲鴻先生，了解了他受辱立志，勤學(xué)苦練最終學(xué)有所成的故事。現(xiàn)在請(qǐng)大家完整地默讀全文，然后根據(jù)黑板上板書(shū)把課文分成三段。失敗乃成功之母??）三、理清脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。一分耕耘，一分收獲。）讀出外國(guó)學(xué)生認(rèn)錯(cuò)時(shí)的誠(chéng)心誠(chéng)意。哪個(gè)動(dòng)作看出他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤？哪個(gè)詞看出了他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤？（3）出示：有眼不識(shí)泰山。如果你也做個(gè)有心人，付出了努力肯定也能取得進(jìn)步，取得成功。（1）出示第三組詞：功夫不負(fù)有心人“負(fù)”什么意思？（選擇）。文中寫(xiě)徐悲鴻臨摹什么？學(xué)畫(huà)可以臨摹，還有什么時(shí)候也可臨摹？（書(shū)法）根據(jù)詞語(yǔ)小結(jié)：徐悲鴻就是這樣不知疲倦地潛心臨摹著繪畫(huà)大師的作品。（4）潛心，就是我們平時(shí)所說(shuō)的（專(zhuān)心）。作者一連用了幾個(gè)詞來(lái)形容駿馬？（不知疲倦、日夜奔馳、勇往直前）現(xiàn)在你知道徐悲鴻為什么最喜歡畫(huà)馬了嗎？讀出駿馬精神。（2）疲倦，說(shuō)出它的近義詞。如果用一個(gè)詞來(lái)形容他學(xué)畫(huà)的經(jīng)過(guò)，應(yīng)該用哪一個(gè)呢？（奮發(fā)努力）請(qǐng)大家快速找一找文章哪到哪寫(xiě)的是奮發(fā)努力，刻苦學(xué)畫(huà)。這就是徐悲鴻立下的志向啊?。ò鍟?shū)：立志。（3）于是（引讀出示：）“一天，一個(gè)外國(guó)學(xué)生??也成不了才！”他是怎樣說(shuō)的？（很不禮貌）哪個(gè)字看出他的不禮貌？哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)也看出他的不禮貌？指導(dǎo)感情讀。（2）嫉妒：什么意思？（看到別人好心里怨恨）文中誰(shuí)嫉妒誰(shuí)？（有時(shí)光讀一句話找不到答案，這時(shí)我們就要聯(lián)系上下文來(lái)讀。認(rèn)真輕讀課文：讀準(zhǔn)每個(gè)字詞，不認(rèn)識(shí)的查查生字表；讀通每個(gè)句子，難讀的多讀幾遍。（為了實(shí)現(xiàn)自己的志向而激勵(lì)自己）。（板書(shū)：徐悲鴻。初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛(ài)國(guó)心。再接再（厲 勵(lì)）第五篇：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。四、總結(jié)課文五、作業(yè) 。第二段：（4—6）寫(xiě)徐悲鴻勵(lì)志勤學(xué)苦練。根據(jù)問(wèn)題討論分段。提示：你學(xué)會(huì)了那些詞？是通過(guò)什么方法學(xué)會(huì)的？（聯(lián)系上下文、查字典）還有那些詞不懂？三、整體感知課文內(nèi)容，理清段落。強(qiáng)調(diào)： “看重”的“重”讀“zhong”，“重新”的“重”讀“chong”，“沖著”的“沖”讀“chong”。然后四人小組集體活動(dòng)。）二、初讀課文 、難讀詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)。（勵(lì)，激勵(lì)；志，志向。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解他的成就。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖，相關(guān)課外資料 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)觀察徐悲鴻的《奔馬圖》，自己學(xué)懂有關(guān)內(nèi)容讀懂故事中的人物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)徐悲鴻為祖國(guó)人民爭(zhēng)氣爭(zhēng)光，發(fā)憤努力，刻苦學(xué)畫(huà)的精神。說(shuō)出段落大意。教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的主要過(guò)程復(fù)述課文。其次過(guò)渡自然，銜接緊湊。課文緊扣題目，敘事清楚明白。課文講述了年輕畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)學(xué)畫(huà)時(shí)，立志為中國(guó)人爭(zhēng)氣而勤奮刻苦學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的故事。（教學(xué)和學(xué)生的人生觀教育結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生尋找一條人生幸福之路。大凡有所成就的人，都有勵(lì)志的經(jīng)歷。徐悲鴻的成功得益于為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神，我想更得益于他的勵(lì)志。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生從文本中尋求外國(guó)留學(xué)生的前后表現(xiàn)，體會(huì)進(jìn)行前后對(duì)比，學(xué)習(xí)反襯的寫(xiě)作方法就是如此。假如沒(méi)有言語(yǔ)形式，言語(yǔ)內(nèi)容只能停在空中，變成沒(méi)有實(shí)際意義的東西。自己再讀一讀，好好體會(huì)。）三、升華情感，小結(jié)寫(xiě)法引導(dǎo)學(xué)生抓外國(guó)留學(xué)生前后態(tài)度變化的關(guān)鍵詞：“很不禮貌”——“鞠了一躬”是什么讓這位外國(guó)留學(xué)生前后的態(tài)度發(fā)生如此大的變化（是徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)，勤學(xué)苦練的精神）2這位外國(guó)留學(xué)生由因偏見(jiàn)“很不禮貌”出言不遜，到徐悲鴻油畫(huà)轟動(dòng)畫(huà)界而“鞠了一躬”。這時(shí)的閱讀，就會(huì)成為一種尋找美，獲得審美愉悅過(guò)程。我們?cè)僮x課文，記住徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神。5教師小結(jié)，升華情感。（讀留學(xué)生的話，在通過(guò)對(duì)“震驚”、“鞠了一躬”、“有眼不識(shí)泰山”朗讀品味中，感受到那個(gè)外國(guó)留學(xué)生對(duì)中國(guó)人的重新認(rèn)識(shí)以及他的懺悔。學(xué)生讀此時(shí)留學(xué)生的表現(xiàn)，提問(wèn)，為什么留學(xué)生的態(tài)度與剛開(kāi)始發(fā)生了這么大的變化。4“功夫不負(fù)有心人”，徐悲鴻的畫(huà)展轟動(dòng)了整個(gè)世界，他用事實(shí)讓外國(guó)留學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)人。學(xué)生再一次回到了“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人”上，一起大聲讀這句話，深化理解徐悲鴻徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的精神。（3）當(dāng)學(xué)生回答出徐悲鴻寧可過(guò)清苦的生活，也要把省下的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活與徐悲鴻的生活進(jìn)行對(duì)比，感受徐悲鴻生活的清苦。徐悲鴻為了完成自己的志愿，每天堅(jiān)持學(xué)畫(huà)10個(gè)小時(shí)
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