【正文】 ！接下來的時間讓你們自由地運用這些生詞進行造句，然后還可以和搭檔一起設定情景對話，十分鐘后我將來檢驗你們的成果！運用生詞最多、對話最長的一組同學可以得到老師的小小獎勵哦~Come on, everybody!It’s your show time!，全班同學一起評出最佳組合。（時間分配：5分鐘）Congratulations to you!希望你們能再接再厲，其他同學也好好努力！今天的課就上到這里了，我們下堂課會繼續(xù)學習課文《貓》的重點語法知識點。Class is over, having fun!第二課時： ，鞏固舊知識為本次學習新知識打好基礎。（時間分配：5分鐘）同學們，上一堂課我們著重學習了《貓》這篇課文的生詞，你們還記得么？這堂課我們首先就來復習一下，讓我來考考你們~（說一些上堂課的生詞，讓同學們說出意思，并且選其中幾個重點詞讓他們造句）2．開始課文的語言點學習。（時間分配：25分鐘）You have done a really good job!下面我們開始來學習課文中的重點句型和關聯(lián)詞, 請大家適當?shù)脑谡n本上補充一些筆記。（1）“（說）它老實吧??，（說）它貪玩吧??”這一句話中的“說??，說??”的句型常用來表示從兩個不同的方面來說明某個事物的特性，類似于英語中on the one hand??，on the other hand??的用法。【例句】小明這孩子，說他是好學生吧，他卻經(jīng)常不交作業(yè)：說他是壞學生吧，他考試又能取的好成績，真是奇怪。（2）“貓的性格（實在）有些古怪”“實在”這個詞，口語運用得較多一點，詞性多做形容詞和副詞，并有多種意思，具體表達何種意義需視語境而定。作形容詞時表示真實、不虛假，具體而切實，相當于英語中的true、real；作副詞時表示的確、確實，相當于英語中的indeed。在本文中它是作副詞用，表示程度之深、情感之濃。【例句】我實在是喜歡美食。他實在是不懂得照顧別人。（3）“（任憑）誰怎么叫喚，它（也）不肯回來?！薄叭螒{??也??”這個連接詞多用于表達一種很堅定執(zhí)著的感情，無論怎么樣也不會被改變的意思，表示無論、不管、即使、任由、聽憑，類似于英語中的Let......Also......、No matter what??，not???！纠洹咳螒{你怎樣說,事實總是事實。任憑她逃到天涯海角，我也要窮追不舍。（4）“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（非）把老鼠等出來（不可）！”“非??不可”這個連接詞多表達一種強烈的愿望和不達目的不罷休的堅定，表示必須做??和只有??才行，類似于英語中的Must do???！纠洹咳绻俚认氯ィ曳前l(fā)瘋不可。如果你想拿獎學金，就非得好好學習不可。（5）“它若是不高興啊，（無論）誰說多少好話，它（也）一聲不出?！薄盁o論??也??”這個連接詞多用于表達一種不管任何情況都無法改變的事實，表示無可更改的決心，類似于英語中的No matter......Also......?！纠洹课覠o論怎么樣也不會喜歡他。無論我怎么說，她都不相信我。（時間分配：10分鐘）好啦，同學們！本課的語法點我們都學完了，現(xiàn)在是要給你們自己進行消化的時間了。同樣地，你們可以自由組合，找自己的搭檔來練習合理地運用知識點來表達自己的情感。老師希望能聽到你們很自豪地說，你們不僅能做到體會這些詞語的作用，還能用這些詞語說句子呢！期待等會兒你們的表現(xiàn)哦~ ，并給予適當?shù)脑u價。（時間分配：5分鐘）Good job!大家都干得很不錯！你們真棒！語法學習是我們本課最有難度的學習，老師很高興看到你們每個人都在很認真的學習，并且學得很好！希望你們繼續(xù)加油，課后能把新學的這些詞語和語法都復習鞏固好，下堂課我們會上升到應用的階段，做些練習著重鍛煉你們的實際應用能力和思維發(fā)散能力！Time is over!See you next time~第三課時： ，將一些重點給他們點出來帶他們一起回憶起知識點。（時間分配：10分鐘）Nice to see you again, dear!哈哈~今天還是我來給你們上課，今天呢，我們要繼續(xù)學習《貓》這篇課文作者的感情表達和方法，然后掌握它用來表達自己的想法。在這之前，我們還是十分有必要的要把前兩堂課的內(nèi)容好好地回顧回顧，這樣我們等會兒才能更好地運用它們！所以我會出幾個字和詞，請你們告訴我它們的意思并且運用一些語法點來進行造句~ 。（15分鐘）通過作者這篇文章的描寫，我們知道了貓的一些性格特征。首先我會帶領你們一起從原文中分析歸納出它的三個特點。（1）很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。（2）貪玩。它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（3）盡職。它聽到老鼠的一點響動，屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！以上三個是老舍筆下小貓的特性，我先給你們找出來并分析了，它還有另外三個特性我留給你們課后自己去找尋歸納，記得運用我上課教你們的這種方法，下課以后多多去分析分析。下堂課我回來驗收你們的自我學習成果哦！，讓學生復述課文大意。（時間分配：10分鐘）現(xiàn)在呢，這篇課文我已經(jīng)帶你們學習完了，還有什么地方不懂的么？可以盡情地向我提出來~沒有的話呢，就輪到我的要求嘍！我給你們幾分鐘的時間，你們可以先小組進行討論，然后等會兒給我簡要的復述一下這篇課文的大意，也就是說，告訴我們大家你學到了這篇課文的什么東西。加油哦~，嘗試運用課文相關知識點進行情景對話。（時間分配：10分鐘）很不錯！既然都很了解了，我要給你們我的終極挑戰(zhàn)！接招吧同學們~現(xiàn)在請你們自由組合小組，然后自己設定情景，比如說可以以問答或?qū)υ挼鹊男问?，向其他同學展示這篇課文。最好的那一組同學照例會得到我的小小獎賞~嘿嘿~ Congratulations to you！好吧！通過三堂課的學習，《貓》這篇課文我們終于是學習完了，希望你們能扎實地掌握好我們學習的生詞和語法，然后運用到實際交流中，做到學以致用！漢語其實沒有那么難~對吧！謝謝你們的配合！下課~七、課后作業(yè)：、詞，了解讀音、寫法、意義和用法。，造句練習熟悉度。用下列詞語再次造句：乖老實貪玩開辟任憑盡職生機勃勃可愛 。，寫一篇100字的短文。（比如：狗）八、小結：：（1）成功與教訓（2）值得注意的問題（3）哪些問題沒講清楚（4）哪些問題學生掌握起來較困難，為以后的教學工作儲備經(jīng)驗和材料。，以檢驗他們學習接受的情況，從中分析教學過程中哪些部分做得較好，哪些部分掌握較差，下次需要多加注意。，討論其中的優(yōu)點和不足，記錄下來并加以改正，精益求精，不斷進步。另附課文：貓老舍貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！