小學(xué)一二年級(jí)體育教學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-10-17 16:04本頁(yè)面
【正文】 賞識(shí)教育原則，同時(shí)加強(qiáng)課堂上的保護(hù)，課下多找這部分學(xué)生做思想工作。總體情況：整體的素質(zhì)在一年的鍛煉中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，各方面的能力和技能的培養(yǎng)也達(dá)到了預(yù)期的效果，但是整體在柔韌性上還有些欠缺，今后將會(huì)對(duì)他們這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)力度。低年級(jí):整體看來低年級(jí)學(xué)生的柔韌性很好，但是學(xué)生的力量不夠 中年級(jí):中年級(jí)學(xué)生在體育技能方面掌握情況良好高年級(jí):總體學(xué)生在籃球與跳繩方面優(yōu)秀率較高，這說明我校在重視技能培養(yǎng)下學(xué)生取得良好的成績(jī)。主要問題：學(xué)生在個(gè)別方面掌握情況并不好，在每項(xiàng)體育技能中都有好有壞。原因分析：學(xué)生的身體條件有先天性的差別。有些學(xué)生不用苦練，甚至不練，參加目前各項(xiàng)身體素質(zhì)考核也能得高分，另一些學(xué)生（特別是肥胖兒童）再苦練考核也難以及格。這是小學(xué)體育教學(xué)考評(píng)的矛盾現(xiàn)狀之一。改進(jìn)措施：如果改進(jìn)考評(píng)的起點(diǎn)，以學(xué)生初始水平為基礎(chǔ)點(diǎn)，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)每個(gè)學(xué)生體質(zhì)的增長(zhǎng)率，這樣對(duì)于身體素質(zhì)基礎(chǔ)點(diǎn)底的學(xué)生將會(huì)有很大的幫助。同時(shí)還可以樹立、增強(qiáng)他們的自信心的積極性；但對(duì)身體基點(diǎn)高的學(xué)生，如果在起點(diǎn)檢測(cè)時(shí)“留一手”，這又是一個(gè)不能統(tǒng)一的問題，要解決這一問題就必須具有新的思路。三 本學(xué)期教學(xué)中好的做法及經(jīng)驗(yàn)做好學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)中的作用。學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)安排好保護(hù)和幫助，防止傷害事故的發(fā)生。有的老師經(jīng)常說：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行，其實(shí)根本的原因就是這里，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。在我們學(xué)校三年級(jí)，我不在的紀(jì)律比我在還有好，為什么就是他們班有一個(gè)好的體委和班長(zhǎng)，比喻說有的學(xué)生違犯了紀(jì)律，讓體育委員抓出來了，這時(shí)我讓他們進(jìn)隊(duì)練習(xí)他們一定不敢，因有軍體說你回去他，他們才敢回去。有很長(zhǎng)的一段時(shí)間我感到很納悶，學(xué)生為什么聽體育委員的不聽我的，為此在一節(jié)室內(nèi)體育課上我就和同學(xué)們進(jìn)行交流，他們說：“體育委員很厲害，你不厲害，所以我們怕體育委員!”四 今后努力方向注重學(xué)生的個(gè)體差異，體會(huì)分組教學(xué)模式，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的要求不能一視同仁。五對(duì)本學(xué)科發(fā)展性建議目前的體育評(píng)價(jià)忽視了課外活動(dòng)的內(nèi)容分析學(xué)校的體育教育應(yīng)該包括體育課和課外活動(dòng)這兩部分，因?yàn)槊啃瞧谥挥袃晒?jié)體育課，更多的鍛煉時(shí)間應(yīng)該是在課外。從目前小學(xué)教師的情況來看，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)的評(píng)價(jià)，而課外活動(dòng)的管理、場(chǎng)地設(shè)施、以及諸多因素的局限，說評(píng)價(jià)就顯的籠統(tǒng)而粗糙缺乏針對(duì)性和評(píng)價(jià)的保障性
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