小班語(yǔ)言拔蘿卜說(shuō)課稿推薦五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-17 15:36本頁(yè)面
【正文】 該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂(lè)。第五篇：小班《拔蘿卜》說(shuō)課稿小班《拔蘿卜》說(shuō)課稿一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)是23歲能聽(tīng)懂的故事，經(jīng)典而又新鮮。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單：有一位老爺爺種了個(gè)蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事簡(jiǎn)單明了通俗易懂，語(yǔ)言也很簡(jiǎn)明有很口語(yǔ)化。這個(gè)活動(dòng)很適合小班的游戲。故事里還寓意著“人多力量大”，幼兒不管遇到什么困難自己解決不了時(shí)，可以尋求他人的幫助。二、活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖片和情景的內(nèi)容。在按照順序擺放圖片的過(guò)程中，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序。樂(lè)意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。三、教學(xué)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒看圖說(shuō)出故事、記憶順序，并能進(jìn)行相應(yīng)的表演。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能否記住小動(dòng)物的出場(chǎng)順序。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠、大蘿卜圖片五、說(shuō)教法、學(xué)法教法：本次活動(dòng)將采用啟發(fā)提問(wèn)法、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)法、參加表演等做法使幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。學(xué)法：幼兒在與老師互動(dòng)中通過(guò)跟學(xué)、觀(guān)察、表演等形式達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分教師出示大蘿卜圖片，引出故事主題。教師：看，這是什么??？（教師出示大蘿卜圖片）這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事。（二）教師和幼兒共同根據(jù)圖片順序講述故事。教師：我們一邊看圖，一邊講故事吧?。ń處熥⒁獍衙慷沃薪巧鰣?chǎng)和誰(shuí)拉誰(shuí)的地方盡量用停頓、等待的方法講述，讓幼兒參與到故事的講述過(guò)程中。）（三）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事中的動(dòng)作。（1）幼兒創(chuàng)編第一段老爺爺說(shuō)話(huà)的動(dòng)作。教師：老爺爺在和蘿卜說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？（教師說(shuō)，幼兒做，教師選取一到兩個(gè)做得比較好的動(dòng)作給大家示范。）（2）教師：我們一起邊說(shuō)邊做老爺爺對(duì)蘿卜說(shuō)話(huà)的樣子吧。（3）教師：他們是怎么拔蘿卜的呢？（教師念“拔呀拔呀，拔不出來(lái)”，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。）（四）教師總結(jié)。教師：看了這個(gè)有趣的故事，你們懂得了什么道理？（五）引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)中放置一些角色的裝扮材料，播放《拔蘿卜》的音樂(lè)鼓勵(lì)幼兒表演。小班《拔蘿卜》教學(xué)反思彬縣陽(yáng)光幼兒園 豆雅蘭一、目標(biāo)反思針對(duì)我的三條目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。目標(biāo)1：傾聽(tīng)故事，了解故事的主要情節(jié)。我在環(huán)節(jié)【一】中體現(xiàn)，由于故事較長(zhǎng)，我采用分兩段欣賞。目標(biāo)2：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的角色對(duì)話(huà)，豐富詞匯“拉”、“拔”。這一環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，我用圖片作為更深層的理解，而圖片教具，我用了動(dòng)感的，可以拉起來(lái)的蘿卜，孩子們看到蘿卜動(dòng)了，給故事增添了趣味性。在環(huán)節(jié)【二】中作為重點(diǎn)理解。目標(biāo)3：“初步感受“人多力量大”的道理，感受同伴間相互合作的快樂(lè)。這一目標(biāo)，我在環(huán)節(jié)【三】的結(jié)尾通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)的方法，讓幼兒自己猜測(cè)道理，又通過(guò)游戲，更深刻的感受了樂(lè)趣?？梢哉f(shuō)，三個(gè)目標(biāo)全部完成。二、提問(wèn)反思本學(xué)期，語(yǔ)言教研組的側(cè)重點(diǎn)放在了提問(wèn)上，所以我在設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候都經(jīng)過(guò)了深思熟慮，試圖將問(wèn)題精簡(jiǎn)。但是由于故事較長(zhǎng)，有個(gè)讓我困惑的地方就是：我的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，由于故事情節(jié)的重復(fù)性，我的提問(wèn)也是不斷的重復(fù)，是不是顯得很冗雜？可以更精煉而準(zhǔn)確嗎？三、教學(xué)效果反思 從整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果來(lái)看，孩子是快樂(lè)的，活動(dòng)氣氛也比較輕松，但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，想讓每個(gè)孩子參與進(jìn)游戲中來(lái)，所以請(qǐng)全班孩子來(lái)表演游戲，感覺(jué)不是很成功。第一：孩子沒(méi)有用故事中的語(yǔ)言對(duì)話(huà)來(lái)進(jìn)行表演。第二：表演就是要省略旁白的部分，而我在表演的時(shí)候，成了第三次講故事，影響了孩子們游戲看快樂(lè)情緒。有待提高。
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