小班語言拔蘿卜說課稿推薦五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 15:36本頁(yè)面
【正文】 去的呢？接著又去了誰？還有誰?。俊蓖ㄟ^一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對(duì)我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。開始引出故事的開頭。（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“XX來拉，來拉” “?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大?。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個(gè)蘿卜?。磕呛?，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）（三）結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽？（二）展開部分（1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。以上就是我今天的說課內(nèi)容，謝謝大家！第三篇：小班語言拔蘿卜小班語言活動(dòng)《拔蘿卜》教案一、活動(dòng)目標(biāo)：，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。然后播放音樂，在優(yōu)美的音樂中，小朋友你搬一塊我搬一塊，我搬兩塊，送到中三班，主題得到升華。創(chuàng)設(shè)搬積木的情境，把主題思想滲透到幼兒活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)互幫互助，一起完成任務(wù)。這部分14分鐘。請(qǐng)幼兒參與到表演中來，能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。小班幼兒注意時(shí)間短，情趣穩(wěn)定性差，新穎、的方式、生動(dòng)的內(nèi)容才容易引起他們的注意，因此，我運(yùn)用幼兒喜愛的木偶形象，在幼兒聽完一邊故事感到疲勞時(shí)，再次吸引幼兒注意，激發(fā)再次聽故事的興趣。通過三層次提問，促使幼兒積極思維，鍛煉了口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。第一層次針對(duì)大概內(nèi)容的問題，故事里都有誰？它們?cè)诟墒裁矗客ㄟ^提問讓幼兒明確故事主要意思；第二層次提問針對(duì)故事情節(jié)，老公公為什么拔不動(dòng)？讓幼兒知道老公公一個(gè)人力氣小，老公公想什么辦法拔蘿卜？都請(qǐng)了誰來？它們是怎么拔蘿卜的？讓幼兒知道老公公請(qǐng)人幫忙拔蘿卜的過程，理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用“拉、幫忙”等詞。加深印象。，加強(qiáng)感知。時(shí)間3分鐘。畫簡(jiǎn)筆畫大蘿卜，吸引幼兒注意，邊畫邊講：山坡上長(zhǎng)了一個(gè)很大很大的蘿卜。教學(xué)中的提問，給幼兒提供表演機(jī)會(huì)，幼兒在回答之中理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞語。三、說學(xué)法教師生動(dòng)的講述，配以色彩鮮艷的突破，把幼兒帶入童話意境，視覺、聽覺的結(jié)合有助于幼兒理解故事和內(nèi)容，木偶表演給予幼兒生動(dòng)有趣的畫面。：在幫助幼兒理解故事及重點(diǎn)詞句以及“人多力量大”這個(gè)道理時(shí)，輔之以生動(dòng)形象的講解，幫助幼兒更好地理解。在此基礎(chǔ)上，為更加直觀形象地幫助幼兒理解，特別是對(duì)重點(diǎn)詞匯的正確理解，讓幼兒看木偶劇《拔蘿卜》從人物的動(dòng)作、神態(tài)幫助幼兒理解重點(diǎn)詞句，突破難點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞匯“拉、幫忙、一起”二、說教法根據(jù)小班幼兒思維特點(diǎn)和活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定，我以直觀教學(xué)法為主，輔之以講解法、情景教學(xué)法來完成整個(gè)教學(xué)。（3）懂得大多力量大的道理，初步體驗(yàn)與人合作的快樂。根據(jù)我對(duì)教材內(nèi)容的分析和小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的了解，小班語言活動(dòng)《拔蘿卜》的活動(dòng)目標(biāo)確定如下：（1）理解故事情節(jié)，了解老爺爺拔出蘿卜的整個(gè)過程。小班幼兒在游戲和活動(dòng)中更多地體現(xiàn)自我中心的特點(diǎn)，需要加強(qiáng)對(duì)合作和團(tuán)隊(duì)的感知，而《拔蘿卜》這個(gè)材料剛好符合小班幼兒學(xué)習(xí)的需要。以上是我對(duì)教材內(nèi)容及特點(diǎn)的分析，下面我就把這個(gè)故事講給大家聽一聽，檢驗(yàn)一下我對(duì)教材分析是否準(zhǔn)確。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小老鼠一起拔蘿卜，這“老—少—小”組成的優(yōu)美、和諧的畫面，帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界，一個(gè)給成長(zhǎng)中孩子
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1