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正文內(nèi)容

幼兒小班語言拔蘿卜教案合集五篇-文庫吧資料

2024-11-09 18:17本頁面
  

【正文】 蘿卜小班語言活動(dòng)《拔蘿卜》教案一、活動(dòng)目標(biāo):,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。教師的情緒狀態(tài)不夠好,有點(diǎn)緊張,有些環(huán)節(jié)搞忘了。六、活動(dòng)反思幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,都能積極參與活動(dòng)?!编藛?,嗨喲拔呀拔,大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了,再用力地拔呀拔,大蘿卜拔出來啦!小白兔和小動(dòng)物們都很開心,小白兔呀,很感謝他的動(dòng)物朋友們。小青蛙喊:“小鴨子,小鴨子,快來幫忙拔蘿卜!”“嘎嘎嘎!來了,來了?!?小青蛙拉著小狗狗,小狗狗拉小花貓,小花貓拉著小白兔,小白兔拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。”嗨喲,嗨喲“拔呀拔,還是拔不動(dòng)。小花貓喊:“小狗狗,小狗狗,快來幫忙拔蘿卜!”“汪汪汪!來了,來了。小白兔喊:“小花貓,小花貓,快來幫忙拔蘿卜!”“喵喵喵!來了,來了。小白兔就去拔蘿卜。把這個(gè)故事講給家長聽好嗎?附故事:拔蘿卜小白兔呀,最喜歡吃蘿卜。2、今天呀,我們班的小朋友都表現(xiàn)的很棒。討論(復(fù)述故事內(nèi)容):(1)是誰在泥土里種了一個(gè)大蘿卜呢?(2)小白兔自己拔蘿卜,為什么拔不出來?(因?yàn)樾“淄玫牧α刻×?,他得去找他的好朋友來幫忙,好朋友來幫忙把蘿卜拔出了)這個(gè)故事說明了什么道理?(人多力量大)(3)拔蘿卜好玩嗎?(好玩)。瞧一瞧,他來了,知道他叫什么名字嗎?(小白兔)。四、活動(dòng)過程跟隨音樂《拔蘿卜》進(jìn)場(chǎng);入座、師幼問好、紀(jì)律整頓(拍拍手)激趣導(dǎo)入:今天呀,老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)物朋友。能根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色,并進(jìn)行簡單的故事表演。幼兒在表演中學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)會(huì)交往的語言,知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。表演中,我注重把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)巧妙地結(jié)合起來,營造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我還利用了動(dòng)畫課件,引導(dǎo)幼兒視聽相結(jié)合,幫助幼兒理解故事情節(jié)和內(nèi)容。本次活動(dòng)我首先以教師的生動(dòng)有感情地講述引導(dǎo)幼兒傾聽并初步了解故事的內(nèi)容。語言簡明上口,并有兒童化、口語化的特點(diǎn)。故事以“拔蘿卜”為線索貫穿始終。六、隨音樂幫助老公公拔蘿卜“老爺爺種的蘿卜又大又多,我們一起去幫老爺爺拔蘿卜吧!”課后反思:《拔蘿卜》的故事語言優(yōu)美,富有哲理曾教育了一代又一代人。提問:“故事講完了,故事里老公公的蘿卜拔出來了嗎?”“他們是怎樣拔的呢?”討論:“這么多動(dòng)物去幫忙拔蘿卜呀,如果沒有這么多動(dòng)物幫忙,老公公的蘿卜能拔起來嗎?”小結(jié):教育幼兒懂得人多力量大的道理,知道在日常生活中應(yīng)該多幫助其他的小朋友,團(tuán)結(jié)起來事情才會(huì)做得又快又好。依此請(qǐng)出其它的人物,并學(xué)說對(duì)話。提問引導(dǎo):“故事的名字叫什么?”“故事里有誰?”“老爺爺是怎么請(qǐng)別人幫忙的?都說了些什么?”三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片理解故事的主要情節(jié),掌握故事中角色的對(duì)話記住故事中的人物角色和內(nèi)容。二、幼兒欣賞故事的主要內(nèi)容,了解故事中的人物角色和主要情節(jié)。引導(dǎo)幼兒討論“老公公想把蘿卜拔出來,可是老公公年紀(jì)大了怎么拔也拔不動(dòng),那可怎么辦呀?”幫助老爺爺想辦法,導(dǎo)入故事內(nèi)容。”出示背景圖片,引出故事猜測(cè)故事中的主要角色。環(huán)境創(chuàng)設(shè):小屋子、做好的大蘿卜、柵欄等做好場(chǎng)地布置,準(zhǔn)備拔蘿卜的動(dòng)畫和音樂。能夠按照一定的順序講述故事,掌握故事中的對(duì)話:“XXX快快來,快來幫我拔蘿卜”“嗨呦、嗨呦,拔呀拔,還是拔不動(dòng)”使幼兒初步懂得人多力量大的道理?!薄栋翁}卜》是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語言故事,故事中的主要結(jié)構(gòu)情節(jié)有趣單一,語言淺顯易懂,情節(jié)簡單反復(fù),正適合小班幼兒喜歡熟悉而單一事物的心理需求,幼兒在彼此的表演中學(xué)會(huì)交往的語言,知道
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